11月20日，南充市初中英語縣際間聯合教研活動（順慶·南部）在南部中學隆重舉行。南充市教科所副所長、四川省「楊娟名師鼎興工作室」領銜人、南充市「初中英語楊娟名師工作室」主持人楊娟主持活動，南部縣教研室主任羅明偉、副主任徐朝東，南部中學黨委書記、校長張曉彬，副校長沈任偉出席活動，來自全市各縣（市、區）的英語教研員、英語名師工作室成員以及順慶區和南部縣英語教師共計300餘人參加活動。
本次活動分為專家講座、同課異構展示、教研員點評和參會人員交流研討四個環節。
楊娟就「基於核心素養的初中英語課堂教學」作了微講座。她指出，英語學科核心素養由語言能力、文化意識、思維品質、學習能力組成，並就「如何高質量上好課」提出四個問題:期望學生學會什麼？需要什麼樣的素材或活動？如何組織這些素材或活動以教給特定的學生？學生真的學會了嗎？隨後，她又重點對如何上好初中英語聽說課、閱讀課和寫作課作了詳細闡述。
【聽說課】怎樣激發學生聽說動機？
1.聽說活動中給學生自由發揮的餘地；
2.活動按由易到難的序列排列；
3.增加聽說活動的趣味性；
4.跟讀磨音。關注語言，鞏固語言知識，為輸出做準備；
5.注重聽力策略的指導。
【閱讀課】閱讀文本解讀三階六步策略，「三階」即：文本解讀主要從What、How、Why三個階段展開，「六步」即解讀文本的六個具體步驟：主題和內容，解讀作者意圖和情感價值觀，解讀寫作方式和評價。
【寫作課】寫作七步驟：寫前準備（pre-writing）、寫初稿（drafting）、學生結對互改（revising）或小組討論、寫第二稿（second drafting）、教師批改點評（teacher’s feedback）、寫第三稿、成果展示。
南部中學李佳玲老師和南充五中曾茂老師同課異構
執教內容為七年級英語上冊Unit6 Do you like bananas? Section A聽說部分，李佳玲老師通過歌曲和創設食堂情境導入新詞，通過實物舉例引入重點句型，設計遊戲鞏固，貼近生活，方式新穎，課堂氣氛活躍。曾茂老師通過雙十一活動引入本單元話題，讓學生們猜自己喜歡的食物引出詞彙和句型，詞不離句，句不離詞，最終讓學生達到輸出的目標。
南部二中鄧佳彬老師和南充三源實驗校馮莉老師同課異構
執教內容為八年級英語上冊Unit7 Will people have robots? Section B閱讀部分，鄧佳彬老師通過課前熱身活動與學生積極互動，拉近了師生間的距離。通過圖片導入本單元話題，運用文本與任務型教學相結合的方式，幫助學生學會利用快速閱讀、查讀、細讀等學習技巧與方法去了解文本大意，理清文章脈絡，提高了學生的閱讀興趣。馮莉老師通過視頻方式導入話題，引導學生分析文本內容、建構結構化知識圖有理有據的挖掘文本，讀後，馮老師激發學生積極思考，利用讀後寫作幫助學生內化所學知識，提升語言能力，鞏固思維成果。
南部三中聞霜老師和五星中學杜娟老師同課異構
執教內容九年級英語上冊Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B寫作部分。聞霜老師通過名人歐巴馬的家庭rules引入本課話題，通過學生小組討論，列寫作提綱，展示寫作策略，最後讓學生寫一封給父母的信作為輸出，貼近生活，讓學生更好的將所學知識運用到實際生活中。杜娟老師利用學生校服以舊帶新，巧妙切入主題，鼓勵學生自由表達，學生從不同的寫作標準檢查、互評作文，培養了學生的自主能力。
課後，六位獻課老師分別從教學思路、教學的目標的達成度、教學反思等方面進行了說課，南部縣教研室初中英語教研員周凌茨和順慶區教研室初中英語教研員張麗君對她們的課進行了點評，指出各授課老師真正做到了領悟課標，把握教材、關注教法學法，把課堂的學習主動權交給了學生，使學生主體地位得以充分展現；六位老師在課堂上端莊大方，有親和力；語言流暢生動，有感染力；教學設計獨具匠心，有實效性，讓每一位觀摩教師耳目一新。
春風能拂起一池瀲灩波瀾，教研能激起一腔智慧情懷，緊接著楊娟組織參會老師進行了交流研討會，大家從教材運用、策略構建、環節設置、目標呈現、師生互動等方面展開了自由發言評課，與會教師暢所欲言，各抒己見，現場氣氛熱烈。通過研討活動，在思維的碰撞中明晰了教學思路，體現了思考的價值與快樂，在智慧與情懷的飛揚中，實現了專業素養的提升。
本次活動是一場英語教學和思想交流的饕餮盛宴，讓來自各地的英語教師領略了現代化教學風範和教育思想，讓迅猛成長中的青年教師甘之若飴，領略到課之美，為師之正，教育之專，成長之樂。也以此為載體，搭建了教師展示交流、學習提高的平臺，促進了縣際優質資源的共享，形成了相互學習、相互幫助的良好學習氛圍，達到了教師優勢互補、共同提升、互助成長的目的。
供稿：周凌茨