最近，學生的一個家長問小懂老師，我家孩子上課的狀態怎麼樣？我告訴家長，孩子上課很活潑，可以看得出來有些坐不住。稍不留意，他可能就不在座位上老實地坐著了。不過孩子很聰明，雖然上課看起來頑皮，但是提問他的時候，全都沒難倒他。家長說，我問過其他老師，都反映孩子上課坐不下來。有一段時間，我懷疑孩子患上了多動症，也帶他到醫院看了，醫生說孩子沒什麼問題。希望不會影響到孩子的學習。
其實小懂老師教過這麼多的學生，發現孩子現在的狀態，其實都是和家長有關的。特別是6歲之前，家長對他的教育方式最能影響他。坐不住的孩子，多半是因為家長在教育孩子的時候，沒有給孩子樹立規則意識，讓他太過自由，當然好處就是讓他天性得到釋放，活得很自在。不過也有壞處，主要有這兩點:
沒規則意識，容易觸犯規則
就拿上課來說，其實是需要學生們遵守課堂的秩序的。有些孩子沒有被約束慣，缺乏規則意識，很可能會被講規則的老師誤判為「壞學生」。老師很可能對這樣的學生很有意見。當然，孩子如果學習成績好，老師可能會寬容一些。如果孩子學習成績不好，就有可能被老師歸罪於不好好聽課。而且，充滿規則的上課方式也有可能讓孩子反感，如果孩子學習上很吃力，感覺課堂與自己格格不入，就很難對學習感興趣。所以，在學校這個大集體裡，沒有規則意識的孩子，可能很難得到認可。建議家長在給孩子自由的同時，也要教會他適應規則。
沒規則意識，孩子很容易否定別人或者自己
沒有規則意識的孩子，小懂老師發現這樣的孩子多半會出現這兩種情況。第一種情況就是否定別人，沒有規則意識的孩子更自由，他可能看不慣別人遵守規則的樣子，也討厭自己生活在這樣一個環境中，很可能否定別人。第二種情況就是否定自己，當孩子的行為舉止都和別人不同，孩子有可能會否定自己，覺得自己出了問題，可能陷入自卑，為什麼別人能做到，我為什麼做不到呢？不管是否定別人，還是否定自己，孩子的做事方式不能合群，其實還是會影響他的人生。小懂老師現在接觸的學生，從小被寵著養的很多，在班上也很難管教。家長最好能引導孩子守些規則，這樣對孩子的成長是非常有好處的。