職稱改革一線教師受益

我省從2019年起進行了職稱改革，計劃正高按總教師數2％爭取5年內落實，高級教師比例高中42％，初中35％，小學15％，幼兒園10％，中級全部50％以上，那麼看看你處在哪個學段，中級職稱可以說大多數人能評上，高級職稱和學段有關，小學幼兒園難評，初高中好評，如果取消職稱，高中92％教師中高職稱，初中85％教師中高職稱，小學65％中高職稱，幼兒園60％中高職稱，看數據，今後5年沒有評上中級及高級的比例高中8％，初中15％，小學35％，幼兒園40％，也就是大多數教師中高職稱，沒有評上的少數，一目了然。而且我省對高級教師的評審權下放到普通高中學校，義務教育的高級職稱則由地市級教育局把關。而且職評條件也比以前寬鬆，論文、課題不做強制要求。對於工資來說，薪級工資一般只於教齡有關，崗位工資與職稱有關，如果同一教齡，中級八級與副高七級差距並不大，每月差333元，初級十一級與中級十一級每月差188元，我可以發工資圖大家作比較。崗位津貼每一級別相差百元左右，這是各地根據當地情況發放的，一般相差不大。希望沒有評上職稱的老師靜下心來對照職評條件，用心爭取，而不是網上發發牢騷，那是沒有用的。按目前政策，中級職稱可以說相當於自然升，高級要努力下還能達到，正高要求則高，一般教師則評不上，大家就不用想了。現實是正高職稱的一般是教研室主任，教研員，一些「特級教師＂和「名師」。當然，如果評上正高職稱那工資會大幅增長。如果獲得「特級教師＂，那津貼也是剛剛的。