小夥伴們新的一周快樂！自從我們開始對TCSOL校友們進行一系列專訪之後，已經為大家介紹了溫柔美麗的Karen老師，曾在世界各地教中文的董聰、李葭和沈燕，以及專業的學者宋麗老師。從這些校友們的心得和體會來看，參加哥大國際外語教師教育中心的TCSOL項目，不僅能夠接觸到學界大牛教授，更是可以結交到優秀的知心好友。今天小編要給大家介紹的三個集美麗與智慧於一身的小姐姐，就在TCSOL紐約項目中相識相知相惜，不僅共同攻克學習和生活中的難題，更是一同申請上了哥大教育學院的研究生，並在學術會議上以及聯合國活動中展示自己的學術作品。
2016-17年TCSOL紐約項目校友
2017級哥大教育學院雙語/雙文化教育專業校友
Yoyo在參加TCSOL紐約項目之前有著豐富的外語教學與教研經歷。從西安外國語大學對外漢語專業畢業之後，Yoyo曾先後在英孚教育、金寶貝早教、谷歌中國與嘰裡呱啦公司從事英語和對外漢語教學與培訓工作。經由在美國工作了許多年的大學本科同學的推薦，Yoyo了解到了哥大的TCSOL項目，讓她再次點燃了心中一直想要留學的願望。她帶著想要通過參加TCSOL項目為研究生學習打下基礎的想法來到了TCSOL紐約項目。
2016年TCSOL/TESOL北京暑期項目校友
2016-17年TCSOL紐約項目校友
2017級哥大教育學院雙語/雙文化教育專業校友
曉楠在參加TCSOL項目之前在中國石油大學取得了英語文學的碩士學位，而後成為了一名高校教師，在山東科技大學教授大學英語課程9年，教授對外漢語1年。曉楠在想要考取孔院的國際漢語教師資格證的時候加了對外漢語的群，了解到了哥大教育學院的TCSOL項目信息。她先是參加了TCSOL/TESOL北京暑期項目，後來又辭任了大學的工作，最終來到TCSOL紐約項目。
2016-17年TCSOL紐約項目校友
2017級哥大教育學院雙語/雙文化教育專業校友
小星在就讀TCSOL項目之前的專業背景為國際酒店管理，並有兩年培訓實習大學生的經驗。之前的培訓經驗以及與實習生的互動日常，讓學習教育這個念頭在小星心裡萌芽。所以，當她在對外漢語人俱樂部的公眾號上看到TCSOL項目的相關訊息時，這個項目就馬上吸引了她的注意。特別地，她注意到這個項目完成後再申請哥大教育學院的TESOL或BBE碩士項目時可以轉6個學分，於是當機立斷決定報名。
就這樣，這三個來自天南地北、不同年齡、不同學習和生活背景的姑娘，卻因為TCSOL項目而走到了一起，那麼她們又是怎麼相知相惜的呢？
由於TCSOL紐約的新生群非常活躍，三人還未見面就已經成了「網友」。在開學第一天的orientation上，小星和曉楠碰巧坐在了一起，就這樣，「網友」變成了線下的同桌。經驗豐富、學識淵博的曉楠經常幫小星講解課上的知識點，讓小星很快就跟上了新領域學習的進度。在一起上課的過程中，聰明活躍的Yoyo加入了她們，三個人在生活中互相關心照顧，從同學變成了好朋友。
在一年的學習過程中，三個好朋友發現，彼此竟都有繼續申請研究生的願望。在知道了彼此的想法之後，三人最終決定，共同申請哥大教育學院的研究生，並且約定好一起努力。在申請過程中，她們彼此鼓勵，互相溝通進展，互相幫忙解決問題，一同邀請教授寫推薦信。一同申請研究生的過程讓她們在TCSOL項目裡的同學情誼升級成了「革命友誼」，她們的努力也得到了教授的肯定，最後三人一同申請上了哥大教育學院的雙語/雙文化教育(BBE)專業研究生，並於2017年入學。
有了在TCSOL項目學習經歷，以及一同申請研究生的經歷，她們對彼此更加信任。這樣的信任讓她們在BBE專業的學習和合作過程中極為有效率。在研究生課程中，她們一起做了一個課程項目，共同設計了雙語沉浸式課程中的一個教學單元。她們設計的這個雙語沉浸式教學單元以紐約公立學校Common Core課標為標準，將語言教學和人文科學融合到一起，得到了教授的讚賞，讓她們獲得非常好的課程成績的同時，也受教授的邀請參加了大紐約地區中文教師學會舉辦的紐約國際漢語教學研討會，並在會議上展示了她們的課程設計。而參加會議的在職老師們的積極反饋，也讓她們信心倍增。在今年聯合國的中文日活動中，她們的這一課程設計項目又入選了。在聯合國中文日的中文論壇上，她們向來自世界各地的外語教師們、聯合國官員們以及漢語愛好者們分享了她們的成果。
談到是什麼讓她們的每次合作都能取得好成果，曉楠說，做項目時的信心來自隊友，和小星yoyo搭檔是超級愉悅的一件事情，在互相討論中能給對方帶來靈感。除了平常討論之外，三個人還互相總結了每個人在展示項目過程中的優點：小星有藝術天分，擅長設計，特別有創意，所以每次presentation的幻燈片交由她設計總是很出彩；曉楠說話如春風潤雨般，又能將問題分析得條理清楚，所以分析教學理論的部分她總是能夠向大家解釋得很明白；Yoyo活潑幽默，特別有颱風，所以做展示時總能夠活躍氣氛，激起聽眾的興趣。正是這樣的優勢互補，使得她們在一起合作時效率倍增。
TCSOL紐約項目是Yoyo、曉楠和小星三人友誼的起點，除了珍貴的友誼，TCSOL項目還為她們帶去了更多的收穫。對於Yoyo來說，在TCSOL項目裡習慣美式課堂，找到適合自己的學習方式，給後來她的研究生學習打下了良好基礎。雖然TCSOL不是研究生項目，但是每堂課的要求和研究生項目是一樣的，同學們需要根據教授拋出的問題，主動分享自己的想法，和彼此的想法相互碰撞。
TCSOL項目也為Yoyo帶來了很多的實踐機會。在項目過程中，她得以在哥大東亞系聽講和試教，由於試教效果不錯，她隨後又被推薦去哥大東亞系擔任助教工作。在這之後她又在紐約私立學校負責教授課後漢語課程。在教學過程中，她和學生建立了感情，也熟悉了美國的就業環境，為之後的研究生學習以及就業做好了準備。
曉楠回憶起自己在北京參加的TCSOL/TESOL暑期認證項目，有一件事讓她記憶猶新。由於當時上課課時集中、內容豐富，每天上課下來大家非常盡興的同時也會感到精疲力盡。有一次，當大家中午都趴在桌子上睡覺的時候，韓教授進教室鼓勵大家一起跳舞，幫助大家打起精神來，這樣一位嚴謹的學術大牛的可愛一面也讓大家的疲憊一掃而光。
在TCSOL紐約項目中，曉楠和許多同學都建立起了深厚的友誼，特別是大家一起做final project的經歷讓她特別難忘。和Yoyo相似，在哥大東亞系觀摩課堂與實際教學的經歷讓她受益匪淺，在進入BBE專業之後，曉楠也繼續在哥大東亞系擔任助教，負責大三學生的口語練習課的教學。總的來說，兩個TCSOL項目讓她從高校的教學工作中暫時脫離開來，有一段時間的短暫休息，而她在TCSOL項目中學到的知識也已經內化成為自己知識網中的一部分，將會被她運用到今後的教學中。
小星覺得TCSOL項目這一年過得太快，又充滿了挑戰。無論是課程內容中的乾貨，還是密集的課堂討論，都讓她在項目剛開始聽什麼都像「天書」。同時，她又深深感激教授們和一同學習的同伴們的鼓勵和包容，讓她快速成長，到最後能夠積極跟教授互動、勇敢地提出自己的疑問。在學習之外，她還參與策劃籌備了許多方便同學間互相交流的活動，充分享受在紐約的生活。
對於小星來說，TCSOL項目幫助她實現了想要進入教育行業的理想，讓她能夠全方位的了解語言教學的基礎以及任務型教學法。項目提供的實踐機會更讓她在實踐中確認了自己對於教學的喜愛。通過這一年的學習和歷練，再結合她從服務行業背景帶來的一些新想法，小星才更加有信心去申請哥大教育學院的教育類研究生。
聽完了三位姐妹花的故事，小編也很羨慕她們彼此欣賞和支持的友情，祝福她們能夠在各自的學術和工作中取得更多的成果！三個人通過在哥大TCSOL紐約項目的學習來積累知識和經驗，最後成功留在了哥大繼續深造，以此為起點重新出發，這是不是也是你心中理想的提升自我的途徑呢？如果是的話，那就來報名國際外語教師教育中心的TCSOL國際中文教師認證項目吧！目前暑期北京項目和暑期大阪項目都僅剩若干名額並開放補錄，小夥伴們抓緊時間投遞自己的申請材料吧！已經申請了但還沒收到回信的小夥伴也不要著急，最近正是審材料的高峰，你的offer已經在路上啦！除了可以申請暑期的兩個TCSOL/TESOL項目，三姐妹一同就讀的TCSOL紐約項目的申請截止日期(6月30日)也快到啦，感興趣的小夥伴也要抓緊時間投遞申請表哦。期待各位小夥伴們一同加入哥大國際外語教師教育中心(CIFLTE)的大家庭！
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