記得在上學的時候，我們班有個姓李的小胖子，我們都叫他李胖子，那時候我們也不懂事只是覺得有意思就一直這麼叫。一開始他也沒什麼反應，可能是因為性格的原因，每次我們這麼稱呼他都「強顏歡笑」的迎合我們。因為性格內向班裡有幾個人也經常欺負他，突然有段時間他就不來學校了，後來我們才知道，他退學了。
直到畢業後偶然一次碰到我才知道，其實上學的時候他內心非常的痛苦。在學校受排擠，回到家裡與父親訴苦，父親不但沒有安慰他，反而因為心情不好將他呵斥了一通。後來他就在家抑鬱了一段時間，沒辦法就轉到寄宿學校了。好幾年心態才調整過來，他跟我說那段時間是他人生中最黑暗的時期。
在與老同學交流完之後，我突然意識到如孩子受到了排擠或者欺負，家長沒有正確及時地給予安慰，那麼在孩子的心中就會覆蓋一層「久久不散的陰影」，父母就是孩子心靈的「避風港」，如果連父母都不能庇護孩子，那麼孩子的心靈就會一直「飄蕩在海上」。所以孩子在被欺負的時候，家長一定不要說這3句話。
一、有人打你，你就打他
鄰居的孩子小黃上幼兒園的時候總是挨欺負，他爸爸知道後直接就告訴小黃，有人敢打你就還手不要怕，你是個爺們怎麼能挨揍呢？第二天小黃又被揍了……問過以後才知道，這孩子沒敢找欺負他那個小朋友，而是去欺負別的孩子了，結果欺負小黃的那個孩子見義勇為，又把小黃揍了……
小黃爸爸這樣的教育方式是不對的，應該讓孩子理智的去解決。理智的解決不了再用「武力」去反擊，而不是挑「軟柿子捏」，而是要告訴孩子「冤有頭債有主」。並且一定要囑咐孩子，不要欺負別的小朋友。
二、人家跟你鬧著玩呢，忍忍就過去了
有的家人會認為，孩子受委屈其實就是別的小朋友在跟孩子鬧著玩，根本沒把這件事放在心上。我家鄰居就曾經做過這樣的事。
小黃在幼兒園自帶的繪本被搶了，回來孩子就非常鬱悶的與鄰居講，但是鄰居根本沒放在心上，對孩子說：「沒關係，不就是一本書嗎，也沒多少錢，回頭媽媽再給你買一本，一本不行買一套」。鄰居當時以為自己處理得很好，結果就讓孩子形成了懦弱的心理，後來又被搶了好幾次，小黃根本不敢反抗，這時鄰居才幡然醒悟，她教育孩子的方式錯了！
鄰居的這個行為，直接導致了孩子懦弱不懂得反抗的性格，並且讓小黃養成了對錢財不在乎的觀念。這種行為產生的後果是非常嚴重的，鄰居後來用了很長時間才將小黃的這兩個毛病改正。
三、「真完蛋！我去找學校！」
導致小黃性格懦弱的原因也不單單是他的母親的行為，這其中還有他父親的責任。在小黃「屢受欺負」之後，他的父親直接就不願意了，劈頭蓋臉就將小黃說了一頓，第二天就帶著小黃去學校找老師去了。這就導致小黃的性格越來越懦弱了，不僅如此，還十分的不獨立，總是想依靠父母解決問題。甚至後來因為小黃的事情，小朋友們都將小黃「孤立」了。這一度讓小黃自閉了一段時間，甚至產生了自卑的心理。
那麼孩子受欺負家長該怎麼辦？
其實誰在童年的時候都與小朋友鬧過矛盾打過架，這也是一種小朋友之間「互相交流與認識」的一種方式。有許多小時候打過架，長大之後關係變得非常好的案例。如果孩子在小時候沒有打過架，那麼在長大一些後就會根本不知道怎麼辦，有可能心裡承受不住這種事情。所以家長要教育孩子以下幾點。
1、強身健體，讓孩子多多運動，保持身體健康的情況下，讓孩子有自保的能力。
2、多傾聽，讓孩子的情緒宣洩出來，不然憋在心裡會很難受。
3、藉助繪本，讓孩子在故事中領悟其中的道理。
家長們讓孩子多看一些繪本，其中可以教會孩子許多道理，可以輔助家長培養孩子養成優秀的性格與良好的行為習慣，不僅如此還可以隨著繪本中的故事情節提高孩子的情商。故事往往能更好地給孩子啟蒙，孩子看書的同時會情不自禁地將自己代入其中，把自己看做成其中的角色，那麼品行端正的角色就會影響到孩子，並潛移默化地改變孩子。
這套《兒童情緒管理與性格培養》共10冊就非常不錯，適合3-8歲的兒童。中英雙語還可以提高孩子的英語基礎，家長們可以當故事給孩子讀，孩子也可以自己閱讀。用故事來引導孩子養成良好的性格，控制自己的情緒。
一套裡面有10本，分別是《媽媽我愛你》《從小有愛心》《禮儀我zui幫》《輸了沒關係》《我愛幼兒園》《我來幫助你》《知錯我能改》《我真棒》《我是媽媽的小幫手》《自己的事情自己做》