取消教師職稱？胡說八道！

2020-08-27 瓊雪獨俠

文／海南 胡傳亮

有人強烈要求取消教師職稱，甚至模仿高考，一年一考？純屬一派胡言，胡亂折騰！

教師清貧，很多人為何堅守一生？一求財政工資穩定，二求熬個職稱，如同醫生一樣，到老有個保障。假如沒這兩樣，誰還在公立學校奉獻？人總有老的時候，老教師年輕時也是工資很低的，且沒現在的績效等補貼，他們依然為中國教育奉獻一生。假如讓老教師失去熬了一輩子得到的職稱，其因年老而績效又低，越老越混得人不人，鬼不鬼，當教師還有魅力嗎？中國教育還有希望嗎？

解決青年教師工資低的問題方法很多，比如加大績效傾斜，多勞多得，讓多代課，多做工作的年輕人增加收入，獲得補償。比如設立正常晉薪機制，只要年度考核合格，可以正常增資，可以突破職稱限制，享受上一級職稱待遇。如行政上沒領導職務，享受領導經濟待遇。這樣，有職稱，可以享受職稱的政治、經濟待遇。沒機會評上職稱，也可以通過工作實績，獲得工資正常晉升，獲得相應職稱工資待遇。而不是動不動取消職稱。

事實上，職稱不僅不能取消，反而要提高門坎，規範評選條件，嚴格選拔，絕不能降低標準，讓人濫竽充數，以維護專業技術人才的尊嚴和榮譽！










相關焦點

  • 教師職稱這麼多缺點，為什麼還有人堅決反對取消職稱？
    只要是教師，都明白職稱的弊端。所有有關取消職稱的呼聲在網上從來就沒有斷絕過。但奇怪的是，儘管明明知道職稱的缺陷，但總有一部分人是堅決反對取消職稱的？為什麼呢？是不是很奇怪？那為什麼有些人會反對取消呢？無外乎以下原因：第一：害怕取消職稱後老師們不好好工作了。
  • 教師職稱存在很多明顯的弊端，為何仍有人堅決反對取消職稱呢？
    很多人想：教師職稱存在這樣的弊端，為什麼不取消呢？這樣的呼聲絡繹不絕，但為何仍有一部分人堅決反對取消教師職稱呢？在筆者看來，無外乎以下幾點：一丶評價教師新方法未確立教師評職稱時，會參考多個方面，無論是教研能力還是教學水平，或是教學成績，都會算在其中，就目前來說，職稱依舊是評價教師最有效的「方法」。當教師職稱取消後，用什麼新的方法來評價老師呢？
  • 搖旗吶喊 要取消教師職稱的都是些什麼人？
    然而，評論裡大部分集中在了建議取消教師職稱上，雖然小編對於職稱也是頗有微詞，但還不至於整天喊著取消職稱這樣的渾話為了不讓自己陷於被攻擊的浪潮中，小編決定從"為什麼要吆喝著取消職稱？"、"搖旗吶喊者是誰？"、"職稱究竟能不能取消？"三個問題入手解說職稱之殤的前因後果。（老辦法：還是以中小學教師職稱為例）一、為什麼要吆喝著取消職稱？
  • 兩個文件表明教師職稱制度不會取消，這類教師迎來職稱「福音」
    教師職稱制度存在諸多弊病教師職稱評審制度從1986年實施至今已經34年，不可否認，教師職稱評審制度在一定的歷史時期，起到了相當積極的作用，但是近年來，教師職稱制度的弊病越來越明顯。僅基本工資中的崗位工資和薪級工資兩項內容，高級職稱教師每個月的工資比初級職稱教師多發上千元。2、學校一切福利政策與職稱掛鈎。高級職稱教師在住房分配、績效工資等方面都佔有優勢，甚至連取暖費的發放都比其他教師要多，難道高級職稱教師更需要「溫暖」？3、業績條件創造難。
  • 有人主張教師退休後取消高級職稱待遇?這是職稱評審留下的後遺症
    近日在網上看到有人主張在教師退休後取消高級職稱崗位工資待遇，也就是高級職稱崗位工資不再按一定的比例記入退休金。久而久之，很多教師對職稱評審是愛恨交加，愛它是因為職稱跟工資待遇掛鈎，評上高級職稱會讓自己的待遇得到提升；恨它是因為競爭激烈、條件苛刻、材料繁多、名額有限，努力了也可能會前功盡棄。因而很多沒有評上高級職稱的教師發出「珍愛生命，遠離職稱」的感嘆並要求取消職稱評審，按照工齡遞增自然晉升。
  • 2020教師職稱評定取消了?教齡滿30年,可晉升正高職稱
    我國的教師職稱制度已實施了將近三十年。教師職稱，因為和工資掛鈎，成為廣大教師最為關注的話題之一。而在評審教師職稱的過程中容易出現種種的不合理、不公平的情況，對於廣大中小學教師而言，職稱和績效是最大的「傷痛」，而這兩個也被稱之為教育界兩大「毒瘤」。
  • 2020年教師職稱或將陸續取消?那職稱評定究竟有沒有存在的必要?
    據了解，在2020年教師隊伍將迎來一次改革。到那時教師職稱有望改制甚至取消，但在目前來看，明沒有相關的正式文件出臺。由於中國的教師數量過於龐大，改革也不是一蹴而就的事。所幸國家也已經意識到了教師職稱的問題。相信在不久的將來會聽到屬於教師們的好消息。
  • 取消教師職稱評定！按教齡晉升職稱！這才能讓老師們安心做教育
    現實是評個職稱太難了！所以很多一線教師普遍贊同：取消職稱、達到一定教齡。直接晉升職稱！這真得不是吃大鍋飯，而是讓老師安心教育，全身心投入教育的最好的辦法！為何說取消職稱，一是自己老評不上；二是嫉妒別人工資比自己高太多，說穿了，就是希望吃大鍋飯混日子！教齡工資真是天堂嗎？未必！工人、醫生、公務員都有職稱、職級，單單教師會取消嗎？
  • 教師取消編制,職稱不再決定工資,努力提高學生成績
    教師取消編制，職稱不再決定工資，努力提高學生成績。很多人認為教師是一個非常輕鬆的職業，但是老師也不是沒有壓力，因為老師之間有定期的評分。對於教師職稱評定，這是一個值得教師關注的地方。因為現在的教師職業，自己的工資水平和職稱有直接的關係。
  • 建議取消中小學教師評職的名額限制?職稱工資才是罪魁禍首!
    今日導讀：評上職稱的沒動力幹活，沒希望評上職稱的不想幹活！職稱工資是罪魁禍首！上周有一篇有關「強烈建議取消中小學教師評職的名額限制」 的文章刷爆了朋友圈，其中有9052人參與了「你贊成取消教師評職名額限制嗎？」問卷調查。
  • 教師職稱不取消？對老師的影響都有哪些？
    教師職稱評定應該是促進教師工作的一種舉措，應該讓教師心中高興，但現在卻成了教師的痛，每年有那麼多教師承受職稱評定之痛，是對教師隊伍團結的破壞，是對教師整體素質提高的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。說得不好聽點評上高級的不一定比評不上中級的工作好，不一定比人家貢獻大。評上的得不到尊重，評不上的不能增加工資。
  • 教齡25年老教師棄評副高職稱!教師職稱評定何時取消?
    4 職稱，教師心中永遠的羨慕和痛！有些教師到退休，仍然是中級職稱，甚至初級職稱的也大有人在。教師們經常吐槽：評個職稱太難了！ 「海之王」說：我是高中一線教師，比累死了的教師命好些，還活著，但馬上五十歲了，仍舊是一級職稱，已經是19年的一級了！
  • 取消中小學教師職稱評審制度，按照教齡自然晉升
    近年來，多地實行中小學教師職稱申報和評審向農村學校教師傾斜政策。例如，堅持在鄉村學校教學的教師，教齡滿30年直接申報副高職稱，滿20年的直接申報中級職稱。如今，湖南出臺新政策「專用通道」。試行）>的通知》稱，該省已開通紮根鄉村中小學教師評職稱專用通道。
  • 2020年,中小學教師職稱評審制度取消?自然晉升或將成為主流
    從目前的情況來看，2020年前，教師職稱的現有評審制度既不會取消，也不會大範圍實現自然晉升，但肯定會讓更多的教師從中受益，評審也會越來越人性化。教師職稱現在的設置情況如下：從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級一一相對應。不過，在剛開始設立的教師職稱中，不僅中小學教師是分開設立的，中小學教師還不設置正高級職稱。
  • 取消教師職稱評定按教齡直接晉升?教師表示支持,這個方法合理嗎
    先來了解一下教師職稱評定標準和流程教師的職稱一共有5個等級，分別是：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師，教師的職稱越高，不僅代表著教學能力越強，還很大程度地影響著教師們的收入。教師的職稱評定，先要進行申請，而學校要根據，上面分下來的指標，對申報人進行篩選，申報人數多，學校內部就會進行評選，內部競爭非常激烈。
  • 為什麼網上不斷有呼籲取消教師職稱制度的聲音？
    職稱制度能夠起到很好的激勵作用，因為人都是有上進心的，晉升更高的職稱，既能使自己得到更多的認可，也可以提高工資待遇，所以老師們為了晉升，多方面努力，不辭辛苦地工作。然而，事物都是一分為二的，還有很多情況影響了職稱的積極作用，需要不斷完善。第一，評先選優很難做到絕對公平。
  • 為什麼教師建議取消職稱評定，或按教齡晉升，聽聽一線老師的聲音
    教師職稱已經成為教師最為關注的問題之一，而且成為部分老師抹不去的痛。教師職稱改革始終在路上，近年來有了很大提高和進步，但遠遠未能滿足廣大教師對更高一級職稱的願望和需求，許多一線教師強烈建議，取消教師職稱制度，或根據教齡自然晉升。
  • 2021年,讓「跪著的教師」站起來,應取消職稱評審制度!
    要讓教師站起來，必須取消職稱評審制度，實行基於職務的教師管理、評價新體系。由於職稱和工資、待遇緊密掛鈎，而評職稱的權力掌握在教育行政部門，進而行政部門可以以評職稱為由，給教師下達各種行政任務，並把完成任務情況，以指標方式納入評價體系，這導致教師「不堪重負」。如，為達到評職稱的指標，必須搞課題、發表論文，另外，還得搞好和領導的關係。
  • 取消教師職稱評定！按教齡直接晉升才是老師安心教育的好辦法
    現實是評個職稱太難了！所以很多一線教師普遍贊同：取消職稱、達到一定教齡。直接晉升職稱！這真得不是吃大鍋飯，而是讓老師安心教育，全身心投入教育的最好的辦法！職稱是教師至高的榮譽，德能雙馨的教師受之無愧！為何說取消職稱，一是自己老評不上；二是嫉妒別人工資比自己高太多，說穿了，就是希望吃大鍋飯混日子！教齡工資真是天堂嗎？未必！工人、醫生、公務員都有職稱、職級，單單教師會取消嗎？
  • 取消教齡工資,依靠職稱工資提高教師工資積極性
    2、取消教齡工資，通過薪級工資（職稱工資）提高教師工資積極性可行嗎？經常有不少網友說，既然你們教師不想要教齡工資，那麼直接取消，只通過薪級工資（職稱工資）提高教師工資積極性。但這觸動到教師的傷心事。職稱工資不僅不能提高教師積極性，反而起到相反的作用。