如今大學老師的想法可謂越來越出新出奇了。日前，湖北一位高校輔導員給大學生布置的暑假作業引來了一場議論。作業內容是剖析自己的優缺點，反思自己為啥沒對象，寫一封表白信給未來的Ta，要求微博提交，並@老師。這份新奇有趣的作業讓學生總結自身反思當下，不乏創意，但質疑聲也隨之而來，言下之意是大學生必須得脫單找對象嗎？
當然不能指望一份暑假作業就能找到自己的愛情，老師的這番小心思你讀懂了嗎？
輔導員布置「奇葩」作業：反思自己為啥沒對象
剖析自己的優缺點，反思自己為啥沒對象，寫一封表白信給未來的Ta……神似一個段子，其實是湖北工業大學輔導員嶽馨鈺給她的300多名大一學生布置的暑假作業。
記者在她的微博上看到了這道題為「你為啥還沒對象」的作業全文。題目上備註了「有，為啥？沒有，為啥？」並解釋了300字的個人剖析裡要包括5個優點，5個缺點，是否願意和這樣的自己來一場轟轟烈烈的戀愛？再寫一個500字的表白信給現在的他/她或未來的他/她。據了解，上交的方式也很別致——在微博上寫，然後@老師。
突破常規的反思作業，你怎麼看？
對於這道看似另類卻又新鮮的暑假作業，相當一部分網友表示出濃厚的興趣，輿論的聲音大概分為兩種。
點讚：補好情商這一課，老師用心良苦
「我們其實都喜歡這種寓教於樂的教學方式，比較容易引起共鳴。」長江師範學院大二學生黃清荷表示，在大學階段學習的本來就不只是書本知識，以前都是討論別人，很少反思自己，反思沒有對象的過程也是處理好人際關係的過程。
從事教育工作20多年的李霞認為，比起簡單的暑期實踐，這份作業更接地氣，「個性張揚的學生比過去多了，同時也存在太過自我的問題，用新奇的作業方式引導學生換位思考，補好情商這一課，這個老師也是用心良苦。」
質疑：誰說大學必須談戀愛？我是來上學的
在政法系統工作的田露坦言，為了畢業找到好工作，自己在大學四年就刻意沒有找對象，「談不談戀愛完全是個人選擇，大學時期專注於學業不想談戀愛有何不可？更談不上什麼反思。」
網友@奇思妙想的fish說：「大學前談戀愛老師要我們反思，上了大學沒談戀愛也要我們反思。誰說大學必須找對象？我就是來上學的。」
當事人回應：初衷是讓學生發現自身問題 學著換位思考
據了解，今年32歲的嶽馨鈺在湖北工業大學擔任了6年的輔導員，目前帶的是300多名大一新生，清一色的95後。
對於布置這份引來爭議的暑假作業，嶽馨鈺在接受採訪時表示，初衷是一位計程車司機曾向她吐槽，現在很多大學生都喜歡把錯誤推給別人，很少從自己身上找原因。
「這種感受，我也切身體會。所以我就想留一份這樣的作業，以『找對象』和『表白』為切入點，讓他們發現自身的問題，學著換位思考。」嶽馨鈺坦言，其目的就是希望學生學會從自己身上找原因，更充分地面對自己、認識愛情。
教育專家：這份創新作業蘊含了人生多個方面的課題
「這份具有新意的作業，值得鼓勵和肯定。表面上只是涉及到學生的愛情問題，實際上對於引導學生去規劃人生、思考人生也有積極意義。」重慶市教科院副院長王緯虹認為，目前的高校教育存在脫離生活和實際的問題，這名老師的創新嘗試不僅不是譁眾取眾，還包含了人生多個方面的課題。
對於言下之意是鼓勵大學生找對象、談戀愛這一說法，王緯虹並不認同，「這跟『假如生命只剩三天』一樣，都是在創造一種問題的情景，談不談戀愛不是最主要的，重要的是可以思考一下自己與別人有什麼不同，對於未來有何規劃等問題。」
這份作業能否為大學生的情商補課，讓他們有所改變？王緯虹認為，與其說改變不如說是一種影響，「老師引導學生去做這件事，過程中學生會有他們自己的想法，這就已經夠了。」
心理專家：能真正反思自己做一些調整就是好的
在重慶師範大學心理學教授陳小異看來，很多時候人都是站在自己的角度去看別人，很少來反思自己，缺乏一種換位思考。他說：「站在未來愛人的角度來看自己的優缺點，這道題突破常規教育模式，很有創意。」
對於以愛情為切入點可能給學生引起「沒談對象不光彩」的心理暗示，陳小異認為，這份作業本身並沒有貼上負面標籤，主要看學生面對問題的角度，「大學談不談戀愛都是個人的選擇，如果能通過這道題真正反思，積極改變自己，從而做出一些調整就是好的。」
對於「反思自己為啥沒對象」式的作業，不妨多一點包容，給老師一個合理創新的空間。
（特別提醒：如果我們使用了您的圖片，請作者與本站聯繫索取稿酬。如您不希望作品出現在本站，可聯繫我們要求撤下您的作品。）
李嫋/文