指尖舞動，鋼琴聲聲，陽光透過窗戶溫柔地把那雙在琴鍵上飛舞的小手一圈圈纏住，女兒優雅地坐在鋼琴旁，一串串音符從指尖流出，划過一道道優美的弧線，奏出優美的旋律。
女兒初次與鋼琴結緣是在孩子六歲時，機緣之下結識了馬老師。當馬老師第一次帶孩子彈出「do、re、mi」的音符時，孩子覺得好奇而又神秘，很感興趣，我也感受到了鋼琴的魅力，了解到孩子從小學習鋼琴不僅能使孩子提高藝術修養；而且對培養孩子嚴謹的學習態度和自覺刻苦學習能力都有重要的意義，所以決定讓女兒學習鋼琴。
孩子學習了《艾希貝爾》《拜厄》《哈農》在馬老師耐心專業的教導下，很快女兒就能自己快速地獨立認譜，雙手也能靈活地配合，慢慢地自己也彈了一些簡單的曲子，這讓女兒有信心，更有興趣去學琴、練琴。
孩子學習了半年之後，琴藝已經有了明顯的進步，馬老師為了鍛鍊和鼓勵孩子，就帶著孩子參加了菏澤「言之杯」鋼琴大賽，隨後又參加了濮陽市第三屆青少年鋼琴大賽。當看到孩子坐在典雅整齊的三角架鋼琴旁，用稚嫩的小手靈活的彈出優美中略帶青澀的樂曲時，看到孩子站在流光溢彩的舞臺上領獎時，此時覺得所有的努力付出都沒有白費。
一年之後，女兒順利通過三級考試，女兒拿著證書接受老師的拍照留念時，那種自信，那種喜悅，不溢言表。
當然，在孩子日復一日，枯燥辛苦的練琴中，也會有情緒，也有不想練琴耍脾氣低谷期的時候，特別是遇到曲中的難點時，孩子會產生牴觸情緒，甚至退縮；此時，家長的陪伴尤為重要，能陪伴孩子練琴，也是對孩子的支持，家長堅持了，孩子也就堅持下去了。
在我們學琴的兩年時光中，雖然我們家離鋼琴教室比較遠，但是無論颳風下雨，從未缺過一節課。每個周末天剛朦朦亮，別的孩子還躺在舒服的被窩時，我們已經在學琴的路上了。
記得有一次，孩子肚子疼、不舒服、無精打採，我問旖旎：「能堅持嗎？」她毫不猶豫地回答到：「能堅持。」作為媽媽的，我當時也很心疼，也正是這份堅持不懈的精神，讓她越來越優秀。
回頭想想，在陪伴孩子的練琴中，對樂理一竅不通的我也學到了許多的樂理知識，當孩子彈的錯誤時，也可以及時地輔導孩子改正，也更好地與孩子交流。能與孩子共同學習、共同進步也是一種享受。在學琴的道路上，一定要養成良好的習慣，不要無故曠課，讓孩子產生懶惰心理。
所以，孩子學習鋼琴，學會的不止是彈琴，還有堅持做一件事的毅力和不怕困難的精神。
為了能讓孩子更有興趣的去學琴，馬老師就帶著孩子去聽音樂會。孩子們看到那些音樂家、鋼琴家穿著漂亮的禮服、得體的西裝，優雅地坐在高貴典雅的大三角架鋼琴旁彈奏出一曲曲動聽優美的旋律時，孩子更多的是羨慕、崇拜，鋼琴以它獨特、儒雅的魅力徵服了孩子幼小的心靈，激發了孩子學琴的積極性。
我們學習鋼琴的目的，在於學習音樂，學習音樂的目的，在于欣賞優美的事物，進而陶冶自己的情操，從而升華自己的品格，而不是一味的爭名好勝，考級晉級。有些家長會比較注重考級進度，馬老師則要求孩子打好基礎，循序漸進，不要急於求成，要把練習作業高標準的完成，才能更好的進步。要享受每天的練琴過程，不計較結果，才能走得更近。
慶幸遇到了我們的鋼琴老師馬老師，事實證明，好的老師，好的引導者，似一盞明燈，給孩子方向，給孩子力量，事半功倍地激發孩子的快樂，以精準的專業水平，親切地暖聲細語，陪伴孩子快樂成長，讓孩子的學琴之路一路高歌。
學琴的道路漫長而艱辛，孩子在今後的學情會遇到許多困難，我也會陪著他，克服困難，一路堅持走下去。
以後的日子，願與孩子一起領悟探索音樂的美。
不忘初心，靜等花開。（張旖旎媽媽）
由興趣到彈奏出優美旋律，需要把堅持變成習慣
彈著鋼琴成長，伴著音樂優秀
學鋼琴陶冶情操，還可以磨練孩子的意志，建立牢固的自信
音樂改變人生，鑄就人生，更能引領人生
學習鋼琴這段歷程，必定會給孩子帶來不一樣的人生