教師資格《教育教學知識與能力》歷年考點-教學方法

名  稱

定義

實施要求

講授法

講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。

①  講授內容要有科學性、系統性、思想性；②注意啟發；③講究語言藝術。

談話法

談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，並通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。

（1）要準備好問題和談話計劃；（2）要善問；（3）要善於啟發誘導；（4）要做好歸納、小結。

讀書指導法

讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書和課外讀物獲取知識、發展智力的方法。

①指導學生精心閱讀教科書；②指導學生善於閱讀參考書；③指導學生寫好各種形式的讀書筆記。

演示法

教師通過展示實物、直觀教具，進行示範性實驗或採取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。

①做好演示前的準備；②要使學生明確演示的目的、要求與過程等；③通過演示，使所有的學生都能準確地感知演示對象。

參觀法

參觀法是教師緊密配合教學，組織學生到校外一定場所進行直接觀察、訪問而獲得知識或驗證知識的方法。

 

練習法

學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，並形成技能技巧的方法。

①  使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法；②精選練習材料，練習的方式要多樣化，循序漸進；③嚴格要求。

實驗法

學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。

①  明確目的，精選內容，制定詳細的實驗計劃，提出具體的操作步驟和實驗要求；②重視語言指導，重視教師示範的作用；③要求學生獨立操作，及時檢查結果。

實習法

實習法是教師指導學生根據教學要求，組織學生在校內外一定場所從事一定的實習實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，又稱實習作業法。

 

討論法

討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法。

 

發現法

發現法是教師通過提供適宜於學生進行「再發現」的問題情境和教材內容，引導學生積極開展獨立的探索、研究和嘗試活動，以發現相應的原理或結論、培養學生創造能力的方法。