好機會！今日全國教師招聘3000人，專科有機會

很多人羨慕別人的編制、假期，有時候你與別人少的並不是能力，興許僅是招聘機會！好機會！今日全國教師招聘3000人，專科有機會……

安徽2020安徽淮南市四宜教育諮詢有限公司專任教師及保育員招聘6人公告

2020安徽池州市貴池區幼兒園和貴池區職業學校新任教師招聘12人公告

湖南2020湖南常寧市暑期城區學校及三中教師選調82人公告

2020湖南常寧市暑期城區初中、小學及市幼兒園選調教師考試49人公告

2020秋季湖南桃江縣職業中專學校教師招聘14人公告

甘肅2020甘肅東鄉族自治縣實驗小學競聘教師12人公告

2020甘肅天水市第三中學面向秦州區外選調教師35人公告

雲南2020雲南臨滄市鎮康縣招聘優秀高校畢業生空缺崗位補充招聘9人公告

山東2020山東薛城區合同制教師選聘452人公告

2020山東青島市即墨區選聘優秀教師40人公告

2020山東青島市嶗山區金家嶺街道招聘非事業編幼兒教師10人公告

2020山東單縣技工學校招聘備案制教師17人公告

湖北2020湖北武穴市城區義務教育學校選調教師48人公告

2020湖北武漢華中科技大學數學中心辦公室招聘1人公告

內蒙古2020內蒙古松山區幼兒教師招聘47人公告

2020內蒙古烏蘭浩特市事業單位「綠色通道」引進教育類人才28人公告

2020內蒙古青山區招聘教師100人公告

2020內蒙古赤峰蒙古族中學招聘高校畢業生2人公告

山西2020山西大學附屬中學晉源學校選調優秀中學教師100人公告

2020山西交口縣招聘教師55人公告(第一號)

2020山西武鄉縣招聘事業單位人員教師崗46人公告

2020山西呂梁市孝義市招聘教師50人公告

福建2020福建泉州安溪縣公開招聘編外合同教師845人公告

2020福建泉州市洛江區公辦學校補充招聘合同制教師公告(二)

2020福建廈門市湖明小學招聘外聘教師2人公告

2020福建廈門市思明區松柏幼兒園補充非在編人員招聘4人公告

2020福建豐澤區補充招聘編外合同教師111人公告

2020福建長泰縣公辦幼兒園招聘編外教師10人公告

陝西2020陝西延長縣招聘教師40人公告

河南2020河南省水利廳廳屬事業單位招聘104人公告(含教育類)

2020河南法官進修學院招聘事業編制人員3人公告

2020河南省人力資源和社會保障廳直屬事業單位招聘24人公告(含教育類)

新疆2020新疆煤炭技師學院面向社會招聘事業編制人員11人公告

北京2020北京東城區教育委員會事業單位招聘182人公告(第二批)

貴州2020貴州安龍縣考調教師65人公告

浙江2020浙江杭州市委黨校招聘教研人員4人公告

廣東2020廣東東莞市橫瀝鎮中心幼兒園招聘教師2人公告

2020年8月廣東廣州市天河區第一實驗小學招聘教師2人公告(學校自籌經費)

2020廣東天河區棠德南小學擬招聘語文、英語、體育教師3人公告(學校自籌經費)

2020廣東廣州市天河區御景小學編外聘用制專任教師招聘2人公告(第二批)

2020廣東廣州市天河區新塘小學誠聘小學語文教師、數學教師、英語教師6人公告

2020廣東廣州市天河區匯景實驗學校編外聘用制專任教師招聘2人公告

四川2020四川內江市東興區教育和體育局東興區農村學校考調教師14人公告

2020四川廣元市元壩中學遴選學科教師7人公告

廣西2020下半年廣西幼兒師範高等專科學校招聘輔導員、專職心康教師6人公告

2020廣西金城江區東江鎮初級中學招聘政府購買服務崗位聘用教師2人公告

海南2020海南海口市教育局招聘直屬單位(含學校、幼兒園)人員面試名單公告第五號

河北2020河北唐山樂亭縣事業單位招聘工作人員63名公告

2020年唐山市豐潤區招聘事業編制教師418人公告

2020河北滄州臨港捷誠人力資源服務有限公司招聘勞務派遣幼兒園教師28人公告

2020年河北滄州教師招聘1271人公告匯總

2020河北滄州任丘招聘合同制教師410人公告

2020滄州任丘公開招聘全額事業編教師315人公告

2020邯鄲雞澤縣教師招聘114人公告

2020唐山市曹妃甸區招聘事業編制教師176名公告

江蘇2020江蘇宿遷市湖濱新區教育學會招聘公辦學校備案制教師20人公告

2020夏季江蘇如皋市部分學校招聘教職工80人公告

2020江蘇南京市高淳區校園足球教練員招聘5人公告

2020江蘇漣水縣招聘教師257人公告

2020江蘇盱眙縣面向鄉村定向師範生、免費男幼師招聘教師67人公告

1.數學教師在教學生應用題時，一再強調看清題目，並畫一些示意圖輔助解題，這樣做的目的是為了( )。

A.牢牢記住題目內容

B.很好地完成對心理的表徵

C.有效地監控解題過程

D.熟練地使用計算技能

2.當我們解決一個問題時，百思不得其解，但卻在做其他事情的時候突然想到了解決這個問題的辦法，這種現象被稱為( )。

A.醞釀效應

B.定勢

C.功能固著

D.靈感

3.頭腦風暴訓練應遵循的基本原則有(多項選擇題)。

A.暢所欲言

B.鼓勵創新

C.多多益善

D.注重質量

4.下列哪個選項有助於學生問題解決能力的培養?(多項選擇題)

A.當學生完成某些問題的解答時，建議其尋找多種解答方法

B.引導學生進行研究性學習

C.鼓勵學生就學習中的問題與同學討論

D.當學生有新奇的想法時，讓其講清楚這種想法是怎樣產生的

5.試誤式解決問題是動物解決問題的特徵;頓悟式解決問題是人類解決問題的特徵。(判斷題)

1.【答案】B。解析：表徵既是個體在頭腦中對所面臨的事件或情境的表現和記載，也是個體解決問題時所加工的對象。對問題的表徵既包括問題的表面特徵，也包括其深層特徵，後者是解決問題的關鍵。在表徵問題時，人們經常藉助於外在的具體的形式，如圖表、路線圖等，使表徵更明確、直觀。

2.【答案】A。解析：有人反覆探索一個問題的解答而毫無結果時，把問題暫時擱置幾小時、幾天或幾星期，然後再回過頭來解決，這時常常可以很快找到解決方法。許多科學家在研究工作中都報告過許多這類經歷。這種現象稱之為醞釀效應。醞釀效應打破了解決問題不恰當思路的定勢，從而促進了新思路的產生。定勢效應是指當認識他人時，常常會不自覺地以一種有準備的心理狀態，按照事物的一定外部聯繫對他們進行認知和評價。功能固著是人們把某種功能賦予某物體的傾向。靈感屬於直覺思維。

3.【答案】ABC。解析：集體討論又稱頭腦風暴，是由奧斯本提出的一種培養創造力的方法。應遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫時不做評價和判斷;二是估計標新立異、與眾不同的觀點;三是以獲得的方案數量而非質量為目的，多多益善;四是鼓勵提出改進意見或補充意見。

4.【答案】ABCD。解析：當學生完成某些問題的解答時，建議其尋找多種解答方法;引導學生進行研究性學習;鼓勵學生就學習中的問題與同學討論;當學生有新奇的想法時，讓其講清楚這種想法是怎樣產生的。這些都是有助於培養學生問題解決的措施。

5.【答案】×。解析：桑代克通過研究「餓貓實驗」提出試誤說，苛勒通過研究「黑猩猩實驗」提出頓悟說。試誤說認為試誤促成刺激與反應的聯結，從而使問題得到解決。頓悟理論認為問題解決是頓悟作用的結果。試誤和頓悟都是解決問題的方式，人和動物都具有。此外，還包括信息加工等其他的方式。故本題表述錯誤。