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學校基本情況（略）。
近年來，我校將校本研修作為提高教師專業素質，提升學校辦學質量的有力舉措來抓，常抓不懈，取得了一定的成效，辦學以來，學校教學質量一直位居全縣同類校首位。現將主要做法匯報如下：
一、我校校本研修的主題。
怎樣開展有效的校本研修，我們認為，脫離課堂實際的教研，都是空洞無效的。因此，我校校本研修的主題是「高效課堂教學策略的小課題研究」。
主要是立足於課堂教學，本著校本研修圍繞教學，校本研修服務於教學的原則，在校本研修中有針對性地重點解決一些課堂教學中存在的實際問題，如怎樣編寫學習目標，怎樣設計自學指導，怎樣設計作業紙，怎樣有效調動學生的積極性等一系列問題。
二、我校校本研修的主要途徑和具體做法。
近兩年，我校緊扣研修主題，聚焦課堂，立足校內，放眼校外，開拓了10條校本研修途徑，促進了我校教研工作的有效開展。
（一）課題研究。
我校課題研究以小課題研究為主，在解決教師教育教學中存在的問題。做法是以教研組為單位，立足各自教情、學情實際，注重解決課改過程中暴漏出來的實際問題，採用小課題研討的形式，制定研討計劃，落實研討時間，撰寫發言材料，總結研討精華，就一個問題研深研透，確保研究一個問題，解決一個問題。
（二）專題講座。
學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師的研修水平。
（三）校際交流。
近兩年，我們與周邊縣區的兄弟學校開展了以「高效課堂」課改實踐為主題的校本研修活動10多次，來我校交流的教師達2000多人次。同時，我校還與縣內7個學校（學區）建成了縣級「課改共同體」，經常性開展教師間的研修活動。
（四）論壇交流。
每學期期末，我校都要舉辦科任教師課改論壇和班主任和諧育人論壇。我們要求教師在平時的教育教學中要注重反思得失，積累案例，期末總結成論文，藉助論壇的平臺和全體教師交流。
倡導老師採用「案例+反思」的形式，交流自己在教學和班級管理中的好經驗、好做法，並把優秀的稿件編輯成交流讀本，給教師人手一本，供教師交流學習，互相借鑑。目前，已編輯出刊《課改足跡——學校「課改論壇」交流讀本》《和諧之聲——學校「和諧教育」論壇交流讀本》各五輯。
（五）外出培訓。
學校校籌資60多萬元，分批派出教師前往由全國著名教育專家、原洋思中學老校長蔡林森當校長的河南省沁陽市永威學校培訓學習，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
回來之後，人人做專題匯報，人人上匯報課。目前，我校共派出七批教師310餘人次，至此，教學崗位的所有老師都完成了一次「外出輪訓」，科任教師外出培訓率達到了100%。