2018.9-2019.10,一年多的時間裡,德英樂學前教育各幼兒園團隊自主研發園所特色課程,經過提報申請,答辯匯報,從兩百餘門課程中,最終確定2019年度德英樂幼兒園的10門特色課程。
在發展德英樂學前教育的時候,德英樂的老師們一直在思考兩個核心問題:
「我們希望通過德英樂學前教育培養出的學生是什麼樣的?」
「我們如何通過德英樂學前教育培養出這樣的學生?」
針對第一個問題,德英樂認為在知識快速迭代、科技迅速發展的21世紀,教育已經不能只局限於簡單培養孩子對於已有知識的積累,而是應該面向未來。因此,學校希望通過德英樂的學前教育,啟蒙孩子的心智,激發孩子的無限潛能,讓他們能夠擁有在未來世界生活的能力,使他們成為:立身世界的中華英才。
針對第二個問題,德英樂認為系統完善的課程體系是重要的支撐,學前教育指南要求的幼兒生存與發展的四大模塊為:運動、學習、遊戲、生活四大類。德英樂幼兒園以《指南》為依據設計與開發具有幼兒園特色的課程體系,增加了科學和藝術兩大類,形成德英樂幼兒園六大模塊課程體系,每一個模塊下都形成一個個課程方案。
自主研發是形成課程方案的重要方式,德英樂的課程方案,並非只是套用某個目前流行的模板,所有的課程均以德英樂學前教育確定的「六大模塊課程體系」為總框架,每個幼兒園根據園所自身的辦學理念、辦學特色,開發園本特色課程,促進形成園所特色。這種既保證了課程的品質,又給予了孩子們更豐富的體驗。
每學年,各園提報申請特色課程研發項目,各項目由園長負責,各園老師團隊牽頭研發,過程中,教育專家、總督學進行框架和理論的全方位指導。
每學期,德英樂各幼兒園園長及教師團隊通過聽評課、優秀教案評選、環境創設評比等方式,深入德英樂各幼兒園,進行交流溝通及學習。
通過開展特色課程研發,增強了老師們課程意識和課程研發能力,幫助老師們認識到所教課程與教育目標的關係,形成整體的課程觀,提高老師選擇學習主題,設計教學內容的能力,也增強了團隊合作能力和學習能力,促進老師們的專業發展。
10月13日,德英樂學前教育—2019年度幼兒園特色課程研發項目結題答辯活動在閔行萬科幼兒園舉辦,德英樂學前教育總督學、中小學總督學、各幼兒園園長、項目老師齊聚一堂,各特色項目團隊匯報、答辯,各特色課程都有詳細的課程方案和教學方案,包括課程背景分析、課程目標、課程內容、課程實施路徑與方法、課程評價、課程資源等。