我的刺頭我的班（11）：課堂上的睡仙們

我的刺頭我的班（30）：反常的課堂

今天，兔崽子們的課堂表現令人欣慰前幾天小才在課堂上問我：「老師，我們就業班的學生為什麼要學英語嘛？」我當時回答說現代社會中英語的使用十分普遍，並給他們舉了一些生活中的例子。也許我的話起了一些作用，化解了孩兒們內心牴觸英語學習的結，也許今天屬於小夥子們情緒起伏期的頂點，也許春天的溫暖給臭小子們帶來了正能量……反正今天小夥子們的課堂表現十分反常，課堂競賽表現得很積極，我感到非常欣慰。

我的刺頭我的班（39）：課堂「硝煙」

課堂競賽的時候，兔崽子們要求恢復採取搶答的方式，我同意了。我制止之後，兩人暫停爭執，但不久以後又重燃「硝煙」，吵吵停停，停停吵吵。爭吵雖然不應該，但還是反映出兔崽子們相當在乎課堂競賽的成績，這還是有令人欣慰的一面。

我的刺頭我的班（16）：四出招——六環節課堂來了

每堂課我設計為六個環節。第一個環節：單詞教學。把每堂課出現的單詞，哪怕是最簡單和上堂課才學過的單詞，通通按照生詞來教學。這樣做的主要目的是讓班上每個孩子都能夠跟得上我的教學節奏，真正做到面向每一個學生，讓每一個孩子（包括從沒學過英語的零基礎的孩子）都能夠參與課堂活動；另外一個目的就是減輕孩兒們的記憶負擔，通過在不同語境中單詞反覆出現來讓他們毫不費力地記住單詞的意思，讓他們感覺到英語並不難學。

2018年3月12日，我嘗試按照事先的設想進行教學，總體來看有效果，孩兒們有一定的積極性，同時也暴露出幾個問題一是運用單詞卡片進行搶答賽似乎有些多此一舉，既然班上有多媒體設備，我為什麼不把搶答卡片做成PPT呢？那樣既美觀又易看，我決定從下堂課開始把單詞搶答卡片做進PPT課件。二是兩個複習環節中，兔崽子們基本上不複習，而是東張西望，交頭接耳，無所事事，根本靜不下心來。我決定大幅縮減複習環節的時間。三是對競賽結果基本上不關注。

我的刺頭我的班（44）：我們的「考試節」

學校最近發展了一批新團員，今天上課的時候我問小夥子們哪些同學入團了，他們告訴我班上有4個同學入團啊，機電五班這個「團支部」終於有團員了！重慶市有一所著名的中學——楊家坪中學，這所學校的特色活動中有一個「考試節」，他們想方設法把考試弄成一個節日，考試節期間，全校學生將進行誠信宣誓，享受免費午餐、牛奶和水果等考試福利。這一點很值得學習。

我的刺頭我的班（8）：一個令我悔青了腸子的規定

2018年2月26日開學第一天，上午第一節是我的課，因為開學典禮佔用了上課時間，沒有上成。開學第二天，我第一次走進機電5班的教室。上課鈴響了，亂鬨鬨的教室裡漸漸安靜下來，到處亂竄的兔崽子們回到座位上——當然也有幾個一直在座位上趴著睡覺的傢伙。

我的刺頭我的班（26）：為什麼要學英語

今天感覺到孩子們在課堂上精神不好，於是這堂課我整堂都用來教英語韻文，讓他們都吼起來。孩子們學習韻文的積極性顯然要比學習課文要高，學習效果不錯，但我也看得出來，這樣整堂課學習韻文的辦法不能持久，畢竟又打節拍又是吼的，師生都比較耗體力。小才在課堂上問我：「老師，我們就業班的學生為什麼要學英語嘛？」我回答說現代社會中英語的使用十分普遍，現在去國外旅遊甚至比在國內都便宜，很多家庭選擇到國外旅遊。

我的刺頭我的班（33）：老師也曾經是差生

母親帶我到教導處辦理入學手續的時候，我看見了放在桌上的手搖鈴，於是偷偷把手搖鈴拿出辦公室，在過道裡拼命搖晃，鈴聲亂響，學校頓時陷入一片混亂。到學校之前，鄰居的大哥哥們教我：「千萬不能讓坐在你前面的同學把背靠在你的桌子上，如果他靠過來，你就猛拉自己的桌子，他就會摔倒，以後再也不敢靠你的桌子了。」

我的刺頭我的班（2）：我的學校我的娃

我任教的2017級機電5班（中職物聯網•春）屬於機電部。機電部2017級共有9個班，分為四個層次：第一層次是一個「3+4」班，學生在本校就讀三年後經過轉段考試直接進入大學本科學習四年（2017年這個班對口的重慶師範大學電子信息科學與技術專業招收的普高學生高考最低分超過重本線20多分），這個班的學生學習基礎是最好的，相當於大半隻腳已經踏入了高考重本的門檻

我的刺頭我的班（36）：小彬被學校勸退了

今天我嘗試用抽籤的方式開展課堂競賽，感覺效果較好。抽籤的時候我控制滑鼠點擊「開始」和「停止」，由英語課代表小源負責叫停。這小子往往半天不喊停，結果呢，卻又是少數幾個同學多次中籤，真是奇了怪了。小彬的座位是空著的，我問他到哪裡去了，兔崽子們告訴我，小彬因為違犯校規已經被學校勸退了。小彬這孩子在課堂上沒有什麼突出的表現，既不積極回答問題，又不怎麼打瞌睡，但是遵守課堂紀律，給人的印象是個本分的孩子。

我的刺頭我的班（37）：「話癆」班長

兔崽子們還告訴我，別看「話癆」小坤整天不停地講話，卻是他們班的班長，我感到非常吃驚。下課後我問小坤是不是真的，他說了一聲：「你猜！」然後跑出了教室，估計這廝有點不好意思。這節課我給他們打的「A-」，因為其他同學在朗讀單詞的時候，「瞌睡蟲」小凱沒有讀，而是把下巴放在桌上裝成朗讀的樣子打瞌睡。我提醒他幾次都沒有效果。感覺小夥子們對英語韻文的興趣降低了，我決定從今天開始為每個孩子編一首英語韻文，並把他們的姓名嵌入韻文裡面，進一步激發他們的興趣。

我的刺頭我的班（3）：我的30條好漢

2017級機電5班（中職物聯網•春）這個括號裡的「春」字，代表「春季入學」的意思。也就是說，這個班的學生是2017年春季初三年級下期的時候由初中學校分流過來的，到2018年2月高一年級下期開學的時候，他們實際上已經在學校學習整整兩個學期了。全班有30名學生，全部是男生，是典型的傳說中的「和尚班」。據了解，這些孩子缺乏學習動力，文化基礎差，學習態度差。全班沒有一個團員，但小夥子們非常有幽默感，自嘲地把班級QQ群的名稱起為「17級春機電5班團支部」！

我的刺頭我的班（21）：警告「小迷糊」

今天「小迷糊」小塗和「胖大個」小文不聽招呼的事情性質很嚴重，這種苗頭一定要扼殺在搖籃中，否則以後的課堂教學無法組織了，於是我狠狠地批評了這種課堂上不聽老師招呼的現象。我走到他身邊招呼了三、四次，每次等我一轉身他就又倒頭大睡。下課的時候我提出警告，如果再有不聽招呼上課睡覺的，我要單獨和他談談。

我的刺頭我的班（27）：奇蹟發生了

這堂課的課堂競賽是韻文背誦比賽，我把競賽成績發布在班級QQ群裡。令我高興的是，兔崽子們第一次在班級QQ群裡談論起英語，這簡直是巨大的進步。可把我樂壞了！

我的刺頭我的班（13）：再出招——趣味購物

我準備從下節課開始按照職高英語教材進行教學。我們班使用的是外研社出版的中等職業教育課程改革國家規劃新教材《英語》（基礎模塊）第一冊，整冊書共有10個單元。問了一下英語課代表小源，他告訴我前面一個學期老師教了第一到第四單元，本學期應該從第五單元開始。第五單元的題目是「Let’s Do Some Shopping（我們去買東西吧）」。

我的刺頭我的班（40）：奇蹟，有人開始提問了

學完單詞之後，我叫小夥子們自己複習鞏固一下，我在教室裡溜達，不時督促不認真複習的同學。當我溜達到瘦高個的小宏身邊時，小宏問了我兩個問題，一是「putting」是什麼意思，二是「Alan Rook」是什麼意思。奇蹟啊，居然有孩子主動提問了！雖然小宏的英語基礎真的很差，但看得出來他是在嘗試自己理解文章的意思，這真是一個良好地方開端啊！我抑制不住內心的高興，下課後在班級QQ群裡表揚了小宏。

我的刺頭我的班（45）：悲哀！被學生給了差評

我想我在一部分孩子的心目中應該十分討厭吧，為了一個十分討厭而且非常無用的學科，這個老傢伙竟然不斷地打擾他們睡覺前八周的學生問卷調查結果出來了，也印證了我的猜測。在五班所有任課老師的評分中，這些沒良心的傢伙給我打的分是最低的！我非常鬱悶，但是並不沮喪，相信隨著和孩子們相處時間的增加，他們會慢慢理解我的苦心。我一直相信一點：學生的內心其實是最為敏感的，老師對他們的情感如何，他們心裡最明白。

我的刺頭我的班（22）：英語好簡單

今天又給孩兒們播放了兩個視頻。一個是外國人說中文難學的視頻，告訴小夥子們連世界上最難的語言——中文都學會了，學英語就非常簡單了。中文很難學另一個是一個六歲小孩通過打遊戲學會了流暢英語的視頻，告訴小夥子們英語真的很簡單，一邊玩一邊學都可以學好

我的刺頭我的班（19）：會外語是多麼牛X的事

這堂課我在課堂上使用PPT製作的單詞卡片進行搶答，效果較好。感覺學生有學習的願望，但是他們學習習慣很差，學習並不認真，上課睡覺的現象較為普遍。招呼之後，有的孩子聽招呼，能夠管一段時間，有的基本無效，我前腳離開他們身邊，他們後腳就再次埋頭大睡。今天給孩兒們們播放了兩個小視頻，一個是動物說人話的視頻，讓他們在笑聲中感悟：連動物都會說人話，可見學習外語並不難。

我的刺頭我的班（14）：扔掉教材

上課的時候，我發現儘管兔崽子們對教學內容感興趣，但只願意聽漢語講，一旦叫他們根據英語的幾個關鍵詞去理解就不行了。大家各幹各的，根本不看屏幕！這堂課的內容所涉及的幾個英語關鍵詞比教材上面的詞彙要簡單得多，而且只涉及單詞，不涉及句子。兔崽子們連這樣的教學內容都無法跟上，那正式學習教材又會是什麼情形呢？我簡直不敢想像！這些傢伙的英語幾乎是零基礎！