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GCCCE2017《中小學開源教育機器人》創客教育工作坊成功舉辦
工作坊針對如何在創客教育中設計和應用教育機器人來培養學生的探究能力，徵集和遴選了技術整合與開發、課程開發、學科整合、應用案例、教學研究等方面的5篇論文，現場進行了分享、互動和研討。深圳市徐明創客教育工作室主持人徐明老師分享的題目是《以開源技術及創客思維推進中小學機器人創客教育》。
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市教育局在玉東小學開展機器人創客教育競賽項目培訓
9月17日，市教育局在玉東小學開展機器人創客教育競賽項目培訓。培訓中，講師為現場的教師講解了競賽項目及規則，圍繞著WER機器人競賽、智能設計競賽、盛思掌控未來等競賽項目介紹了比賽規則，同時，也為大家進行了項目演示，讓現場的老師對機器人競賽有了進一步的了解。
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創客教育機器人
創客空間秉承「動手創造、思想碰撞、跨界協作、創業實踐」。格物斯坦小坦克知道國內對創新教育做了很多的嘗試和推進，如校園舉行科技節，機器人比賽活動等。但是過去的創新教育大部分局限於高校的教育，並作為素質拓展的加分項，而大部分的中小學創新教育僅僅是作為課外興趣的形式進行。
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「創客課堂」創出新活力 創客教育紮根佛山學校
明年起，佛山將啟動實驗教學創新人才培養計劃和教育創客提升計劃，培養一批創客導師和創客名師，通過以點帶面的方式，助推佛山創新創客教育邁上新臺階。 佛科實驗小學的創客教育課堂上，學生們觀看機器人表演。/學校供圖一款「初中化學用詞電腦遊戲」令到場參會的人眼前一亮。
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創客機器人開展了幼兒園公開課
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，從不同的角度促進幼兒的動手能力、情感、態度、邏輯思維能力、知識、技能等方面的發展。創客機器人加盟開展了幼兒園公開課教研活動。
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創客機器人教育各學齡段的學習內容是什麼
創客機器人教育各學齡段的學習內容是什麼？今天格物斯坦機器人小坦克將給大家簡單介紹一下創客機器人教育，在各個年齡段的學習內容及素質培養。幼兒園基於故事和遊戲的教育，主要培養孩子的好奇心、感知能力和觀察能力，多元智能開發，寓教於樂。
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鹿邑縣文化館(奇幻創客教育)創意機器人公益培訓
創客教育是一種融合新技術，秉承「開放創新，探究體驗」教育理念，以「創造中學」為主要學習方式好以培養各類創新型人才為目的的新型教育模式做中學、快樂教育、項目數學法、體驗教育是創客教育背後的核心理念。孩子們陶醉在機器人製作過程中，永不重複的教學主題，不斷變換的挑戰任務，讓孩子們在成長中不斷收穫成功和自信。
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校園機器人創客教育實施方案
，進一步探索機器人創客教育活動的一般規律，最終達到機器人創客教育與傳統基礎教育的有機融合，建議有條件的學校可以選用以下幾個步驟方案作為參考：一、有條件的學校可以遴選一批創新意識、綜合素質、技術能力比較突出的教師組建機器人創客教研隊伍，通過知識培訓
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金東新聞網丨「創客教育」在孝順小學開花結果
「智能家居、自動支付並開啟路閘、產品檢驗與包裝……」近日，2020RoboCom(睿抗)機器人大賽全國總決賽在杭州落下帷幕，我區孝順鎮中心小學的「創客小達人」在比賽中表現出色，榮獲該賽事中「勇攀高峰」項目的冠軍和季軍。
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益陽市東門口小學創客機器人社團展引關注
本網訊(通訊員 曹國軍 曹娟）12月22日上午，益陽市東門口小學創客機器人匯報展示活動在該校創客實驗室舉行，這是資陽區首個創客實驗室。整個創客實驗室看起來就像是一個太空艙，裡面包括機器人訓練的場地，無人機，3D印表機，人形機器人以及科技創新發明。孩子們對這門課程相當感興趣，像3D印表機這種看起來很專業的工具，也一點都難不倒他們。
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創客教育機器人未來發展趨勢
科技教育再次迎來機遇，教育機器人進入快速發展期。教育機器人是機器人應用於教育領域的代表，是人工智慧、語音識別和仿生技術在教育中應用的典型。培養學生的分析能力、創造能力和實踐能力為目標。教育機器人未來將成為趨勢，當今社會需要具有創新意識、有創造性思維的人才，未來的社會更是如此。
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賀鐵三官廟小學創客教育再獲殊榮
近日從鄭州市教育局傳來喜訊，鐵三官廟小學郭印、庫旭娜老師分別獲得2017年鄭州市創客教育優質課一等獎、二等獎；校本課程《創製機器人》在鄭州市創客教育校本課程建設評比中，榮獲一等獎，並在鄭州市首屆創客教育文化藝術節創客教室工作坊成果展評活動中獲得二等獎。
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軟硬結合:小學創客教育課程的設計與開發——以《基於mBot小車的開源機器人課程》為例
江蘇省信息技術教材裡，小學階段課程包括「信息技術基礎」「算法與程序設計」「人工智慧初步」「機器人技術」和「物聯網技術」五個模塊。
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如何在鄉村小學開展創客教育
作者：鄭鋼 鄂倫春自治旗大楊樹第一小學校長 長久以來，有關創客教育的論述眾說紛紜，仁者見仁，智者見智。因為各地區科技普及程度不均衡，各學校的實際情況不同，所以觀點也不一致。這種現象，正說明每所學校都在根據自身的實際情況在實踐，在探索。如何在鄉村小學開展創客教育？
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拿走這份無人機創客課程方案,創客教育更完整
創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、內容新穎的一種創新教育方式
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珊瑚小學老師當「學生」 走進創客空間體驗創客教育
3d創作 珊瑚小學供圖 華龍網發 華龍網1月18日13時57分訊（通訊員 李路）冬日暖陽，珊瑚實驗小學2016-2017學年度上期寒假師資培訓正如火如荼地開展來自中國創客教育界的兩位大咖，北京師範大學科學傳播與教育研究中心副主任兼中國教育學會青少年創新思維教育研究中心理事長李亦菲教授和中國教育創客研究院院長劉秀豐教授分別給珊瑚實驗小學的老師們做了《創客：從工業教育》和《設計、製作、迭代---用設計思維培養下一位創新者》的講座，給老師們帶來了一場視覺、聽覺和觸覺的盛宴。
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【附小小創客】當創客精神與教育相遇——智高機器人
當創客精神與教育相遇，「創客教育」便誕生了。可以說，創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性。
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機器人、編程、創客，STEAM教育最近很熱，小學生該怎麼學？
前幾天，我去了一趟北京，見了幾個老朋友，都是校內或校外專注於編程或創客教育的老師。其次從小學生的認知能力，知識體系和教育規律來說，我認為應當以機器人為主，或者換個說法，就是要和硬體結合為主。第二，小學生是具象思維向抽象思維過渡的重要時期，機器人的學習更綜合，更具象，有助於孩子興趣的持續和真實世界的探究，不宜過早沉浸在虛擬世界中。
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溫州創客教育精彩無限
甌海創客以「開放創新、探究體驗」為創客教育理念，堅持「開放共享、以生為本、特色發展和整體推進」四大原則，從課程目標、發展目標、師資目標和創客文化」四個維度來確定創客教育發展目標。甌海創客教育以課程為抓手，通過「1+X」模式區域推進創客教育工作。
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文昌十裡 教育年會——農村小學創客教育探索與實踐
10月29日上午，長清區2019年首屆教育教學學術年會之「農村小學創客教育探索與實踐」展研項目在文昌十裡小學隆重舉行。長清區教育戰略發展戰略顧問陳培瑞、長清區文昌街道副主任李盛雲、長清區教育學會秘書長王英偉、長清區電教科科長杜兆軍、長清區電教科邢念敏老師、王長泉老師、文昌街道教育辦主任馬建麗及全區各學校創客教育分管領導與骨幹教師參加了此次活動。活動伊始，主題片的播放將與會人員帶入了十裡小學創客教育的發展歷程中。科技改變世界，創新驅動生活。