江蘇省丹陽市正則小學首屆家委會成立了，這一則新聞居然火遍全網，原因是名單中都是有一定社會地位的家長。咱們來看看這份名單吧：王總、丁主任、魏總、王所、劉局、趙院、陳所……家委會都是「有頭有臉」的人物有什麼不妥嗎？
站在成年人的角度，可能沒什麼不妥。但是別忘了，教育這件事，不能忽略事情對於未成年人的影響。家長、學校和家委會是什麼關係？為什麼家委會的成分存在隱憂呢？
一、學校和家委會
學校需要家委會做什麼呢？一是溝通，二是延展。溝通是什麼呢？學校有很多的工作需要得到家長的支持和理解，老師工作比較忙，就需要家委會成員去做一些解釋和協調的工作。
延展是什麼呢？是學校有很多教學之外的工作，希望能夠得到家委會家長的支持。比如說校外的一些社會實踐活動，比如說學校內的職業體驗課堂，比如說運動會或者遊玩活動的組織和籌備。
二、家長和家委會
家長需要家委會做什麼呢？一是組織，二是協調。什麼是組織呢？家委會偶爾會舉辦一些活動，組織家長學習一些教育相關的理念和方法。有一些跟孩子相關的活動，家委會也可以匯總家長的意見，把事情落到實處。
什麼是協調呢？家長對於學生在校發生的某些事情有不同的看法，對於某些老師不滿意，或者對學校的教學有不同的建議，這都可以在家委會內部進行討論，並且通過家委會向學校進行反映。
三、學校和家長
理論上講，學校和家長之間多了一個家委會，一來對於家校矛盾的緩和是有利的，二來對於教學之外的活動組織和延展是有利的，這也是很多學校建立家委會的初衷。可我們也要承認，現實中的確有不少家委會沒有起到應有的作用。
四、成人角度沒不妥
從成年人的角度上來看，擁有一定社會地位和影響力的人，能夠調動的社會資源更多，對於學校的幫助可能就更大。如果他們願意承擔家委會的工作，真心服務學校和家長，倒也無可厚非。
五、加入孩子有隱憂
剛說到「有頭有臉」的人擔任家委會工作無可厚非，為什麼我又會說到隱憂呢？因為，這件事情並不僅僅發生在成年人之間，不管是學校還是家長，都要面對未成年人犀利的雙眼。
有頭有臉的人進入家委會，會如何對自己的孩子描述家委會呢？說家委會是承擔服務性工作，為學校的教學提供補充，幫助所有家長排憂解難的？還是說家委會是一種特殊組織，是要跟老師搞好關係，幫助學校管理家長的？
老師們對待家委會成員的態度，會不會因為他們的社會地位有所不同呢？會不會傳遞給自己的學生一種「有權、有錢代表成功」的價值觀呢？這都是我說的隱憂。
六、什麼是好的家委會
好的家委會，應該能輔助學校教育工作，幫助家長解決困難。從這個角度上來講，家委會的成員最好有空閒時間，關心教育，喜歡孩子，也有一定的社會資源。
想要進入家委會的家長，真的有那麼功利嗎？設立家委會的初衷，真的是為了服務學校和家長嗎？孩子們對於自己家長進入家委會，真的有那麼在乎嗎？
家委會是名利場嗎？有些時候是學校想多了，有些時候是家長想多了，有些時候是孩子想多了。家長會是不是名利場，取決於建立者的初衷，取決於執行者的做法，也取決於咱們自己的想法。你怎麼想呢？來評論區聊聊吧。
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