新高考模式的到來，高考不再像以前那樣，文理分明。可以說，增加了不少的懸念，同時也有了更多的可能性。新高考模式有兩種，一種是「3+3」模式，另一種是「3+1+2」模式。
在這兩種模式當中，語數外的地位並未發生改變，主要是其他六科的變化，3+3模式是六科任選三科，而3+1+2模式，「1」是一個變數，要麼選擇物理，要麼選擇歷史，「2」是在其他四科中任選兩科。
然而，有些高中生物理學得不錯，歷史也挺好的，但在3+1+2的新高考模式下，顯得手足無措，由於不能同時選物理和歷史，那麼在總分方面必然有一些影響。
可在規則之下，只能選擇其中一科作為考試科目，確實，對於物理和歷史都挺好的高中生而言，不算太友好。只能選擇其中之一的情況下，更建議選擇物理。
其實，相比物理和歷史都不好的，還算是較為幸運的吧，那樣的話，只能硬著頭皮選擇其中一科去學習。當然，這裡更建議選擇物理，主要是物理與很多大學專業有密切的聯繫，如幾乎所有的工科類專業都能選擇。
不過，還要根據自身興趣與自身發展規劃來做決定，如興趣愛好更偏向於歷史，而且想讀的專業偏文科類專業，那麼歷史是較好的選擇。
歷史在政史地三科中，地位相對較高，不然也不會作為必選科目之一，其所覆蓋的專業比例雖然比不上物理，但也有考古、漢語言文學、政治等相關專業可以選擇。
可以看出，物理和歷史有很明顯的文理傾向，就像是未實行新高考模式前的文理分科那種味道，在未來不想從事理工類方向的工作，那麼選擇歷史，反之物理。
在有條件的情況下，也可以到採用3+3新高考模式的省份去參加高考。如家長在實行3+3新高考模式的省份工作，若是滿足當地的落戶條件，把戶籍遷移到該省份，就可以在該省份參加高考了。
更加具體一點的話，再打個比方，父母在山東省工作，而山東省實行新高考3+3模式，基於此，滿足相關條件，就可以在當地參加高考了。
新高考模式相比以往的高考模式，有其獨特優勢，但也有不足之處。選課方面相對靈活，更能激發學生的學習興趣，文理學科能夠兼容，形成互補的局面，避免學生在天天背書與邏輯推理能力之間處於極端。
但弊端也很明顯，就像不能同時選擇物理和歷史，在高中三年的學習規劃上面，如何才能穩定下來，比如說高一想選物理，在高三又想選歷史了，無疑是增加了學習成本，帶來一些不小的影響。
不得不說，新高考模式下，有好的一面，也有不好的一面。家長和學生都要高度重視，不要到了要選擇的時候才去了解新高考相關資訊，現在可供參考的新高考數據很少，有時間就要去了解新高考的規律、賦分制度等。
特別是賦分制度，發現不少家長和學生都沒有搞懂，迷迷糊糊的，這可不太行，儘量搞懂，才能做出更為合適的選擇吧。不管如何，努力學習是基礎要求，其他是附加要求。