教育基礎知識活動方案設計(主題班會)：自信是成功的第一要訣

近段時間，班上發生了一系列讓鄧老師擔心的現象：班上的同學上課主動舉手發言減少了，回答問題緊張、不流利，不敢主動提出自己的意見、建議;懼怕參加競賽活動，害怕與別人相比，特別怕別人笑話;不敢在他人面前展示自己的成果;不敢主動地與其他同學交往，常常畏縮、退避，說話小聲、膽怯;遇到困難常常害怕，退縮，易放棄，漸漸地對做什麼事情都沒信心了。

假如你是鄧老師，請針對班中同學們存在的突出問題，設計一個有針對性的教育活動方案。

1.擬定活動方案的主題。

要求：主題鮮明，概括明確，字數不超過25字。

2.闡述活動方案設計的依據。

要求：合理清晰，表達簡潔，字數不超過100字。

3.寫出活動方案的目標、內容與過程。

要求：目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數不超過600字。

4.如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果。

要求：指標恰當，方案可行，字數不超過100字。

一、學段：小學六年級

二、主題：自信是成功的第一要訣

三、設計依據：小學生是處於發展中的人，缺乏正確的自我認知，自我評價較低。近期，班級中學生存在發言不積極、懼怕競賽、不敢同他人進行交往等一系列自卑現象。為了幫助學生樹立自信心，召開此次班會《自信是成功的第一要訣》。

四、活動目標：通過此次活動，學生能夠認識到自身存在自卑的現狀、危害以及自信的重要性;在生活及學習中能夠克服自卑，變得自信;並在其成長中感受到自信帶來的快樂。

五、活動內容與過程

(一)問卷調查導入

課前教師發放一份關於班級自信現狀的問卷調查，內容主要是課堂發言、參加競賽等活動中的表現，學生填寫問卷，教師分析結果：班級學生大多存在自卑現狀，進而引發學生的反思及對自信的思考，順勢引入本次主題班會。

(二)情景短劇表演

教師請提前準備小品的同學上臺展示2組情景。情景一：小高懼怕參加競賽活動，害怕別人笑話，更不敢在他人面前展示自己的成果，漸漸地變得孤單、內向，學生成績也直線下降。情景二：小王幹什麼事兒都信心滿滿，在課上積極發言，與人交往活潑開放，學習名列前茅，同學們都很喜歡他。通過情景對比，學生能認識到自卑的危害及自信心理的重要性。

(三)擊鼓傳花遊戲

教師組織學生進行「我很自信」擊鼓傳花遊戲，當鼓聲停止，拿到花的同學分享一種樹立自信心的方法。班長總結：①勇敢參加活動;②課上大膽發言;③主動與他人交流溝通等。

(四)誇誇「我的夥伴」

組織學生在組內大膽說出他人身上的優點長處，任何方面的優點都可以，如樂於助人、認真細緻等。通過此環節，被誇的同學能夠發現自身優點，逐步建立自信心;而發言的同學也能夠主動表達，樹立自信。

(五)「歌」與「名」表決心

主持人組織學生在《我》的輕音樂背景下在橫幅「自信人生三百年，會當擊水三千裡」上籤下自己的姓名，堅定自信對待生活和學習的決心，並結束此次班會。

六、預期效果及檢驗

預期效果：通過此次活動，學生們深入了解了自信的重要性，並且掌握了建立自信的方法，樹立了自信的意識。

檢驗方法：在課堂及課外活動中觀察學生的參與積極性及主動性，通過家訪了解孩子在生活上是否能表達自我，自信面對。