學習跟快樂從來不矛盾 暑期學習玩耍兩不誤

有些事，肯定不能依照孩子的喜好來。

比如怎麼過暑假，如果按涵涵的想法，肯定是完成老師布置的暑假作業，然後閱讀中英文，練琴加遊泳就好了。

因此，在暑假前一天，我就跟她商量好了，我們做哪些事情。

原以為數學老師會僅僅是讓他們做做口算，沒想到，這次老師布置了《舉一反三》，這下我可以光明正大地把刷舉一反三這件事加進計劃表了。

語文的話，基本按老師布置的來，因為老師把寫字、閱讀、周記什麼的都安排進去了，具體執行上就看老母親怎麼發揮了。

我給涵涵制定的暑期學習計劃表是這樣的：

沒有具體到什麼時間做什麼，而是就列出了每天必須做的事兒，完成一項就在後面打個勾，完成順序也不限制，自己想先做哪一項就做哪一項。

為什麼沒有具體到什麼時間必須做什麼呢？

因為娃還小，那種詳細的計劃表感覺適合初中生，而且暑期她還有英語、遊泳和鋼琴這3個興趣班，有時還會約著班裡的小朋友一起去玩，若是完全按固定的時間來，也不現實。

最重要的是，你給了她，可以不按順序來的自由，孩子覺著自己沒有被控制，反而很樂意配合。

我一項一項來說說這個計劃表吧。

語文

語文暑期目標是寫作有所進步+寫字美觀度和速度提升。

語文包含的比較多一些，有朗讀、生字、練字、閱讀、日記和精讀，其中日記和精讀不是每天要做的事情。我們協商的是一周兩次。

後來在執行的時候，感覺她計劃表完成的非常快，所以語文精讀這塊又做了調整，就是我不帶她精讀時，她自己刷一刷閱讀理解的題。

我規定的是古文和現代文各一篇，但因為她自己喜歡刷，就自己給自己加量了，加到了每本3篇。

生字是因為疫情期間老師沒怎麼讓寫雙橫線裡的生字，所以就放到了暑假來鞏固。

練字這個是我們每天必須做的，不管暑假與否。

朗讀的話，主要是古詩詞和美文。這項作業是我每天陪著做的。

古詩詞一般是講解意思或者詩詞背後的故事，一來讓孩子很好地理解，這樣記得牢；二來能積累一些寫作素材，或者是歷史、地理等知識。

關於如何講解的，我都分享過，這裡只能插入3個視頻，就沒再放。

閱讀和日記這個沒啥說的，閱讀都是暑假前我就規劃好的，暑假直接讀就是。

數學

數學主要是口算、《舉一反三》和《高思》。

暑期目標：培優+預習二年級部分知識。

上一年級之前我就把《舉一反三》給買了，但並沒有做完，原打算暑假刷二年級的，可老師布置的是一年級的，我一看一年級的相對於課本內容來說，也是有難度的，所以就改刷一年級的了。

不過這個的進度，人家本身是按周來計算的，但涵涵一天就能做一周的量，所以會刷的比較快，這個暑假應該還可以把二年級的也刷一部分。

《舉一反三》這個肯定小學生的媽媽們都不陌生，畢竟它可是名列奧數四大名著之內的。

它被稱為小學奧數的敲門磚和自學神器，因為很多學而思的老師就說，如果孩子沒有報學而思的話，就在家刷一刷《舉一反三》。

之所以讓涵涵刷這套書，就是想著提升她的數學思維和邏輯，沒想過走奧數這條路。

不太了解奧數的時候，覺著它很難，研究了之後才知道奧數可以培養孩子的數理思維、拓寬解題思路和方法、提升綜合應用能力等。

清華本碩連讀的學霸大潘老師曾說過：數學，拼的不是天賦，而是思維，幸運的是，思維是能通過後天練出來的。

很多人都說學數學需要天賦，但我覺得咱的孩子又不是要當數學家，僅僅應對學校學習來說，還沒到需要拼天賦才能學好的程度，後天注重思維訓練，也是能取得不錯的成績的。

數學這項內容本來是教給爸爸的，但爸爸工作比較忙，所以只能是涵涵自己做，爸爸回家後檢查對錯，然後改正。

就這樣我們家的豬隊友也經常應付了事。

後來我發現市面上有那種帶「學習卡」的套裝，裡面有奧數名師針對知識點的15分鐘講解，看到這個我真的覺得揚眉吐氣呀。

終於不用跟在涵涵爸身後催他雞娃數學了，娃有做錯的題，給她看看名師的講解，立馬就能理解，然後再去用達標測試裡的題去鞏固下，就不怕知識點沒掌握，而累計下問題了。

對比了一下，新版的更容易理解。

《高思》的話，這個咱在之前的文章裡說過， 因為涵涵喜歡刷這本書，我們就在暑假接著刷。

口算的話這個也是無論是否暑假都每天會做的事兒，沒有什麼好說的。

就是在刷《舉一反三》的過程中，我給涵涵運用了「費曼學習法」。

關於這個學習方法我以後會專門寫文章舉例如何實際運用，簡單來說就是：「以教促學，用轉述、教給別人的方法鞏固自己的知識。」

涵涵做錯的題，我都以數學渣渣求教的身份，讓她講給我聽。

遇到類似的題，還會讓她拿出來做個對比。

大名鼎鼎的《舉一反三》確實名副其實，這套書的編著很用心，真正做到了「做一道題頂多道題」，重點培養孩子的數理邏輯思維方式，在學校考試時應對「較有難度的壓軸題」能遊刃有餘。

所以，學有餘力的孩子，完全可以在暑假刷一刷，達到培優的目的。

英語

英語暑期目標是視覺詞更熟練+閱讀積累+輸出更順暢。

涵涵每周我給安排了兩次英語課，就是想趁著小學負擔還不重的時候，把英語搞上一個臺階，等到初中科目驟然增多的時候，能夠把精力多多放在其他方面。

這個暑假我們的計劃是把視覺詞再熟悉熟悉，爭取更熟練掌握，然後單詞該記的記一記，再刷刷紅火箭。

大家都知道我們一直堅持刷的是牛津閱讀樹、去年暑假刷了大貓分級，這個暑假我把家裡的紅火箭流暢級拿了出來，準備集中刷一刷。

所有的分級讀物研究下來，我覺得紅火箭的分級做的最紮實，從26個字母開始，慢慢拓展到單詞和短句。

而且高頻詞在不同的書裡會反覆出現。用來鞏固涵涵的視覺詞再合適不過了。

紅火箭的題材，從經典的寓言，到童話故事，再到日常生活，內容豐富有趣。還包含了天文地理、機械數學等等內容，很適合拿來培養孩子的英文思維。

以上就是我對涵涵暑期的學習規劃。

遊泳的上次我發圈後，初七同步到她的朋友圈了，沒想到感興趣的讀者很多，這個我打算找機會寫一寫。

涵涵最先學的是自由式和仰泳，前幾天新GET到了蛙泳技能，遊的還挺快，因為只能放3個視頻，所以視頻這裡就沒法放了。

當初讓她學習遊泳，目的是強身健體的，恰好娃也喜歡，就陪著她堅持下來了。

鋼琴呢，目的是培養個藝術愛好。

暑期在家，涵涵學習累了，或者玩膩了，無聊了，打開鋼琴，就能自娛自樂地彈一曲。

某天娃彈鋼琴時，我跟爸爸說：「你看，這就是我讓涵涵學鋼琴的目的，她在累了，無聊了的時候能夠用音樂調劑調劑，我沒想著非得考級什麼的。」

對於鋼琴，我們真的是很佛系，所以也沒逼她練過琴，但她自己每天都會記得練一練，畢竟人家涵同學目前的理想是：當一名會寫文章的鋼琴家。

但我知道成為鋼琴家的話，以她的練習時間，目前來說不能夠。

最近朋友圈流傳：毀掉一個孩子最簡單的方式是讓他用自己喜歡的方式過暑假。

雖然有些言過其實，但很有可能，孩子長大後會失去能夠自由選擇的快樂。

回首青春，回顧過往，我們對瘋玩的記憶少之又少，相反那些奮鬥的歲月，歷久彌新，因為那種瞬間的快樂，終究抵不過成年後可以多些選擇的愉悅。

當孩子長大後，有選擇的權力時，他們可以做自己喜歡的事，不必被迫謀生。

那時，他會很感謝沒有荒廢暑假的自己吧。

學習跟快樂從來不矛盾，有張有弛，活到老學到老，本該是人生正常的節奏呀。