1、信度是指：測量結果的可靠性和一致性。因為心理測驗通常測量人的行為，行為會由於各種各樣的原因，因時、因事、因地而產生變動，這些因素有些是偶然的，有些是固有的，人在完成心理測驗時的行為也會受上述因素的影響，從而使測驗結果與真實結果不完全一致，所以我們要用信度來衡量測驗的可靠性和一致性。
2、信度的操作化定義：
(1)誤差理論認為：一個人的測驗分數X是由真實分數(T)和誤差(E)兩部分構成的，公式是X = T + E。
(2)因此信度就被定義為：一組測量分數的真實方差與實得方差的比，或者是指真實方差佔總方差的百分比。公式為：rxx = 1-SE 2/SX 2
(3)根據統計學理論，真實方差與實得方差的比是一個相關係數的平方，所以我們把這種相關係數的平方叫做信度係數。
(4)計算公式為：rxx = ST2/SX2
3、由於誤差的來源信度的可分為：這種分類是基於信度的傳統定義-真分數理論。
(1)重測信度：考慮的誤差來源是時間取樣。
(2)複本信度：考慮的誤差來源是內容取樣。
(3)分半信度：它考慮的誤差來源也是內容取樣，它與複本信度的差別是：分半信度考查一個測驗內容的兩半題目測量的是否是同一個心理特點行為。
(4)同質性信度(內部一致性係數)：考慮的是測驗內容是否異質。
(5)評分者信度：考慮的誤差來源是評分者間的差別。
4、信度的表示方法：
(1)信度係數和信度指數：
1信度係數：rxx = rx2T = S2T/S2
2信度指數：rXT = ST/SX
(2)測量標準誤：SE = SX 1-rxx
5、信度的意義：
(1)信度係數可以解釋為樣本測驗分數的總方差中有多少比例是真分數方差，也就是測驗的總變異中真分數造成的變異佔百分之幾。它直接告訴我們測量的誤差有多大。
(2)測量的標準誤可以告訴我們有多大可能性真實分數在某一分數範圍內，並且可以預測實得分數再測時可能的變化情況。
6、信度的作用：
(1)解釋預測個人分數的意義。
(2)解釋真實分數與實得分數間的關係，明確告訴我們測驗誤差大小。
(3)新編的測驗信度應高於原有的同類測驗或相似測驗。
(4)下結論說某測驗比較可靠，必須是依據情境的，經多次證實的。
(5)它是確定測驗好壞的一個指標。一般的原則是：
1當rxx<0.70時，測驗不能用於對個人作出評價或預測，而且不能做團體間比較。
2當0.70≤rxx<0.85時，可用於團體比較。
3當rxx≥0.85時，才可以用來鑑別或預測個人成績或作用
7、重測信度：有時也叫穩定性，主要針對時間變量。
(1)重測信度採集數據得方法是：對同一組被試間隔一定的時間重複測試一次。
(4)重測信度的計算方法是積差相關法，因而rxx就是皮爾遜的積差相關係數。
(7)重測信度的時間間隔選擇依測驗性質和目的而定，如果測驗是用於長期預測，則測量間隔長一些。對兒童的智力測驗一般是兩周到四周為宜。對成年人，間隔可到半年，很少超過6個月。
(13)使用重測信度應注意：不是所有測驗都可以計算重測信度。並且重測信度只是反映了隨機誤差的影響，而不是反映被試心理特點的長期變化。
8、複本信度：又叫等值性係數。
(1)數據採集方法是：給被試施測兩個內容等值但題目不同的測驗，求兩組數值的相關。計算方法常見的也是積差相關法。
(2)複本信度的高低反映了兩個互為複本的測驗等價的程度，而不是反映一個測驗本身受隨機誤差影響的大小。複本信度的高低關鍵取決於複本測驗的選擇，因而施題目取樣問題，或者說是測驗的內容取樣問題。
(3)複本信度優於重測信度的地方是：避免了重測帶來的記憶效應和練習效應;可用於長期追蹤研究前後測量;減少了作弊的可能性。
(4)複本信度的缺點：有些測驗的複本很難找到;有些測驗因正遷移效應使測驗性質改變;如測量的內容很容易受練習的影響，複本信度也無法清除這種練習效應。
(5)重測複本信度，即再不同的時間裡施測兩個等值的測驗(複本)，得到的相關就是重測複本信度，也叫穩定等值係數。它比單一的重測信度或複本信度都要嚴格、全面一些。
(實習編輯：劉佰萬)
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