教育部發布通知:教師績效工資將實行新方案,收入差距變大

2021-02-14 學生記

閱讀本文前,請您先點擊上面的藍色字體,再點擊「關注」,這樣您就可以繼續免費收到文章了。每天都有分享,完全是免費訂閱,請放心關注。

                                                                                                                                                                                                        

註:本文轉載自網絡,如有侵權,請聯繫刪除謝謝。

                                                                                                  

隨著教育行業的不斷發展,我國對於教育也是越發的看重,而教師這份職業也受到了更多的關注。

在很多家長或是老人的眼裡,都認為教師屬於「鐵飯碗」工作,不僅工作穩定而且薪資待遇也很好,所以在學生高考的時候,便會讓學生報考師範類專業,畢業之後從事教育行業。

的確,對比其他工作來說,教師這份工作相對來說比較輕鬆,而且工作還十分的穩定,重要的是還享受著國家法定節假日以及寒暑假等等福利待遇,都讓眾多白領羨慕著。

但是同時,教師這份職業也有很大的「爭議」,有的人認為教師工作輕鬆,還能夠拿到高薪不公平;也有的人認為教師辛苦勞累那麼長時間,薪資待遇卻並不高。

教育部發布通知,績效工資分配新方案

眾所周知,教師的薪資除了基本工資之外,還有績效工資,而績效工資也和教師的「效益」相關,主要目的是為了提高教師的授課積極性。

但是,教師的績效工資也存在一定的不公平性,而為了更好的調動教師工作的積極性,教育部也針對教師的績效工資提出了新的方案。教育部明確指出,表示:教師績效工資將實行新的分配方案,禁止搞平均主義。

而這則通知也表示著,教師們的薪資收入差距將被拉大,有的教師增多自然就會有教師減少,那些一直奮鬥在教學前線們的教師春天來了。

教師薪資收入差距被拉大

在通知中明確表示,這些教師的薪資將會有所上調,分別是:班主任、一線教師和高級職稱教師。

長期處於一線教學的教師,他們默默為學生奉獻著自己的一生,培養出了無數優秀的學生,而對於這些教師,他們的薪資也將會有所上調,享受他們應該獲得的待遇。

還有班主任除了要正常教課之外,還要負責管理整個班級的學生,升學壓力很大,班主任要比普通教師的工作量大很多,自然也會享受到他們相應的待遇。

除了上調薪資的教師之外,自然也會有下調,這些教師的薪資將會減少,分別是:不作為的教師、在學校裡混日子以及不認真教學的教師。

並不是所有的教師都是無私奉獻,還有個別教師摻雜在其中,為整個教師行業抹黑,每天也不認真教學,只想一直混到退休,而對於這類教師自然也是零容忍的。

教師的薪資待遇提升是好是壞?

對於那些認真教學,並且長期處於教學一線的教師,自然是個好消息。正所謂付出和收穫是成正比的,而這些教師為了培養學生,奉獻了自己的青春和精力,自然也應該提升他們的薪資,讓他們的待遇變得高一些。

但是對於那些成天混日子的教師,可就屬於壞消息了,部分教師對待學生不作為,總是敷衍教學,那他們的薪資減少也是必然的,薪資差距變大,其實這樣也能夠更好的調動他們的工作積極性。

正所謂禍兮福所倚,福兮禍所伏,任何事情都有雙面性,只有認真為之付出努力了,自然也會收穫到相應的成果。

每年的師範類專業都是報考的熱門專業,但是師範類高校的錄取分數卻是居高不下的,基本師範類高校的分數都要稍稍的高一些,讀者們知道哪些高校比較適合中等生報考嗎?讓我們來一起看看吧。

適合中等生報考的師範類高校

重慶師範大學

這所大學地理位置優越,雖然不是211院校,但是學校的含金量還是很高的,很適合中等學生報考,畢業生就業率很高。

該校的王牌專業有數學與應用數學專業、學前教育專業以及漢語言文學專業,都是很不錯的專業,每年都會有大批的學生報考該校,有想法的學生不要錯過哦。

吉林師範大學

學校位於吉林四平,是省屬重點高校,在當地口碑很好,很受學生和家長的歡迎,錄取分數並不是太高,很適合學生報考。

該校的小語種專業很不錯,還有漢語言文學專業、數學專業也很不錯,只不過學生要考慮下地區因素,畢竟在東北,氣候比較寒冷,但是該校的實力還是很不錯的。

曲阜師範大學

該校位於山東曲阜,學校知名度很高,是省屬重點高校,深受當地家長歡迎,錄取分數並不十分的高,比較適合中等偏上的考生報考。

學校的師資力量十分雄厚,王牌專業有數學、漢語言文學以及化學,都是含金量較高的專業,很值得學生報考。

小編寄語:教師這份職業雖然穩定,但是也要不斷的提升自我才行,只有站的更高才能夠望的更遠,讓自己一直變得更加優秀才不會被其所淘汰!

今日話題:你對教師薪資將實行新的分配方案有什麼看法

相關焦點

  • 教育部發布新通知,教師薪資將實行新方案,收入差距再次被拉大!
    提到「績效」相信很多人就都知道了,教師的工資也和「效益」有關。而這種薪資方式也已經在很多教師當中實行了很多年,主要的目的就是為了提高教師的積極性。然而這種薪資方式也存在一定的不公平性,雖然初衷是好的但也在一定程度上引起了一些矛盾,所以最近教育部就針對這一情況,對於教師薪資構成實行了新的方案。
  • 教育部提出教師績效工資分配新方案,收入差距變大,有增多有減少
    前段時間教育部下發了一則通知,通知的主要內容是對義務階段教師的收入情況做了安排,提高教師的收入,且不能比當地公務員的收入低。 部分地區,更是對教師職稱進行了改革,這則通知顯示教師薪資按照績效重新分配,而不是平均主義,這也就意味著,有一些教師的收入即將增加,但是也有個別老師收入會降低
  • 教育部提出教師績效薪資分配方案,收入差距變大,這類教師有福了
    前段時間教育部下發了一則通知,通知的主要內容是對義務階段教師的收入情況做了安排,提高教師的收入,且不能比當地公務員的收入低。部分地區,更是對教師職稱進行了改革,這則通知顯示教師薪資按照績效重新分配,而不是平均主義,這也就意味著,有一些教師的收入即將增加,但是也有個別老師收入會降低。哪些教師收入會增加?
  • 教育部提出教師績效工資新方案,收入拉開差距,這類老師有福了
    我們都知道老師這份工作穩定,收入也很可觀,最讓人羨慕的就是每年的帶薪寒暑假,老師一直備受尊敬,受到社會的認可度高。國家一直重視教育的發展,教育政策也在不斷的與時俱進,更新改革,在教師的工資組成上面也是非常複雜的,教師的工資有基本工資還有績效工資。
  • 教育部提出教師工資分配「新方案」,有提高有減少,收入差距增加
    尤其是現在教育部對於教師隊伍的更加重視,教師的工資也有所提高之後。哪些師範專業比較吃香?教育部提出教師工資分配「新方案」,有提高有減少,收入差距增加其實,對於教師這個行業,一直以來的爭議都是比較大的,常有師範專業的學生抱怨教師行業的工資問題,比如說付出和收入不成正比等問題。針對這樣的現象,教育部也提出了教師工資分配的「新方案」,這幾類老師的工資將會增加。
  • 教育部傳來消息,教師薪資將實行新方案,實現教師「同工不同薪」
    教育部傳來消息,教師薪資將實行新方案,實現教師「同工不同薪」 http://www.hteacher.net 2021-01-02 09:08 教師網 [您的教師考試網]
  • 高校將實行崗位績效工資 教師收入分四部分
    前天(11日),記者從教育部召開的新聞發布會上了解到,高校收入分配製度面臨改革,今後高校將實行崗位績效工資制度,具體的文件正在制定當中。  據教育部人事司副巡視員謝志敏介紹,今年,國家將實施事業單位收入分配製度改革,事業單位將建立崗位績效工資制度。
  • 教育部:教師工資將不按績效工資發放
    統計局發布的城鎮非私營部門從業人員年平均工資統計數據顯示,2018年,教育行業收入達到92383元。這個收入水平是多少?如果換算成月薪,公辦教師的平均工資約為7698元。
  • 教育部:高校績效工資分配要向教師、教學傾斜
    來源:教育部近日,教育部官網發布《教育部辦公廳轉發山東省<關於完善高等學校績效工資內部分配辦法的指導意見>的通知》,通知指出山東省將高等職業院校績效工資總額核定係數最高提高到事業單位人員工資基準線的
  • 教育部提出工資分配「新方案」,有漲有降,收入差距明顯
    高考由教育部統一組織調度,或實行自行命題的省級考試院命題,是對高三學生學業的一次總結,也是一種相對公平、公正、公開的人才選拔形式,對於他們來說至關重要距離2021年高考還有半年時間,但高考也不意味著結束,高考後還有很多更重要的事情,比如填報院校,在教師各項待遇逐步提升後現在越來越多考生願意選擇師範類院校。
  • 高校績效工資怎麼發?教育部:參考山東5倍基準線方案
    教育部辦公廳轉發山東省《關於完善高等學校績效工資內部分配辦法的指導意見》的通知  各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:  教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部印發的《深化新時代職業教育
  • 初中教師和小學教師工資差距大嗎?網友:說出來很多人不相信!
    國教督導組已經明確並且已經發布《通知》稱,要在2020年年底前給教師漲工資,漲到跟公務員一樣的水平。全國各地的教師就像久旱逢甘霖,感覺生活質量要提高了,心情自然舒暢。可惜,距離2020年年底還有一個多月,漲工資的希望還是感覺很渺茫。
  • 教師績效工資引爭議,激勵機制難以發揮,教育部:2019年將改革
    在這幾年中,績效工資在教師群體中引發的討論熱度還是挺高的。績效工資制度實行之初,教師們都以為沒有職稱,也可以通過自己的工作量,來提高績效工資水平,也就是實現我們常說的「多勞多得,少勞少得」的分配目標。但是在績效工資實行的具體實踐中,並沒有實現教師們所期待的那種願望,績效工資制度的運行再次與職稱競聘制度「並軌」,他們在教師群體中的實踐基本一致,普通教師並沒有從中得到「制度紅利」。我們來看看教師們對於績效工資的觀點,只有從一線教師群體中總結出的觀點,才更具代表性。
  • 2020年教師待遇大變動!除了工資,教師還有這9項補貼收入……
    不過,近日國務院和教育部相繼發話了,要求落實教師工資不能低於公務員工資水平的政策! 通知明確了要在2020年底前完成所有工作,確保所有地區教師工資均不低於當地公務員工資收入水平,不得拖延。
  • 關乎職校績效工資分配!教育部肯定了這個省的分配辦法
    》的通知,指出山東省將高等職業院校績效工資總額核定係數最高提高到事業單位人員工資基準線的5倍,充分調動了廣大教師的積極性,有力推動了職業教育各項改革措施的落地。具體詳情如下:教育部辦公廳轉發山東省《關於完善高等學校績效工資內部分配辦法的指導意見》的通知教師廳函〔2020〕9號各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部印發的
  • 教育部發布2019年工作要點:完善中小學教師績效工資政策,嚴查學術...
    在依法保障中小學教師待遇方面,教育部提出要強化地方政府主體責任,完善中小學教師績效工資政策。工作措施包括推動各級人民政府優先保障義務教育教師工資發放,研製義務教育教師績效工資總量核定辦法。在強化師德師風建設方面,教育部明確嚴格貫徹執行教師職業行為準則,深入推進師德師風長效機制建設,強化對學術不端行為監督查處。
  • 關乎職校績效工資分配!教育部力薦山東分配方法
    教育部辦公廳轉發山東省《關於完善高等學校績效工資內部分配辦法的指導意見》的通知教師廳函〔2020〕9號各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部印發的《深化新時代職業教育「雙師型」教師隊伍建設改革實施方案》(教師〔2019〕6號)明確:「職業院校、應用型本科高校校企合作、技術服務、社會培訓、自辦企業等所得收入,可按一定比例作為績效工資來源;教師依法取得的科技成果轉化獎勵收入不納入績效工資,不納入單位工資總額基數。
  • 高校績效工資這樣分,教育部已給出樣板!最高按平均水平三倍發放
    2020年9月10日,教育部發布了「教育部辦公廳轉發山東省《關於完善高等學校績效工資內部分配辦法的指導意見》的通知」,我想這應該是全國高校廣大教職人員期盼已久的硬核「教師節禮物」了。「通知」根據山東省在落實《深化新時代職業教育「雙師型」教師隊伍建設改革實施方案》過程中,結合職教創新發展高地建設,積極探索績效分配改革,將高等職業院校績效工資總額核定係數最高提高到事業單位人員工資基準線的5倍,較大地提高了績效工資總量。相關政策的出臺,充分調動了廣大教師的積極性,有力推動了職業教育各項改革措施的落地。
  • 2020年教師漲工資不再是「空調」,教師:與公務員還有6個差距
    近日,2020年教師工資改革將被提上日程,工資待遇也將會翻番。此消息一出,網上頓時一片沸騰,大家都在期盼著2020工資上漲。教師工資改革並不是空穴來風,都是有規律可循的。1、工資普調的需要全國普調是文件明確規定每兩年一調整,上次全國普調是2016,這都到2020年了,所以說教師的工資肯定是要調的!此外,在2019年5月份的時候,財政部科教司發布消息,2019年城鄉義務教育補助經費1565.3億元,比上年增加103億元,增長7%。由此可見,國家對教師的重視程度。
  • 2020年教師待遇大變動!除了工資,教師還有這9項補貼收入...
    通知明確了要在2020年底前完成所有工作,確保所有地區教師工資均不低於當地公務員工資收入水平,不得拖延。國務院教育督導委員會辦公室發出通知,將於2020年開展義務教育教師工資待遇落實情況督導,要求高度重視義務教育教師工資待遇保障工作,義務教育教師平均工資收入水平應當不低於當地公務員平均工資收入水平。國務院辦公室印發了《關於深化新時代教育督導體質機制改革意見》,其中第七條與教師切身利益緊密相關。