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遊記怎麼寫才精彩,遊記寫手該注意什麼?
隨著旅行人數的增多，寫遊記成為很多旅行者記錄自己行程的一種方式。但是我相信很多遊記寫手在旅行之後都有動筆的衝動，但卻不知道如何下筆？不排除有些人只是單純的想記錄自己的旅行經歷，隨便記下自己想記的部分即可，自己看著開心就好；可是有些人卻想把自己的旅行經歷寫給別人看，展現自己的同時幫助也想去這裡旅行的人們。
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五一遊記怎麼寫(附範文),教你全套秘籍!
寫遊記一定要有一條合理的線索貫穿其中，選擇恰當的線索將遊記中各個要素聯結起來，整篇遊記才不會支離破碎、雜亂無章。怎樣安排遊記的線索呢？最常見的就是以遊記者的行蹤為線索，也就是常說的移步換景，即按照遊覽的先後順序來寫。 對景物的描寫是遊記的一個重要組成部分。遊記中要寫的景物不只一處，記遊時千萬不可平均用墨，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。
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遊記怎麼寫?趁著假期出去遊玩,順便學一學遊記作文吧!
古往今來，文人墨客多選擇「遊記」來記錄這些美好的瞬間。哪怕時過經年，一篇好的遊記，仍然能感動一代又一代的人。 但要明確好的遊記絕不是流水帳，更不是雞湯文。遊記也不等於攻略。遊記是有主題有邏輯關係的，攻略就很簡單了，比如從a地到b地，在哪乘車，車費多少，用時多久。 那麼，究竟怎麼樣才能把遊記寫好呢？
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小學生遊記怎麼寫?記住3個重點
下面讓我們來看看怎樣才能寫好一篇記錄旅遊見聞的遊記吧！遊記是描旅行見聞的一種散文形。是通過對自然風光、人物景觀以及其中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫遊記時，一定要具備「遊」的經歷。沒有「遊」，也就不切記一、切記:交代主體與地點主體指的是做這件事的人或集體。
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暑假結束,遊記作文告別流水帳
蒙山不太高……寫了大半頁才跑到正題上，太囉嗦啦！遊記開頭，只用三四句話交代時間、人物、出行方式，再寫一寫自己的心情，第二段直奔主題就可以了。遊記寫什麼，怎麼寫？我們總認為旅遊是看風景，理所當然遊記也是寫風景。可是風景太難寫了，就算讓世界上最厲害的作家用最好的詞彙寫，那也比不上讀者到現場更身臨其境。何況通篇都是寫風景，讀者是不喜歡讀的。
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從古至今,中國文人如何寫遊記?
85年雲南人民出版社版《徐霞客遊記校注》 秦子寒 供圖清：新晉朝官，其實是「廟宇試睡員」在那本集中於明清兩朝的《雲南古代遊記選》中，古人們到過的最偏遠地方是維西，即今天迪慶州的維西傈僳族自治縣。其餘絕大部分都高度集中於昆明、大理，及各自周邊。
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中考作文指導:初中生怎麼寫好遊記
同學們，暑假一定去過不少旅遊勝地吧，看到風景秀麗的景色，是否想一展才華，寫寫文章，寫寫遊記呢?想寫遊記，可是卻不知道該如何下筆?那就看看遊記作文指導吧! 遊記就是我們一起組織去玩了以後回來老師布置寫一篇遊記的作文，大部分是這樣的，那麼我們寫遊記作文主要抓住那些關鍵呢。那我們同學在遊覽之後，怎樣把它寫下來，而且有充實的、活潑的內容呢?
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從《威尼斯小艇》學寫遊記的一種寫法
很顯然，編者編排這一組文章的一個主要目的是指導學生學習寫作遊記。小學生寫遊記初始狀態往往是所謂的「春遊體」。時間、地點、人物、事情，敘事的幾個要素都具備了，條理似乎還算清晰，但什麼都寫，什麼都沒寫好，易寫成流水帳。課堂上老師也會講一些寫遊記的技法，比如移步換景、定點換景、定景換點等等。這些技法可以幫助學生觀察得更全面，更細緻，對寫好遊記很有幫助。
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微習作 | 如何寫好一篇遊記?
遊記與攻略不同，遊記的要抒發自己的感受，比如說在《黃果樹瀑布》裡這樣寫：「我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打溼薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。」
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馬家輝:「恐遊症患者」愛寫遊記
他的旅行往往帶著一點「不情不願」，敏感、猶豫不決，但又離不開文人遊山玩水時那一雙解構主義的眼睛，這也是馬家輝的遊記和別人的遊記相比更有意思的地方。一個根本不喜歡旅行的人，一個討厭出門的人，會在遊記裡寫些什麼？又是什麼促動著一個怕黑怕人怕餓怕暈機的「恐遊症患者」走過一處又一處，留下一段又一段的文字？
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遊記作文應該怎麼寫,這些小技巧,你一定要知道!
相信很多小朋友在收到老師布置的遊記作文後，不知道該如何下手去寫，那麼遊記作文應該怎麼樣去寫呢？也有技巧哦！1.首先呢？在寫遊記作文時，一定要按照瀏覽順序清楚的描寫景物。2.寫遊記作文一定不能記流水帳，一定要有重點。當我們出去遊覽的時候，會看到很多不同的景色，那我們是不是應該把從頭到尾的景色都在作文中體現出來呢？當然不是的，我們可以挑選其中給我們留下深刻影響的景色描寫出來。其他不重要的景色就可以一筆帶過了。
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如何通過寫遊記培養孩子的觀察力和創造力？
你有沒有讓孩子寫過觀後感以及遊記？這些看似常見而普通的文章，其實背後也是大有學問的！該怎麼引導孩子思考，該怎麼和孩子探討問題，該怎麼激發孩子的想像力和創造力……那不如看看這篇文章吧！去年國慶，堂姐帶著10歲的孩子到山西旅行，想幫助孩子開闊視野、增長見識，同時更好地完成老師布置的遊記作業。旅行過後，孩子如期完成了遊記作業，但堂姐看後不是很滿意。
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古代人們是怎麼寫遊記的?
在中國傳統裡，遠道跋涉之後回鄉講述經歷聞見自然是極為常見的情形，從南北朝到十九世紀的這一千多年裡，產生了無數記載中國本土以及異國見聞的遊記。(註：這裡「中國」指一個想像的華夏政體；在歷史上的不同時期，實際的疆域是不斷變化的。
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帶孩子去賞花、寫遊記吧
不少老師也會布置寫遊記的作業 那麼， 一篇好的遊記，該怎麼寫呢？要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。 我們要一邊參觀遊覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。 比方說，我們要寫遊覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。
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重尋文人遊記傳統的努力 ——讀《賈平凹遊記》
因此，當下遊記散文創作所面臨的問題，就不僅僅是「怎麼寫」的問題，更關乎到「為什麼寫」——如果遊記只是為了「記遊」的話，那麼，短短三五千字所能傳達的信息顯然不能與大量的照片或完整的視頻相比，如此一來，遊記散文又有什麼存在的必要性呢？從這個意義上說，重尋中國古典時代的文人遊記傳統，追求內與外的渾融無間，將個人心靈的安頓與對自然、民俗、文化的探求結合起來，這恐怕是當下遊記散文唯一的突圍之路。
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各位「少年官家」,寫遊記必須帶著感情寫景、傳遞文化「漲粉」!
為全面掌握遊記的寫法，建議大家參考「嫩黃瓜作文」平臺此前發出的《遊記寫作：怎樣準備素材，才能有效破解「巧婦無米之憂」？》《遊記寫作：什麼線索最有效、什麼重點該突出？》兩篇「小作」，和本文一起，三篇文章構成本平臺的第一個系列指導稿——這是立足於今年「五一」假期親子遊再次火爆的現實，本平臺及時提供的服務。
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讀萬卷書 行萬裡路:如何寫一篇漂亮的旅行遊記?
而撰寫一篇旅行遊記，作為一次旅行的見證，給朋友的旅行提供一些幫助，是所有「驢友」必不可少的技能。那麼如何才能寫出一篇高質量的旅行記錄呢？這在古人的遊記中大有經驗可循。按時間記述談及「遊記」，不得不提的是《徐霞客遊記》。
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園林遊記文學書寫的園林特性——兼論與山水遊記的不同
即使清代吳秋士刪繁就簡輯錄而成的《天下名山遊記》還是將少量的園林遊記置於其中，如《賜遊西苑記》《遊梁氏園記》。清人王錫祺《小方壺齋輿地叢鈔》第四帙十五卷至二十八卷收錄山水遊記，儘管編者按照遊覽對象做了較細的分類，但還是將園林遊記和山水遊記置於同一類屬。最典型的是明代王世懋撰《名山遊記》，共收八篇遊記，前七篇是遊名山記，最後一篇《遊溧陽彭氏園記》則為園林遊記，顯然是把園林遊記和山水遊記混同了。
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遊名山大川,寫遊記文章,老師說有5個技巧
除了寫山水遊記、人文古蹟遊記外，還可以寫一篇民俗遊記。旅遊，不僅僅是去遊山玩水，觀賞大自然的景色。現在的旅遊，也可以去體驗獨特的民風民俗，感受別樣的生活。比如你去過蒙古大草原，進蒙古包，著蒙古袍，穿蒙古靴，騎馬，跳舞，喝蒙古奶茶，吃手抓羊肉……這時，你就可把自己的這些有趣的經歷講述出來，並對當地的民俗風情展開描寫，這樣的遊記，既有趣味性，又有知識性，必然惹人喜愛。另外，也可寫一篇記錄型遊記。即不以寫景為目的，而是去記錄旅遊經歷，有事寫事，有人寫人，有景寫景，有感想寫感想。
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閱讀者丨看村上春樹如何寫遊記
遊記其實不好寫，我們每個人從小到大都去過一些地方，但好像除了小時候老師讓寫的《記一次有意義的春遊/秋遊》之外，我們都很少寫遊記，就連攻略都不常寫。《假如真有時光機》其實是最近兩年還比較暢銷的一本書。村上春樹，想必大家都不陌生。從我的成長經歷來看，他至少火過3次。