小學奧數到底在學啥

可能是我以前沒有太多的去了解關於孩子們學奧數的事情吧，感覺學學也沒有什麼壞處，誰不喜歡遇見事情多一些想法呢。

可是，我慢慢的接觸到了一種叫小學奧數的事物，我才知道，原來小學生學的奧數是這些東西。他們讓很多孩子感覺到自己能力不行，家長也感覺自己的孩子笨，原因是啥呢，原因就是總有那麼些孩子人家就能夠一學就懂，人家行，你咋就不行呢。

（聽說還有幼兒奧數的，我也深為服氣的。）

那就從內容來說說吧，首先奧數就沒有小學組的，也沒聽過那些真正在奧數上獲得金牌的孩子是從小學就開始學習奧數的，其次，奧數都是一些啥呢，都是一些要是學過了初中數學之後，迎刃而解的一些東西，要是學了高中數學，小學的這些東西，就根本不值得一提。可是，為啥就要把這些本來初中高中要學的東西拿到小學來學呢，要用小學的方法去解呢。

（這樣的東西，弄出一個模型？放到初中平面幾何再學不好嗎？）

是因為小學生的時間多到了長期去學這些東西，不學以後就不行了嗎，也不是的，學了這些東西，以後到了初中高中，也不見得就比沒有學過的強啥。那為啥要學呢，這就是社會的環境造成的了，學校升學，聽說為了顯出特別來，就要考一些小學課本上面沒有的東西，這些東西當然就是在奧數上學的東西了。家長呢，為了讓自己的孩子上那些什麼好學校，所以，就自己也拼也，讓孩子從小也拼了，見不得孩子有自己控制的時間，上學進學校，下課進培訓學校，回到家就是無盡的作業，直到再也堅持不住，上床睡覺。

（這東西，學了代數之後，還是問題嗎，為啥要當成一個問題來為難孩子呢。）

那超過課本的東西，可以學嗎，當然可以學了，只要孩子有時間，也有興趣，就可以學，但是，這些學習，不要用一個一個的孤立的知識點來學習，而是要建立在牢固的基礎之上的，一步一步的學習。比如要學習幾何，就從最簡單的幾個，是個人都能夠明白和理解的公理學起；要學習代數也從幾條公理學起；慢慢的在孩子心中建立起數學的體系，讓孩子感覺到數學是有道理的互相聯繫的學科。

你去翻翻看那些奧數書在講啥，看看它們上一課和下一課有啥聯繫，把一個個孤魂一樣的知識點，用套公式的方式告訴孩子，然後孩子程式化的去練習，等學過了這個，上一個就忘得差不多了，一個學期學完，上學期的就差不多全忘記了，等到了初中回頭看，自己啥花了那麼多時間去學了一堆沙子一樣的東西。

小學的數學知識的確不需要花六年去學習，但是，也不必要因為時間多，而去學這些奧數，你真的要是感覺到自己的孩子在學習數學上面有潛力，就讓他去學習初中，高中的課本好了，或者去學習一些系統的數學入門課程，它不香嗎，這樣的結果，在小升初的時候，會比學那些奧數的孩子差？