作者：盛傳雲
10.16晚上，我在綏德中學3一31號窯洞宿舍裡，認真的、靜靜地看了一會同學們國慶期間寫給我的一封信一一"盛老師，我想對您說″。其中有一個同學是這麼寫的：
尊敬的盛老師：您遠道而來，到我們這個偏遠的小縣城來教書。您不辭勞苦、不怕困難來到這裡。雖然，我們語言有點不通，習慣不同，但您一直在積極適應，您這樣的精神讓我們感動、尊敬。
在化學課堂上，您把精魂都給了我們，把柔情給了我們，把父親般的滿腔的愛也給了我們。老師，您只知道給予，而從不想獲取，我們怎麼能不向您表示由衷的敬意。
在課堂上，當我們回答問題不會時，您悉心引導，耐心指導，一直到讓我們能夠理解才行。下課以後，還針對上課學習有困難的學生，主動找他們進行交流，據同學學習的狀況面對面予以指導；課後的作業一條條、一次次批改都那麼認真，還用批註的方式指出同學們存在的問題，或進行表揚，或進行提醒等；對於一些特殊的學生，您還多次主動找到他們，幫助他們認清存在的問題，對其學習、做人做事進行教育引導。您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位同學。您是辛勤的園丁培育著我們，讓我們成長為祖國的棟梁之才。您是我們人生路中的路標，指引著我們走上成功之路。您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會我們學習的方法。
盛老師，在我們相處的短暫的一個多月的時間裡，您讓我們了解了更多的外面的世界。我們還需要在語言溝通上相互慢慢的再適應一些。我相信：在未來的時間裡，我們一定做得更好！
這位同學，盛老師在黃土高原的窯洞宿舍裡在靜靜地傾聽你的心聲。每當此時，我的心情都頗不平靜：我決心，在這裡，我將以我的所能，用心的做事，絕不辜負陝北黃土高原的學子的期待。晚上8點多，我來到了高一年級的班主任辦公室，先後與高一4班的4個同學進行了一對一的深入交流。
雒桐，一個個子高高的、皮膚有點黑、團臉，臉上總是充滿笑容的學生。當我去找他時，他正在做化學課外練習(不是我布置的)。老師看到你剛剛的化學學習很高興，相信你一定會進步的！但什麼時候的學習最重要？答：上課。為什麼有時上課表現不盡如人意呢！答：老師，我一定會改的。高中的學習目標？答：爭取考取本科一批大學。你的志向挺好，我期望兩年以後聽到你的好消息。現在，離目標尚有一定距離。通過本次月考，總結經驗，反思自己不足的學科，多向老師、同學請教，不斷提升自已。臨走前，我與他一同總結了談話關鍵詞：抓住上課時間、圍繞目標、補好不足，不斷進步！
任天樂，一個來自西安市的女生，因特殊情況將在綏德中學學習一個不長的時期，她是上周剛剛來到學校的！我說，聽得清我的話，聽得懂化學課？她都給我肯定的回答，且與她交流非常順暢。能否適應這個地方？學習上有困難嗎？也是肯定的回答。那麼老師問你2個化學問題：電解質與非電解質如何區分？電解質強弱如何判斷？她的回答不盡如人意！上課時應緊緊抓住重點核心的學習內容，關鍵是通過一定學習方法來掌握它。然後，我舉例助她理解、掌握了這兩個問題！更為重要的是，在老師引導(舉例說明)下學會學習。也許，在茫茫人海中，我們的人生僅有一次這樣的談話，希望讓你受益！
蘇啟田，一個全班最矮小、也具有顯著地方面貌特徵且特質樸的同學，他站在我面前顯得有點拘謹。他是個住宿生，家裡有爸爸媽媽，還有兩個妹妹，我勉勵他要做好兩個妹妹的榜樣。我還了解其父母工作及身高，日常飲食情況，我建議他：告訴自已的父母，從現在起每天要堅持喝牛奶，營養豐富且易於吸收！喝牛奶不僅有益身體健康，還有利於你的學習一一吃飯間隔時間長，中途補充能量有利於大腦反應。高中的發展目標？答：爭取進入到年級前四百。但目前是班級51名，與此尚有一段距離！
老師相信你，通過努力會實現目標的！目前的困難有哪些？答：主要是數學學科，其餘學科尚可！你採取措施了嗎？答：除了老師講的內容，自已也在做一些課外練習鞏固！我建議：就此應與同學多交流、主動向老師多請教！上課時注意力集中提高學習效率，理解知識掌握方法、抓住問題做好標記！臨走前，我與他一同總結談話關鍵詞：堅持喝牛奶、圍繞目標、注意力集中、積極主動！另外，我問了他兩個化學問題，效果並不理想。我提醒他：學習方法的重要性，並舉例說明用一定的分法來學習化學。
薛貝貝，一個眉清目秀、不具當地人特徵、陽光的大男生。他穿著單薄且特樸素的衣服站在我面前，臉上充滿笑容回答我的問題。家裡有爸爸媽媽，僅靠爸爸一人工作，哥哥畢業於綏德一中，目前在陝西西安一所普通大學上大三，家裡有點困難，但他不知道班級中其餘同學家庭情況！我首先勉勵他，你在綏德中學，相信你在比老師的指導下，一定會超過你的哥哥！他說，他的爸爸也經常這樣鼓勵他。你的高中目標是什麼？他想了想，答：我還真沒有認真想過，總之，最好能考取本一大學，至少要考取本科公費的大學。目前存在的生活困難有？答：僅靠爸爸一人做體力活，家庭有些困難。能否喝得上牛奶？答：老師，自從你在班上講過，喝牛奶營養健康且易於吸收，我和家長說了，他們就照做了。
我聽了，心情有點沉重，質樸的黃土高原上的父母，為了孩子的學習還真是用心的。我又問，學習上有什麼困難嗎？答：英語學習不理想，文科總體上相對較理科好！現在，英語學習採取了什麼措施？主要是自己多花點時間！我說，這還不行，一定要積極主動向班主任李老師(任教英語)多請教。
我以為學習分為三個不同層次，一為學習知識，二為掌握方法，三為學會學習。期望你，在學習上多思考，首先爭取在薄弱學科上有所突破！至於，你的家庭在班級整體學生中的情況怎樣，我將與班主任李老師商議後一同確定！臨走前，我與他一同總結了談話的關鍵詞：勵志、目標、營養健康、學習主動性及學會學習！
以上是我近期交流的四位同學，他們的心聲還需要我一直繼續的傾聽。直到今天，高一4班的59名學生的心聲時刻縈繞在我的耳邊，還始終印記在我的腦海裡。我將盡我所能，為黃土高原這群有緣相識的高中生們予以關心、指導，不斷的改進和自我完善，努力的做好這一段時期同學們人生發展的引路人。