好機會！今日全國教師招聘3000+快看有沒有你的「坑」

隨著教師政策的落實，越來越多的人想考教師，可是仔細留意教師公告的人一定會發現，公告中對報考人的年齡有限制，因此，想考教師，建議要趁早！好機會！今日全國教師招聘3000+快看有沒有你的「坑」

甘肅2020甘肅定西市第一中學引進急需緊缺人才補充6人公告

2020甘肅定西市幼兒園引進急需緊缺人才補充1人公告

雲南2020雲南麗江事業單位招聘353人公告(教師崗46人)

2020雲南昭通市事業單位招聘742人公告(教師崗1人)

2020雲南怒江州各級事業單位招聘317人公告

2020雲南西盟縣應對新冠肺炎學校二次專項招聘高校畢業生面試及後續工作公告

遼寧2020遼寧丹東市公開招聘教師330人公告

2020遼寧大連市甘井子區自主招聘中小學教師103人(第三批)公告

山東2020山東嵐山區教育系統招聘幼兒園教師60人公告

2020山東第一醫科大學(山東省醫學科學院)所屬事業單位招聘112人公告

2020山東電子職業技術學院招聘32人公告

湖北2020湖北武漢東湖學院計算機科學學院教師招聘公告

上海2020上海復旦大學管理學院招聘講師4名公告

內蒙古2020內蒙古集寧一中引進優秀教師20人公告

山西2020山西襄汾縣招聘教師及其他專業人員136人公告

福建2020福建集美區杏東小學語文編制外教師招聘公告

2020福建廈門市實驗幼兒園補充非在編人員招聘1人公告

2020福建福州市陽光學院思政教師招聘公告

河南2020河南焦作市面向國內外引進高層次急需緊缺人才335人公告(含教師崗)

2020河南洛陽市第一職業高中招聘2人公告

2020河南鄲城縣招聘教師208人公告

貴州2020遵義市招聘事業單位人員206人公告(教師70人)

廣東2020廣東廣州市天榮中學編外聘用制專任教師招聘2人公告

2020廣東廣州市天河區車陂小學編外聘用制專任教師招聘2人公告

2020廣東中山市五桂山中心幼兒園招聘幼兒教師1人公告

2020年9月廣東廣州市天河區金穗幼兒園編外聘用制專任教師招聘5人公告

2020廣東天河區僑英幼兒園第六次編外聘用制專任教師招聘2人公告

四川2020下半年四川外國語大學招聘26人公告

2020四川自貢市市屬事業單位第二批考核聘用工作人員教師崗10人公告

海南2020海南保亭縣(第二批)人才招聘83人公告(教育類)

廣西2020廣西柳州市特殊教育學校網上招聘2人公告(第五批)

2020廣西交通技師學院招聘實名編制工作人員12人公告

2020廣西北海市海城區第十小學招聘教師公告(語文老師)

2020廣西工貿職業技術學校招聘教師2人公告

河北2020邢臺內丘人事代理幼兒教師招聘160人公告

2020河北工藝美術職業學院招聘8人公告

2020河北石家莊市化工醫藥職業技術學院招聘21人公告

2020河北海興縣中學招聘筆試成績和面試相關通知

2020河北省省直事業單位招聘1218人公告(含教育類)

重慶2020三季度重慶南川區考核招聘事業單位人員32人公告(含教育類)

2020重慶市萬州區赴浙江省寧波市招聘事業單位人員52人公告(含教育類)

2020重慶旅遊職業學院招聘44人公告

天津2020天津職業技術師範大學機械工程學院派遣制人員招聘2人公告

黑龍江2020黑龍江肇源縣招聘教師80人公告

西藏2020河北省事業單位面向西藏生源高校畢業生招聘13人公告(含教師崗)

江蘇2020江蘇城鄉建設職業學院第四批招聘8人公告

1.班集體形成階段一般包括(多項選擇題)階段。

A.組建

B.形成

C.發展

D.成熟

2.班級組織旨在實現班級組織的公共目標，是一種制度化的人際關係，在我國中小學班級的正式組織層次包括(多項選擇題)。

A.班主任

B.小組長

C.班幹部

D.小組一般成員

3.班集體共同奮鬥的目標是班集體形成的條件和前進的動力。(判斷題)

4.班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是權威影響力，二是個性影響力。(判斷題)

5.科技講座、小發明、社區服務、科技興趣小組等都屬於科技活動。(判斷題)

1.【答案】ABCD。解析：班集體的發展包括四個階段，(一)組建階段，這一階段學生初進學校，同學們儘管形式上同屬一個班級，實際上都是一個個孤立的個體。(二)核心形成階段，這一階段同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養下，湧現出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協助班主任開展各項工作。(三)發展階段，這一階段班集體已成為教育主體。不僅學生幹部，多數學生也能互相嚴格要求。教育要求已轉化為集體成員的自覺需要，也無需外在監督，已能自己管理和教育自己。(四)成熟階段，這一階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特徵得到充分的體現，並為集體成員所內化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍，學生積極參與班級活動，並使自己的個性特長得到發展。

2.【答案】BCD。解析：我國中小學班級的正式組織一般分為三個層次：第一層是對全班負責的角色，即班幹部;第二層是對小組工作負責的角色，即小組長;第三層是只對自身的任務負責的角色，即小組一般成員。因此選BCD。

3.【答案】√。班集體共同奮鬥的目標是班集體形成的條件和前進的動力。目標也被稱為集體發展的前景，具有很強的導向和激勵作用。班主任要善於為班集體提出奮鬥目標，並使之成為吸引和鼓舞學生不斷前進的目標。故題幹說法正確。

4.【答案】×。解析：班主任在班級管理中的影響力主要表現在兩個方面：職權影響力和個性影響力。班主任的權威、地位、職權，這些構成班主任的職權影響力。這些影響力是作為班主任的角色需要和進行班級管理的基本條件;班主任的個性特徵與人格魅力，這些構成班主任的個性影響力班主任的個性影響力。權威影響力說法錯誤。

5.【答案】×。解析：根據學校課外活動的內容分類：(1)科技活動;(2)學科活動;(3)文體活動;(4)課外閱讀活動;(5)遊戲活動;(6)社會活動;(7)主題活動。其中，在課外活動中，學生從事科技活動時，更強調動手過程，讓學生在自己動手實踐中綜合利用已有知識、全面地認識事物和解決問題。為了培養學生的科學精神和技術素質，增強學科學、愛科學、用科學的觀念，在課外、校外教育中，可通過組織各種科技興趣小組、科技講座、科普展覽、「小發明」等科技活動，擴大學生科技知識領域，吸取新的科技信息，激發求知慾望，培養探索能力，掌握科學研究、實驗的步驟和方法，為以後投身各種科技、學術研究活動打下基礎。社區服務是指政府、社區居委會以及數字社區等其他方面力量直接為社會成員提供的公共服務和其他物質、文化、生活等方面的服務。所以，社區服務屬於社會活動。故題幹表述錯誤。