最近有家長問到二孩家庭的繪本閱讀問題，我想說：能清楚地看到兩個孩子讀繪本的需求與一個孩子不同，是了不起的父母。
首先要看是什麼樣的兩個孩子。如果是年齡差距不大的孩子，照著正常的閱讀去做就好了；如果是一大一小兩個孩子，年齡相關在1歲以上，在認知和閱讀經驗上都是有差別的，這就需要有區別地對待。具體來講：
1. 兩個孩子年齡差距不大的情況：
進行繪本閱讀時，家長可以根據孩子的興趣點，結合自己的要求，選擇繪本。閱讀時，要注意的是把感情和技巧結合好。
01 家長先要了解繪本最好能先讀一遍，至少翻上一遍。一是了解故事內容，從而能更好地把握講述節奏；二是明確故事傳遞出的情緒和感情色彩，使自己在講述過程中能適當代入並控制；三是找到故事的特點，在講述中為孩子做到準確引導和提煉。
02 舉個例子：《我有友情要出租》是一本描述孩子尋找友情、渴望朋友陪伴的繪本，這個故事的情緒鋪排不是一路平敘，而是迷茫——期待——快樂——傷心——期待，這是一個有起伏的心理過程，閱讀中要注意配合畫面和情節。當大猩猩與眯眯快樂玩耍的時候，講述單調要歡快、高聲一點；當眯眯搬家離開時，汽車絕塵而去，大猩猩傷心地時候，講故事的人要適當地放低音調，充填細節，拖長講述的時間，讓孩子有個情緒緩衝過程，同時可以摟著孩子讓他感受到安慰。
03 特別要注意：當故事中令人傷心的情節出現時，讓孩子去感同身受是好的，但同時要注意講述的語氣應平靜而有力度，這樣能讓孩子感受到「痛苦」這件事是正常的，是可以面對的。同時，藉助快樂的情節釋放其它情緒，使親子閱讀最後達到一種有所感、有所悟的效果。
2. 兩個孩子年齡差距比較大的情況：
除了按照上面的方法為孩子讀繪本外，還要把重點放在先了解孩子不同的閱讀趣味和需求上，這樣才能更好地為他們選擇合適的繪本，也可以讓孩子參與選擇，既讀一兩本父母選的書，也讀一兩本孩子自己選的書，皆大歡喜，也能提升閱讀滿意度。
3. 兩個年齡差距大的孩子讀繪本有3個好處：
01 培養孩子閱讀耐心：經常遇到一些急性子的孩子，別的孩子還在吭哧吭哧地讀一段話，他已經在旁邊急得不行，不斷催促，這樣的習慣是不好的。兩個不同年齡的孩子，大孩子可以耐心地先一起聽小孩子要讀的繪本，明白等待也是一種樂趣。
02 拓展孩子閱讀體驗：小孩子在聽大孩子選的繪本時，能了解到超過自身閱讀年齡和經驗的故事，具有挑戰性，能聽懂甚至慢慢提升閱讀能力，加入到大孩子的閱讀中，對家長來說也是意外的驚喜吧。
03 互幫互學，各有所得：讓大孩子帶動小孩子閱讀，還有一個更好的辦法，就是讓大孩子為小孩子講繪本，即使不識字，通過父母的閱讀指導，孩子對故事有了一定了解，完全可以放手讓兩個孩子互相作老師，一起探索繪本的廣闊世界。
4. 適合兩個孩子閱讀的繪本：
01 故事主題與兩個孩子生活有更多關聯的
《兩個孩子的完美假日》：兩個不同性格的淘氣男孩，兩位慈祥又可愛的爺爺奶奶，一段有趣無比的夏令營生活。
《我想有個弟弟》：卡梅拉系列故事中的一本，當卡梅利多寂寞了，想要個弟弟時，小卡門誕生了，但她卻是個妹妹。
《小象歐利找弟弟》：孩子需要玩伴，但想要個弟弟卻有難度，看小象歐利如何努力，卻實現自己的夢想。
《菲菲生氣了》：二孩家庭，爭吵打鬧少不了，顧大還是顧小？家長特別頭疼，看小女孩菲菲和姐姐鬧矛盾後，如何化解情緒？看媽媽如何對待生氣的小朋友？
02 經典的套裝繪本能讓孩子各取所需套裝繪本容量大，內容豐富，能很好地滿足不同孩子的閱讀需求。
推薦：《暖房子經典繪本系列》：超級溫暖的畫風，超級治癒的故事，適合不同性格的孩子去閱讀。
03 無字繪本
無字繪本是繪本中閱讀門檻最高的一種，看起來沒有字，只有圖，讀起來以為會很輕鬆，但卻需要孩子有較多的生活經驗和閱讀積累，能比較詳細地觀察畫面，尋找信息點，並通過邏輯關係將故事連接起來。兩個不同年齡的孩子一起看無字繪本，分享自己的發現，激發起更專注的觀察和思考能力，共同推進閱讀進程，還能融洽情感，是一件非常愉快的事情。
推薦：《瘋狂星期二》《夏天的天空》《海底的秘密》等，既是大師級的視覺盛宴，又非常符合兒童心理，能帶給孩子震撼人心的閱讀體驗。