很快就要期末考試了，有幾個同學留言問：考場作文該注意哪些問題？
初中生的作文，無外乎是寫人和記事兩大類，把這兩大類的問題搞清楚了，文章的內容和結構上基本也就搞清楚了。今天就具體講講這個問題。
先說一下寫人的文章要注意的問題。
總體的原則，是要把人物寫出個性。寫張三像張三，寫李四就是李四。大家覺得這好像沒什麼問題，其實問題大著呢。
比如我們同學寫父母，總是關心我們那些事兒，張三和李四的爸爸都差不多，媽媽也都差不多，現實生活中肯定不會搞混，但是寫到作文裡，大家的父母卻都長得一個樣。
那問題怎麼解決呢？想一想朱自清的父親，你也就差不多知道答案了。
寫人物要見性格。為啥要寫出人物？絕不是為了寫人物而寫人物，想讓人物的性格突出，就要選取典型的事件來幫助人物展現性格，朱自清那邊寫父親的文章，不但父親有性格，我也有性格。
人物形象務必寫得飽滿。把人物形象寫得飽滿，不一定要多花費多少筆墨，只需要抓住幾個細節，或者關鍵的時候運用神態，動作，心理，外貿服飾等方面的描寫，抓住最重要的特徵，人物的性格就能寫得飽滿。
正面描寫和側面描寫相結合。看動畫片的同學都知道，比如貓和老鼠，聰明的老鼠需要笨貓的襯託，寫人物當然可以有側面描寫，也可以有襯託。
運用環境和景物描寫。這個好像不需要提醒大家，你們就想著一首歌：
太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……
體悟清楚了沒有？環境描寫就是這樣用的！
議論和抒情。寫人物並不僅僅是客觀存在，還要有作者的主觀評價和感受。那麼抒情和議論是必須要有的，特別是文章結尾的部分，該升華主題的時候務必要升華。
再說一說記事的文章要注意的問題。
六要素務必交代清楚，文章還要有線索。由什麼來充當線索呢？人物，物品，情感都可以充當線索。
如果是寫事兒的記敘文，也並不僅僅是為了湊夠600字而寫事兒，文章是要有中心的，寫事兒是為了表現一個主題。大家寫作文的時候一定要注意，考場作文一篇就是一個主題。
作文只有一個主題。各位寫事兒的時候，哪怕是寫三件事，四件事，也是為了突出一個主題，不要寫著寫著出現了好幾個主題。一個中心，兩個基本點4項基本原則，最重要的是圍繞一個中心。
文章的選材。文章的選材必須注意，不是所有的材料都能寫到作文裡。20年前扶老奶奶過馬路，撿到錢交給警察叔叔，是無可厚非；如果今天的同學們在扶老奶奶過馬路，肯定是很矯情的。
那麼材料如何體現時代感？融入當今的生活元素，比如學習好了，去吃一頓肯德基；坐高鐵去旅行；打電玩影響學習；父母是二胎自己心裡的鬥爭……
或許你想說老師你列舉的我都知道，可是我怎麼作文想不起來呢？差就差的你觀察生活太少！
想讓作文題材新，告訴你一個妙招。就想一想近兩年發生過的事情，生活中有哪些變化和從前不一樣？然後你就能找到新鮮的寫作素材，保證和別人不重樣。
要多種表達方式相結合。剛才我們說寫人的時候要有抒情和議論，寫事兒也不例外。《一件兒難忘的事兒》，要扣住「難忘」兩個字，你不描寫，不議論，甚至不抒情，很難證明你所寫的事情是「難忘」的。
詳略務必得當。寫一件事情要描寫，要抓住事情最主要的環節，濃墨重彩地去描寫；要是文中寫兩件三件事情呢？就要詳略得當，有的事情細寫，有的事情略寫，不能夠平均用力。
總結。
最後略略地總結一下，寫人的記敘文和寫事的記敘文是不一樣的，它們分別以人和事兒為中心；
但它們又是一樣的，無論是寫人還是寫事兒，都不僅僅局限於人和事的本身，而是為了展現文章的主題服務的。
剛才所講述的基本的方法，回頭我們會發到自媒體人生底色看語文上，如果覺得自己記得不是特別牢，可以看看文字稿或者聽一下音頻。
所謂書讀百遍，其義自現，最關鍵的是我們悟到了什麼，學到的是知識，體悟的明白了，可以轉換成能力。
如今的考試，特別是語文學科，知識一定程度上被淡化，能力則得到了極大地加強。
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