嬰幼兒啟蒙教育，不是死學，而是良好學習力和生活習慣的源泉

最近和大家分享了嬰幼兒古詩啟蒙教育的經驗和方法，特別欣慰看到很多人的贊同肯定。同時，我也看到有的父母也會質疑：為什麼要讓那麼小的孩子學習呢？有的家長甚至會說這是折磨孩子。我表示特別的理解：正如我們的人生，每個人都會做出不同的選擇；教育孩子也是如此。但是，我還是要糾正經常混淆的模糊點，那就是嬰幼兒的啟蒙教育，從來不是死記硬背的學習，而是真正讓小寶寶們從小開始形成良好的生活習慣和學習能力，這是孩子一生的根本。

今你暑假期間，網上不斷爆出月薪三萬撐不起孩子暑假的新聞。太多受訪家長表示自己孩子的暑假花銷太多。尤其是面臨中高考的考生，為了好的前途未來，家長甚至要報一天好幾百的數學英語衝刺班。這些都無可厚非，畢竟為了好的成績，我們都要奮鬥。可是，我們周圍還是會發現好多別人家的孩子，他們自學能力強，有良好的邏輯思維和掌控時間能力。這樣的孩子不僅讓父母省心不少，更是節省了不少家庭開支。這些孩子不僅僅是有天賦那麼簡單，事實證明是父母從小對孩子的啟蒙和引導起了關鍵性作用。美國史丹福大學曾經做過類似研究，發現啟蒙教育好的家庭，孩子的智力和認知力都高於陪伴和引導孩子少的家庭。所以不想以後為了孩子的學習操心，那我們就要從現在開始重視啟蒙教育，讓寶寶從小有好的學習和生活習慣。

當然我相信肯定有父母會說：我們不指望自己孩子以後學習多好，就希望他健康快樂成長就行。我很理解這些父母愛子心切的心聲，可是無論我們給孩子留下了多少家產，未來是要靠孩子自己去打造。沒有什麼比給孩子養成優秀的自學能力和自信進取的情商更重要的了。白巖松曾經警醒普通家庭孩子：不讀書，你拿什麼和別人拼？清華大學教授曾經講過：中國教育最大的「騙局」就是快樂教育和學歷無用。有記者提問過衡水中學的學生：「學校對待學生那麼嚴苛，你怎麼看」？學生回答道：「我寧願待在這麼嚴格的學校裡面追求實現大學夢，也不想在所謂快樂學校裡面」。這些例子都告訴我們孩子學習的重要性。現在太多的家長效仿西方的快樂教育，可是卻沒有看到西方的精英階層都在刻苦努力學習上進，沒有看清其通過教育的商品化完成淘汰的本質。所以無論如何，我們要從小讓寶寶對科學和人文知識產生興趣，不斷提高孩子自學的能力，從而為未來打下學習基礎。

愛因斯坦說：「興趣是最好的老師」。有的家長看到我分享的古詩詞啟蒙教育方法，會說是折磨孩子。那說明這些家長就認為學習古詩詞是一種折磨人的學習，如果家長都是這樣的意識，又怎能讓孩子對知識產生興趣呢。古詩詞在我看來好像是一首首優美、貼近生活的樂歌，讓我看到生命和人性的美好。我慷慨激昂、抑揚頓挫的朗讀，將這份美好傳達給兜兜。他從來不會感覺到這是一種負擔，相反他通過古詩可以更好地表現給愛他的人，可以發洩自己的情緒。這讓他很高興。他找到了正確表達自己情感的方法，這比亂扔東西、打人等方式要好得多吧。

0到3歲的寶寶大腦發育特別迅速，他們時時刻刻都在保存外界的信息，從而形成潛意識教育。這種教育奠定了人一生的記憶根本。這也就是我們家長經常發現寶寶每天都給自己驚喜，學東西特別快的原因。這個階段的寶寶特別擅長模仿，學的東西記住了也不會忘。所以我們應該抓住寶寶這個記憶力特別好的階段。偉大的教育學家蒙特梭利將孩子的一切活動行為統稱為「工作」，認為寶寶在這種工作過程中構建了認知。所以家庭啟蒙教育幫助寶寶去發現科學文化知識的魅力，引導寶寶去了解生命的智慧，本身也是寶寶工作的內在需求。這樣寶寶不會再亂發脾氣，天天好像踩在棉花上面不踏實；而是每天吃喝玩樂學本領都特別的充實。

說了這麼多啟蒙教育的重要性，下面具體和大家分享一些小方法：

1.及時回應寶寶，給孩子充足的安全感。

對於0到3歲的嬰幼兒來說，沒有什麼比安全感更重要的了。想像如果寶寶因為飢餓、寒冷、害怕等因素哭鬧，而這種哭鬧沒有得到父母的及時回應。他們肯定感覺更糟糕，大腦又怎麼能安心去學習知識呢。因為對於大腦來說，生存才是根本。所以我們面對孩子的哭鬧，必須及時回應，不能向孩子抱怨、吼叫發脾氣等。這樣孩子才能在舒適安寧的環境裡安心的學習各種本領。

2.父母做到高效、高質量的陪伴。

有的父母的確工作很辛苦，那麼下班時間更應該把握住陪伴孩子的時光。可是我們經常在公園廣場或者商場看到孩子在一邊玩，家長在一邊拿著手機玩。就沒有想到觀察孩子，沒有意識到這種陪伴觀察既可以讓孩子得到安全感，更可以讓自己發現孩子的優點或者不足，從而調整教育方法。比如兜兜在公園玩小汽車，我不會說話打擾他，但我會靜靜地看著他。這樣他有需要可以說幫幫我，同時我還能觀察到兜兜行事的思維模式。

3.啟蒙教育以閱讀為主，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

很多媽媽會說不知道啟蒙教育的具體方法，那我建議可以先從培養寶寶的閱讀習慣開始，慢慢你就會發現怎樣把好的知識引導給自己孩子。比如兜兜新生兒階段開始閱讀黑白卡、彩色卡，六個月開始讀認識顏色字母、物品、古詩等繪本，十個月開始接觸英文字母、單詞等卡片，一歲開始讀童話、故事等。每天我們都會在固定時間開始讀書時間，這已經形成了習慣。現在一歲半，他一天的零碎閱讀時間能達到三個小時了。這沒有強迫他，這是一種從小養成的和吃飯、睡覺一樣的習慣。而且這種習慣讓他感到特別的高興，性格也很開朗。

4.啟發式引導，不斷提高孩子的邏輯思維能力。

我們家長認識到啟蒙教育的重要性，我們用自己的智慧和勤勞引導孩子。可是我們要把教育的主動權教給孩子，也就是讓他自己去發現。這需要我們家長更高級別的引導，也是給我們提出了更高的要求：不想以後孩子學習、生活焦頭爛額，那我們家長現在多付出點，不斷學習改善自己的教育方法，以後我們就少費事。具體怎麼做呢？我的方法就是多向寶寶們提問，這樣既能引導他們思考，也可以提高語言表達能力。比如兜兜在玩各種小汽車，我剛教會他認識三角形。那我問兜兜能不能把小汽車按照三角形進行擺設。第一次我幫他擺設，接著他自己試探玩，一次、二次、三次、四次……經過了好長好長時間，他終於成功了，激動的自己拍手。同樣，在外面玩，我會讓兜兜觀察有沒有三角形狀的東西，他會發現警示牌、畫報等各種三角形物品。

以上就是我分享的關於啟蒙教育的一些內容。我不奢求人人都贊同，但是我想自己的努力哪怕對大家有一點幫助，我也會認為很值得。