2歲上了10個培訓班：幼兒超前教育的危害，上二年級就會爆發

2020-10-06 機智正能量音樂

在網上看到一個「給孩子報14個興趣班」的新聞，這位媽媽為了不讓孩子被落在起跑線上，前前後後報了14個興趣班，花了20多萬。我身邊不少寶媽在看到這個新聞之後都表示很焦慮。

我剛開始以為這只是個例，但其中一個寶媽說自己家孩子2歲就已經報了將近10個培訓班了。

這些培訓班中不乏早教、美術、唱歌、珠心算等等，我不由得驚呼：「現在的孩子競爭從2歲就已經開始了嗎？」

大部分孩子都是在幼兒園開始上各種培訓班，花進去的錢更是不計其數，但效果真達到期望了嗎？答案是沒有！禁止幼兒園「小學化」並不是沒有道理。

為什麼幼兒園不適合學習知識？

現在很多幼兒園在教學內容、教學形式、生活評價和生活方式上都有向小學靠攏的跡象。

但是在超越年齡的學習壓力下，孩子承受著過度的心理和生理壓力，產生厭學心理的機率越來越大。那麼，為什麼幼兒園不適合學習知識？

①心理和生理上沒有達到學習的年齡

根據著名教育家蒙特梭利發現的兒童敏感期來看，7歲前孩子依然處於「前運算階段」。

簡單來說，7歲前的孩子獲取知識主要通過自身的知覺，關鍵在於主動學習而不是被動接受。因為不具備良好的思維能力和運算能力，讓孩子被動學習，會破壞想像力和創造力，使思維受限。

生理上，骨骼未發育完全，不適合長時間握筆寫字。

②超前教育的危害，在二年級後就會全面爆發

《好媽媽勝過好老師》一書中曾說：想要孩子接受什麼，就去誘惑他；想要孩子拒絕什麼，就去強迫他。如果提前強迫孩子學習小學課業，「拒絕」就是孩子的必然選擇。

大多數寶媽給孩子報班是為了一年級孩子少一些學習壓力，能快速跟上。卻也因此破壞了孩子自主學習的能力，讓孩子失去了學習興趣。

很多報了培訓班的孩子上一年級後的確很優秀，學習也很輕鬆。但也正是因為內容早已經學過，缺乏了繼續探索的興趣，孩子在上課時就會認為不必聽，上課經常走神，從而養成不專注的壞習慣。這段時間孩子的學習成績都是在吃老本。

二年級後等孩子的老本吃完了，也沒有養成良好的學習習慣，再加上沒有學習興趣，學習成績就會一落千丈。

幼兒園階段到底應該學什麼？

看到這裡，相信有不少家長就會問，幼兒園不教孩子學知識，應該教孩子什麼，不能就只讓孩子瞎玩吧？

世界上第一所幼兒園德國布蘭登堡的創始人提出：3-6歲孩子的教育，是在符合孩子身心發展規律的前提下，以「遊戲」為主要方式進行學前教育。

在德國幼兒園，數學思維和專注力是培養德國孩子的重要能力。我在孩子3歲左右就很注重培養他們這兩項能力，採取的也是德國的幼兒教育方式，以遊戲為主，讓孩子在遊戲中學習知識。

我是小青媽媽母嬰培訓師，也是擁有兩個寶寶的媽媽，愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗、育兒乾貨。

希望我的一點經驗和建議，能幫助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓孩子能更好地成長！

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  • 幼兒期超前教育的危害,等孩子上二年級才爆發!
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    媒體曾報導過一個「神童」的故事:一位媽媽為了不讓孩子輸在起跑線上，5年內花了12萬給兒子傑瑞報了17個培訓班。傑瑞5歲時就學完了小學二年級的課程，小託福考試得了全國前三名。據了解，小傑瑞每周只能休息半天，每天都要學到9點才回家。傑瑞上一年級時成績非常優秀，覺得老師講的都很簡單，反而認為其他同學都是笨蛋。到了二年級時，傑瑞的成績卻開始下滑，從班裡的尖子生變成了中等生，漸漸地，他開始厭學、不寫作業、上課走神。
  • 不滿3歲就上幼兒園,「超前教育」的危害,二年級以後會逐漸爆發
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  • 「超前教育」危害多，二年級開始「暴露」，真實現狀讓家長心寒
    看著別人「搶跑」，自己也不甘落後，於是「超前教育」就這樣普及開來。這種「超前學習」，看似十分具有先天優勢，兒子都成為了別人口中的「神童」，比同齡人掌握了更多的知識。但是到小學二年級時，弊端就會全面爆發。
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    於是，越來越多的小朋友在上幼兒園時，就學拼音、學英語、學數學、學詩歌、學朗誦、學繪畫、學舞蹈……三四歲的時候就被迫放棄了玩具、遊戲，拿起了對他們來說艱深難懂的課本。但這種超前學習，真的有益嗎？到小學二年級後卻變糟糕媒體曾報導過一個「神童」的故事:武漢的一位媽媽為了不讓孩子輸在起跑線上，5年內花了12萬給兒子傑瑞報了17個培訓班。傑瑞5歲時就學完了小學二年級的課程，小託福考試得了全國前三名。
  • 幼兒園超前教育的危害，潛伏在小學二年級爆發，家長別坑娃
    將來孩子上了小學，會更好地適應小學階段的學習節奏。如果家長平時工作忙，不能準點接孩子放學，報了他們的班，他們還會代為接孩子，順便給孩子上一兩個小時的課。孩子一邊學習知識，一邊等家長接，家長也可以先忙自己的工作，一舉兩得......對於這一番說辭，我看見明顯有家長心動了，還拉著那個人問「學習班」具體是什麼情況，費用怎麼計算。看見這一幕，我忍不住搖搖頭。
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  • 幼兒園超前教育的危害,等到小學二年級才爆發,請家長三思
    同齡孩子識字1000個了，我立馬上火了，回家也拿出識字卡，心想可不能被同齡人落下。就在這種盲目地比較中，孩子不知不覺在幼兒園就受到了超前教育，當時不覺得怎樣，等到小學二年級危害才開始爆發。最明顯的表現是，小學一年級聽話、學習又好。
  • 幼兒園超前教育的危害，要等到二年級就全面爆發？
    是的，「超前教育的危害」等到二年級就全面爆發了，但是爆發了更多的力量，孩子有時間也有能力去做更多他喜歡的事情！而沒有做好幼小銜接的家長也爆發了，爆發了更多的後悔，更多的哀怨，每天和孩子補課雞飛狗跳...今天虎媽就來說一說，大班的孩子、如何更好的過渡到小學一年級.
  • 教育部:幼兒園「小學化」必須停止,超前教育的危害到二年級爆發
    林爸爸說：「讀幼兒園的時候什麼都會，老師天天誇獎，現在上了二年級反倒不搞學習，整天只懂玩手機，連老師布置的10首故事一首都學部，真是差勁。」可能，在林爸爸眼裡孩子不愛學習是因為喜歡玩遊戲，殊不知這也是因為超前教育所起的反噬性作用。畢竟，孩子幼兒園就學會的知識，讓他再重新學習一遍，難免會讓他感到枯燥無味。
  • 幼兒園超前教育的危害會在孩子二年級體現出來嗎？聽過來人怎麼說
    所以，輪到家裡的老二，她堅決讓他上私立幼兒園接受超前教育。相反，有些超前教育的孩子，反倒會到了二年級以後，後勁不足。所以，下面我就講一講幼兒園的超前教育到底有沒有危害？會不會真的如別人說的那樣，等孩子到了二年級危害就會全面爆發？
  • 0基礎上小學真的行?幼兒園超前教育的隱患,二年級時會大爆發
    王女士是個很注重教育的人，今年自家的孩子剛上小學二年級。 從孩子上幼兒園開始，王女士就一直給自家孩子一些小學的知識。雖然孩子的幼兒園不教，但是王女士自己會在家輔導。
  • 幼兒園「超前教育」的危害,二年級後將迎來大爆發,父母別不在意
    現在越來越多的家長意識到教育的重要性，所以想讓孩子「贏在起跑線上」的想法也越來越強烈。早教就成了教育的首發陣地，所以幼兒園的教育被家長認為是「重中之重」。01幼兒園「超前教育」的危害，二年級後將迎來大爆發，父母別不在意小徐的兒子毛毛3歲了。
  • 專家：超前教育的危害二年級後會爆發
    從1840年世界上第一所幼兒園，在德國布蘭登堡建立開始，創始人福祿培爾就提出：幼兒教育，也就是3~6歲孩子的教育，是在符合孩子身心發展規律的前提下，以「遊戲」為主要方式，以培養孩子廣泛興趣、健全的人格和基礎的生活能力為目標，而展開的一些列學前教育。近年來，隨著幼兒教育研究更加細緻，越來越多的幼兒研究人員發現：幼兒教育最重要的是「玩」而不是「學」。
  • 幼兒園「小學化」：超前教育的危害，等孩子上二年級才真正爆發
    看點教育焦慮在家長圈不斷蔓延。在「贏在起跑線」的理念下，不少幼兒園也打響了「前哨戰」，開始「小學化」。然而，看似有先發優勢的超前教育，實則在透支孩子的學習興趣，會讓二年級之後的學習道路更加艱難。事實上，孩子的聽說能力才是幼兒階段的培養重點，幼兒園老師也該鑽研啟發式教學法，用提問等方式，強化孩子們的思維能力。