網課進行到今天，一年級語文下冊的課程學習了正好一半。今天老師和大家繼續分享《語文園地四》中的內容。首先我們拿起課文先看一看，總有有幾部分的內容？我聰明的小可愛們會發現一共有五大部分。分別是：識字加油，字詞句的運用，「丶」的書寫提示，以及日積月累裡的《尋隱者不遇》，還有「和大人一起讀」這個親子板塊。《尋隱者不遇》老師前幾日已經作為專題，拿出一課時的時間單獨進行了講解。大家往前翻一下就能找到。今天老師認真講解前兩個個板塊的要點和重點，每一個板塊的最後都做了非常有趣的知識拓展，來幫助孩子夯實基礎，體會漢語言文字的魅力所在。
一：第一部分「漢字加油站」
我們先來看課文插圖部分，我來說你來指。指的什麼呢？答對了，指的是身體的部位。眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、和腳尖。因為我們不在學校裡，沒辦法和孩子們一起進行「我指你說」這個遊戲。家長朋友可以和孩子在家一起玩一下。可以邊指部位邊讀詞語。
誒？在認讀的過程當中我們發現很多表示身體部位的詞語都有「月」這個偏旁。
「脖、肚、腳、腿」有月字旁，而「臂、育、肯、背、胃、肩、眉」等則有月字底。人體部位的「肉」在漢字的演變當中變成了「月」。
知識拓展：漢字「肉」「月」的演變過程
大家可以看出肉和月兩字個在漢字的形成當中極為相似。
月字旁就有兩個不同的身份來源。一個是來自古代文字中明月的「月」；另一個則是來自古代文字中的「肉」， 所以月字旁也叫「肉月旁」。親愛的小朋友們，你們明白了嗎？
關於這一部分的出題形式，一般都是給出一幅人體彩圖，把人體的部位與對應的漢字用連線的方式連接起來。識字加油站立出現的八個漢字是二類字。結構比較複雜，並不要求每個字孩子都必須會寫。孩子會正確地認讀組詞即可。當然，如果孩子能夠完全地默寫下來，那樣更好。
二：第二部分：「字詞句的運用」
一共九個詞語。淘氣老師的習慣還是自己不講，先讓孩子們讀，來回反覆地讀。俗話說|「書讀百遍，其義自見」。通過反覆的認讀引導孩子們發現詞語之間的規律。
我發現：這些詞語可以分為三行
第一行詞語中的第二個字「子」都讀輕聲。桃子、李子、慄子、離子等。
第二行詞語為疊音詞。像爸爸媽媽爺爺奶奶姑姑妹妹，這樣的詞語叫疊音輕聲詞。
第三行詞語為日常習慣當中第二個字讀輕聲的詞語。
老師多年的課堂經驗發現：輕聲詞的前兩類孩子們大多都能熟練地掌握。詞語的第二個字帶「子」以及「疊音詞」的第二個字。這兩類不需要過多地強調。重點需要強調的是第三類：日常習慣中的輕聲詞語。今天我們就日常習慣中的輕聲詞語來拓一拓。
知識拓展
什麼是輕聲
輕聲是漢語中一種獨特的變調現象，因為其沒有固定的調值，一般不被當作聲調對待。現代漢語當中只有：陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調。輕聲要讀的又輕又短。
1：詞語中第二個字是「子」，除了課本上出現的膽子、粽子、和鏡子之外，還有桌子、椅子、兒子、杏子、桃子、種子等詞語後綴是「子」。詞語的第二個字都讀輕聲。
2：疊音輕聲詞除了爸爸、媽媽、哥哥之外，還有爺爺、奶奶、妹妹、姐姐、爹爹、叔叔、舅舅、嬸嬸等。詞語的第二個字是輕聲。
3：第二個字習慣讀輕聲的詞語
除了課本上的故事、月亮、時候之外。還有：
事情、告訴、地方、木頭、石頭、
時候、故事、頭髮、消息、隊伍、
聰明、月亮、駱駝等。
（習慣讀輕聲的詞語非常重要，家長朋友務必標出，讓孩子多讀。讀得多了，語感就來了，輕聲部分注意讀輕而且短！）
花絮：淘氣老師從事小學一年級的語文教研工作，身份除了「教師」以外，還是兩個孩子的「寶媽」。兒子七歲女兒4歲，四口之家，團結友愛。
為人師讓我深知任重道遠；為人母，讓我學會了為母則剛。無論班級的孩子還是家裡的孩子對我都又愛又怕，愛我是因為我把他們保護得很好，怕我是因為我對他們要求很高。可親愛的孩子，萬丈高樓平地起，學習從來都沒有捷徑。播下多少種子，才能收穫多少希望。教育從來都是踏踏實實、穩紮穩打、步步為營的過程。未來當你們遇到更優秀的自己的時候，相信你就會理解老師現在的嚴格要求。我愛你們，我的孩子們，希望你們都能成為更好的自己。