創客機器人教育各學齡段的學習內容是什麼

2020-12-17 格物斯坦機器人

創客機器人教育各學齡段的學習內容是什麼？今天格物斯坦機器人小坦克將給大家簡單介紹一下創客機器人教育，在各個年齡段的學習內容及素質培養。

幼兒園

基於故事和遊戲的教育，主要培養孩子的好奇心、感知能力和觀察能力，多元智能開發，寓教於樂。

小學1-3年級

基於表演和模仿的課程教育，培養孩子發現問題的能力和動手實踐能力，啟發式教學，在教學中培養學生的理性思考和邏輯表達。

小學4-6年級

基於問題和項目的課程教育，培養孩子提出問題的能力和溝通交流能力，跨學科教學，注重知識在現實生活中的應用。

初中1-3年級

基於實際應用和前沿學科的教學，項目式的工程時間及賽事課培訓，主要培養孩子的團隊協作能力，分析和解決問題的能力。

通過以上介紹，大家對機器人教學及各個年齡段的學習內容是否有初步的了解了呢？創客機器人教育是未來教育的方向，國家及企業的人才需要，所以，從小培養孩子的動手操作能力及思維能力非常重要。

相關焦點

  • 創客教育機器人值得學習嗎
    格物斯坦小坦克認為創客教育機器人，創客空間都秉承「動手創造、思想碰撞、跨界協作、創業實踐」的宗旨,為學生搭建創意分享空間,建立跨界協作橋梁,提高動手創造能力,鼓勵學生發揚創新實踐精神。創客教育隨著智能時代的到來，世界各國都將培養科技創新人才納入到國家的核心戰略中，而教育行業作為承擔這一使命的主要角色必然要率先進行教學內容和教學方法上的創新
  • 創客教育機器人
    創客空間秉承「動手創造、思想碰撞、跨界協作、創業實踐」。格物斯坦小坦克知道國內對創新教育做了很多的嘗試和推進，如校園舉行科技節，機器人比賽活動等。但是過去的創新教育大部分局限於高校的教育，並作為素質拓展的加分項，而大部分的中小學創新教育僅僅是作為課外興趣的形式進行。
  • 創客教育機器人未來發展趨勢
    國內已有一些企業和公司可以生產教育機器人或教學平臺。不同種類的教育機器人將不斷湧現，科技教育伴隨時代發展而進步。從手工勞動課程裡的摺紙飛機到現在普及開展的電腦課教育是一個重要的發展手段。從單純的電腦基礎課程學習進入融合多種學科知識的機器人教育學習，科技教育正迎來又一次新的飛躍。
  • 校園機器人創客教育實施方案
    、學習考察、創客實踐、競技比賽等形式，提升理論認識和實踐技能。圍繞學生機器人創客教育的理論和實際問題，組織開展群眾性、社會性的教育科學研究、教育教學實驗和學術交流活動，進一步解決學校機器人創客教育專業教師、教材以及配套設施設備的發展制約問題，持續深入推進機器人創客教育研究及推廣工作。
  • GCCCE2017《中小學開源教育機器人》創客教育工作坊成功舉辦
    工作坊針對如何在創客教育中設計和應用教育機器人來培養學生的探究能力，徵集和遴選了技術整合與開發、課程開發、學科整合、應用案例、教學研究等方面的5篇論文，現場進行了分享、互動和研討。深圳市徐明創客教育工作室主持人徐明老師分享的題目是《以開源技術及創客思維推進中小學機器人創客教育》。
  • 機器人教育選哪家比較好?
    機器人教育對於很多家庭來說是比較陌生的，大部分還存在著，由於近兩年國家大力推動人工智慧教育的措施，很多家長紛紛驚奇於機器人教育為何突然擠入到課程教學中，機器人課程到底學的是什麼呢？其實歐洲很多國家機器人課程已被推為青少兒必修課程，很多在3年級就要學習機器人課程。為什麼國外這麼重視機器人教育呢？機器人教育重點是為了培養和激發孩子的靈感和想像力。機器人教育是多種學科綜合的學科，是由各種傳統的學科構成，例如：數學、物理、化學、結構、 建築、地理、生物、能源、信息技術等。
  • 創客教育到底在學什麼?
    創客一詞來源於英文單詞「Maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育，是指基於學生興趣，以項目學習的方式，使用數位化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
  • 【附小小創客】當創客精神與教育相遇——智高機器人
    當創客精神與教育相遇，「創客教育」便誕生了。可以說，創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性。
  • 瞄準大孩子的創客教育,樂智機器人要做中國 STEAM 教育綜合服務商
    STEAM 即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）與數學（Mathematics），是一種以項目學習、問題解決為導向的課程組織方式。STEAM 教育和創客既有不同也有融合。其中比較有代表性的 4 個細分賽道分別是編程教育（純軟體部分）、開源硬體（+編程）、3D 列印和機器人。
  • 創客教育的模式是什麼
    創客教育也可以叫STEM創客教育，創客教育的概念咱們就不多說了，百科一下更詳細，我們都知道STEM教育：科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics），那麼，創客教育的模式也就是根據這個幾個關鍵詞展開。
  • 創客、創客教育和創客空間是什麼
    現在中國的教育觀念一直在改變，而且也一直吸收國外比較好的教育理念應用於中國學生的教育上來。這讓很多人經常會聽到「創客」、「創客教育」、「steam教育」等外來文化概念，究竟這些概念是指什麼，格物斯坦小坦克具體來做名詞解釋。
  • 創客機器人課程難學嗎
    很多家長為孩子報了創客機器人教育課程，學習的過程中覺得孩子似乎每節課都是簡單搭建一個小物品，好像沒有什麼實際用處，學習也沒有呈現出來什麼效果。格物斯坦小坦克來說說，這究竟是為什麼。
  • 走出創客教育誤區與破解創客教育難題——以「智創空間」開展中...
    但是現狀是：一是創客教育所需要的新技術、新知識，如機器人、3D列印等內容，教師在上大學時根本沒有學習過，馬上要掌握這麼多新知識，讓很多教師感覺無力應對，無法指導學生開展創客教育;二是創客教師需要投入大量的精力自學專業知識和指導學生製作創客作品，但學校領導不重視，不但沒有配套的獎勵激勵機制，在績效考核、職稱評定等方面得不到認可，甚至還有人諷剌挖苦，說創客教師積極投入創客教育是為了自己出成果、出風頭，弄得創客教師出力不討好
  • 機器人、編程、創客，STEAM教育最近很熱，小學生該怎麼學？
    前幾天，我去了一趟北京，見了幾個老朋友，都是校內或校外專注於編程或創客教育的老師。因為通用技術裡有包含機器人、開源硬體的電子電路、編程控制等內容。03機器人學了兩三年了，下一步應該怎麼進行學習規劃？俱樂部有一些孩子四五年級了，機器人比如樂高EV3也學習了兩三年了，那麼接下來應該學什麼？
  • 機器人創新教育的開展現狀以及學習機器人的好處
    機器人教育是指以機器人為主要教學內容或教學工具而開展的教與學活動，這些活動是在具體實踐的過程中逐步完成的。5、各地、各校發展不均衡當別的省市學生拿著電烙鐵已經在嘗試設計組裝自己的機器人作品時候，我們的學生可能才剛接觸到積木式機器人，甚至於有的偏遠學校就沒有見過教育機器人。開展機器人教育的各個學校，也因為學校資金投入、師資配備等各方面原因，有著明顯的差距。
  • 讓福鼎學生「腦洞大開」的創客教育是什麼?
    創客教育是基於學生興趣，以項目學習的方式，使用數位化工具，培養學生跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。自2017年以來，福鼎市部分中小學校先行先試，依託「創客+教育」這一新型的教學模式，撬動了「教與學」的變革。
  • 市教育局在玉東小學開展機器人創客教育競賽項目培訓
    9月17日，市教育局在玉東小學開展機器人創客教育競賽項目培訓。培訓中，講師為現場的教師講解了競賽項目及規則，圍繞著WER機器人競賽、智能設計競賽、盛思掌控未來等競賽項目介紹了比賽規則，同時，也為大家進行了項目演示，讓現場的老師對機器人競賽有了進一步的了解。
  • 萬松園小學機器人創客教育探究體驗室啟動了!
    今日上午，由海珠區科協與廣東省科普志願者協會創客教育委員會、廣東樂博士教育裝備有限公司合作建設2020年「機器人創客教育探究體驗室」公益項目在萬松園小學東校區舉行啟動儀式。海珠區科學技術協會主席戴錫祥、廣東省科學技術普及志願者協會常務副秘書長鄭松波、海珠區教育局德體衛藝科科主任科員王勇參加了啟動儀式。
  • 創客機器人開展了幼兒園公開課
    幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，從不同的角度促進幼兒的動手能力、情感、態度、邏輯思維能力、知識、技能等方面的發展。創客機器人加盟開展了幼兒園公開課教研活動。
  • 鹿邑縣文化館(奇幻創客教育)創意機器人公益培訓
    創客教育是一種融合新技術，秉承「開放創新，探究體驗」教育理念，以「創造中學」為主要學習方式好以培養各類創新型人才為目的的新型教育模式做中學、快樂教育、項目數學法、體驗教育是創客教育背後的核心理念。孩子們陶醉在機器人製作過程中，永不重複的教學主題，不斷變換的挑戰任務，讓孩子們在成長中不斷收穫成功和自信。