幼兒園超前教育的危害，潛伏到小學二年級會集中爆發，家長別坑娃

文|秘籍君

有一天，我在幼兒園門口等待孩子放學，看見一個人拿著宣傳單，四處宣傳幼兒園對面開了一個「學習班」，用寓教於樂的方式，教幼兒園的孩子學習小學的知識。將來孩子上了小學，會更好地適應小學階段的學習節奏。如果家長平時工作忙，不能準點接孩子放學，報了他們的班，他們還會代為接孩子，順便給孩子上一兩個小時的課。孩子一邊學習知識，一邊等家長接，家長也可以先忙自己的工作，一舉兩得......

對於這一番說辭，我看見明顯有家長心動了，還拉著那個人問「學習班」具體是什麼情況，費用怎麼計算。看見這一幕，我忍不住搖搖頭。家長想讓上幼兒園的孩子學習小學知識，是為了孩子，殊不知孩子學習不屬於他年齡段該學的知識，就是在接受「超前教育」。可能現在家長發現不了有什麼不妥，等到孩子上了小學二年級，危害會集中爆發。

孩子接受「超前教育」違背學前教育的理念

現在國內的「超前教育」現象非常普遍，家長為了讓孩子從小領先同齡人一步，全然不顧孩子身心發展規律，提前把各種五花八門的興趣班、親子班推向還在上幼兒園的孩子。殊不知，這樣做違背了學前教育的理念。

我們國家的《幼兒園管理條例》和《綱要》一再強調：學前教育為3-6歲兒童，遊戲是學前兒童教育的主要方式。也就是說，接受學前教育階段的孩子，不是以單純的學為主，而是以輕鬆的遊戲為主，邊玩邊學。

如果家長心太急，提前給孩子灌輸小學的知識，或許會讓孩子稍微領跑同齡人。但是，孩子在這個過程中被過早扼殺的想像力、創造力、對學習的興趣等等。等到孩子上小學二年級以後，會集中爆發，嚴重反噬孩子的學習成績。

孩子接受「超前教育」，小學二年級學習難專注，影響課業成績

這麼說不是危言聳聽，國外有心理學家做過一組實驗，讓接受過「超前教育」的孩子和沒有接受過超前教育的孩子，同時根據實驗人員描述的內容作畫。結果，實驗證明，越早接受超前教育的孩子，想像力、創造力受損越嚴重。

也有教育專家指出，超前教育或許讓孩子在剛上小學一年級的時候，成績比別人優秀。但是，孩子因為已經提前學會了課本上的內容，所以表現出較差的求知慾望，上課不認真聽講，也難專注。

所以，不難想像，孩子在二年級課業難度加大的情況下，他對於學習的興趣沒有激發，還沒有養成較好的學習習慣。老師在上課的時候，他無心聽講，忍不住走神，對課業的影響之大。

遵循孩子身心發展規律的教育，才是好的教育

教育孩子，家長應該遵循孩子的身心發展規律，不要操之過急。孩子在幼兒園的時候，就讓他接受以「玩」為主的教育，等孩子上小學或者即將上小學，再慢慢接受小學知識也不晚。循序漸進的教育方式，有助於家長摸索出一套適合孩子健康成長的教育方式，從長遠來看，對孩子的學習有好處。如果家長一開始就一味地強調孩子學習了多少知識，無異於揠苗助長，最後可能坑了娃。

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高級育嬰師，心理諮詢師，原創育兒漫畫文章作者。歡迎關注【育兒秘籍】，你想了解的育兒護理、成長發育、家庭教育、心理健康，都可以在這裡找到答案！