他用32開10萬字，4段航海冒險故事，開啟孩子財商教育
2020-07-31 小拾談記一說有關培養孩子財商教育的書籍，我們首先就是想到的享譽世界的兩本書《窮爸爸富爸爸》和《小狗錢錢》。但是，在國內還沒有真正的一本關青少年於財商培養的書籍，直到《航海少年團》這套書的出現。
這套書一共是4本，兒子用了一天的時間就看完了《航海少年團2》之後，便催促我給他約3看。對於這套書的故事情節本身我已經很放心了。
我看書有個習慣，就是先看書的封面的前後、簡介和後記，《航海少年團》的簡介和後記，讓一個媽媽徹底的放心和信任。
作者張帆，具有船舶設計與經濟學背景，更有著遠洋航海的經歷。為了寫這套書，他和妻子專門定製了航海計劃，非洲的好望角、美洲的尤卡坦半島、直布羅陀海峽、加勒比海盜最猖獗的拿騷城他們都親身經歷，並把自己的兒子陽陽和外甥楷楷寫進了故事。
在這個浮躁的年代，能夠沉下心來竭力為孩子們創造性的寫財商故事，用正確的知識和價值觀陪伴孩子成長的人，屈指可數了。
難怪這本書一經出版便獲得好評了。
《航海少年團3》繼續前一部分的故事，講述了船長陽陽跟船員鬧彆扭丟了船長後，獨自在無人島被兩個海盜鐵鉤兒和獨眼抓住後結識了老酒鬼。在海盜意欲奪船出海時，老酒鬼用生命的代價，以及船員們的齊心協力，最終保住了金雀花號並且離開無人島，逃離巨蝠窩，經歷猴王爭霸，最終駛向拉烏島。
在故事裡提升思維能力和邏輯能力
故事的主體當然是吸引孩子們的航海冒險故事，並在故事裡讓孩子們一起和陽陽成長，鑑證他慢慢蛻變成真正的船長。獨具匠心的是在一段故事之後，都有與故事相關的挑戰謎題，鍛鍊孩子思維能力和邏輯能力，謎題下面緊接著就是財智小提示。
從陽陽船長的冒險故事入手，自然的導入經濟學知識和原理。
比如老酒鬼在和兩個海盜談判時，搬出了海盜間不成文的規矩，兩個海盜雖然氣的咬牙切齒，也不得不遵守。老酒鬼說不遵守規矩的人會付出代價這是什麼意思呢?
在給出了四個選項之後，財智小提示提到了只有遵守那些約定俗成或者共同約定的規矩，才能保證自身利益的最大化甚至是生命。然後用經濟學術語來講，社會組織成員都遵守規則，才能使運行成本最低。
我不知道四五年級的孩子是不是能夠看懂這些類似的知識，但是讀過了就是一種啟蒙，更何況財商教育不能只紙上談兵，是需要在生活中實踐操作的。前提是孩子們要有一個領路者，去認識我想這本書能夠做到。
就像前言裡楷楷的原型說的那樣，小時候只在乎故事情節是不是精彩，對於財商知識卻不那麼重視，但是它的影響卻是潤物細無聲的。
人物的對話讓他知道了一些記帳的要素，一個有趣的冒險故事讓他看到了歷史上著名的經濟事件的影子。以至於後來毫不猶豫的選擇了金融專業。
財商教育並不是我們簡單的認為會賺錢，更應該是一種與錢打交道的思維方式方法。
這本書作為打開和拓寬孩子財商的思維的書籍，還是還可以值得推薦的。
學會用經濟學看待人生
在每一個少年團謎題後面都附有相關的財智秘籍，比如上面提到的遵守規矩信守承諾和利益之間的關係，財智秘籍把孩子們從虛構的冒險故事，帶到現實的生活中。
如果你喜歡撒大謊或者借錢不還，同學們就會遠離你，不願意和你交朋友。
等你長大了，成人的信用就更重要了，現在社會有一套完整的個人徵信制度，記錄個人的信用程度。就是說，如果你欠債不還就會上黑名單，就會限制你的交通出行，更不可能從銀行貸款了。
即便是海盜，他們搶劫之後分了錢，也不希望別的海盜再搶了去，於是會制定嚴格的制度懲罰搶的海盜。如果沒有這些制度，他們會自相殘殺，最後沒有幾個人會活下來。
經濟學開山鼻祖亞當斯密說過：「即便某個組織都是殺人越貨之徒，他們也必須做到，這個組織不會成為殺人越貨的目標。」
而對於我們普通人的社會群體來說，也只有都遵守規則，保證社會組織有序進行，每個社會成員生活的成本才能最低。
比如大家不管紅綠燈，互相搶道，結果一定是路口被卡死，誰都走不了。這就增加了出行的成本，繼而引發後續的一串麻煩，比如上班遲到、上學遲到等等。用經濟學術語來講，遵守規則提高了社會福利。
你看，作者從海盜談判的一個故事情節，不但引出基本的經濟學知識，還引導了孩子們遵守承諾和規則的良好品質。
像這樣的財智秘籍，《航海少年團3》裡一共精心安排了十個，而且感覺比2更上了一個層次。比如我們為什麼要工作？比賺到錢更有意義的是什麼？互補商品的促銷套路是什麼？我們要不要從小培養競爭意識等等。而且在故事細節裡，我們還能看到與時俱進的借貸責任、投資槓桿原理和風險、抵押等生活中遇到的問題。
張帆力求把自己的知識和經驗，通過講故事的方法，傳遞給孩子，讓他們學著用經濟學的角度來看待人生。
石油大王洛克菲勒
牛頓曾說過：「如果我比別人看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上」，對於孩子財商的培養，我們一直以來都是欠缺的，沒有什麼巨人的肩膀可以站。
但是，書籍可以讓我們看得更遠更高。《航海少年團》這套冒險的財商故事書，在滿足了孩子們的冒險精神之餘，還能開拓孩子關於財富的思維方式。
真正的財商教育，不是告訴孩子將來如何賺大錢，而是告訴孩子一個有價值的人、一個幸福快樂的人如何與錢打交道。
正如世界石油大王洛克菲勒說的：「我們最高的報酬，不是我們得到了什麼，而是我們成為什麼。」
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