中國孩子的悲哀：父母總把玩跟學習對立起來，禁止孩子玩耍
2020-10-13 神通奶爸現在女兒上一年級了，開始學英語了。
因為一直以來我的英語水平就不行，所以英語主要是我妻子輔導。
但是與我輔導孩子的其他作業不同，一旦我妻子輔導孩子英語作業，女兒跟她媽就總是爆發矛盾，孩子學一會就不想學了。
我觀察了一下，主要是她媽跟我在教育孩子上有所不一樣，她媽對孩子要求太嚴格了。不僅要求孩子坐的板板正正，還要求孩子做作業時態度要端正、認真，不要吊兒郎當的。但凡孩子發音稍有不準或者寫的稍有不好的地方，都要求孩子立刻改正，嚴格要求孩子。她媽常說的一句話就是「學習就認真學，玩就使勁玩」。
但對於初學的孩子來說，顯然很難打牌打牌她媽的標準，於是孩子一會就學夠了，於是就開始磨洋工，越學越不行，越來越容易開小差。她媽看她這個樣，當然忍不住的批評教育了。而孩子即使教育了也不聽，於是矛盾就爆發了。
我妻子的對待孩子學習的這種態度應該是代表了大多數的父母。
在中國父母的眼裡，就是天然的把玩和學習區別開來，玩和學是完全對立的。
被中國父母嚴格區分的玩和學
對於大多數中國父母來說，玩和學習是絕對對立的。
而中國的父母特別重視孩子學習，如果學習成績不好，孩子將來就無法上名校，更不用說找個好工作了。因此父母們總是想方設法的給孩子報各種培訓班，提高孩子的成績。而孩子卻往往是不想上學不想上培訓班，總想著玩，因此父母們對於孩子的玩耍是深惡痛絕的、嫉妒排斥的。
其實不僅僅是父母，就是我們學校又何嘗不是這麼做的呢？一到關鍵考試的時候，音樂、美術、體育課都會停了，為什麼？因為這些課的老師都會選擇性生病，請病假。
可以說，從上到下，基本整個社會都在強調孩子的學習，而很少肯定孩子的玩耍。
在父母看來，學習是對孩子有利的，有利於孩子的知識獲取，有利於孩子的成績，有利於孩子將來的升學。而玩耍就不是了，玩耍恰恰是學習的另一面，玩耍只能是讓孩子沉迷於快樂、不思進取，不能給孩子帶來任何的好處。因此玩總是被父母反對的，父母也總想千方百計的壓縮孩子的玩耍時間，增加孩子的學習時間。
但玩耍真的是毫無意義嗎？除了帶給孩子快樂就沒有其他有用的東西？
如果父母這樣看待孩子的玩耍，就大錯特錯了。
玩耍的意義
玩耍跟學習並不是矛盾對立的。嚴格的說，玩耍其實就是孩子的一種學習，只不過這種學習不同於我們所謂的文化學習。
1、玩耍是孩子社交學習的過程
我們這些年都在討論「智商重要還是情商重要」，到底哪個重要我們不做討論，但至少說明一點，無論是智商還是情商，都很重要，所以他們才放在一起討論。
智商跟我們學習獲得知識有關，那情商呢？通過我們上學能學到嗎？好像不行，學校壓根就沒有這門課程。
情商主要來自於社交。你看看班裡，成績好的學生往往智商很高，但是情商卻一般，他們獨來獨往，不善於交際。但是學習差的孩子就不一樣了，往往在班裡人緣比較好，善於跟不同人打交道。不是說智商高的孩子情商低，而是因為智商高的孩子更多的把時間用在學習上，忽略了社交方面的發展；相反，那些差生更多的把時間用在社交上，當然情商顯得就更高了。
所以，指望上學來提高孩子的情商是不現實的，只有通過孩子玩耍，多參加社交活動，才能真正的提高孩子情商。
玩耍提高了情商，那玩耍難道就不算學習？
2、玩耍提高了孩子身體機能
孩子的玩耍往往跑跳等運動比較多，運動多會帶來什麼好處？當然是身體健康、協調性更好，也更加敏捷更加強壯了。
很多父母可能不重視孩子的身體素質，覺得只要不生病就行，又不指望孩子當個運動健將。要是這樣想就大錯特錯了，因為運動不僅是讓身體健康，更重要的是促進大腦神經的發育，讓神經更發達，信號傳遞速度更快，反應更靈敏。也就是說，優秀的身體素質會反過來促進孩子文化知識的學習。
相反，如果身體素質不行，反而會制約文化學習方面的發展。近幾年注意力不集中的孩子越來越多，很重要的一個原因就是現在孩子運動不足導致了感統失調，而感統能力就制約著孩子注意力的集中程度。
孩子玩耍的過程，就是孩子身體學習的過程，不斷提升身體素質的過程，這樣的玩耍不算是學習？
3、玩耍培養了孩子的優秀品質
當你在跟別人追逐跑時，你會眼睜睜的看著自己輸嗎？你是不是會產生一股不服輸的精神，要跟他拼搏到底？
當你跟朋友一起追別人時，跑了一會就你跑不動了，但是你的隊友仍在堅持跑，你這時會半途而廢嗎？肯定不會，你會堅持跑。
在這兩個跑的過程中，一個鍛鍊了你的拼搏精神，一個鍛鍊了你的堅持。也就是說，玩耍不僅僅是玩耍，在這個過程中會鍛鍊孩子的一些優秀品質。
每個父母都想培養孩子的一些優秀品質，但是父母卻把培養方式局限在單純的文化學習中，不能說完全有錯，但是肯定不能適用所有孩子。一個本身對學習就不大感興趣的孩子，你還想通過學習來培養他的不服輸精神，那就很難了。
孩子的品質、習慣、思維方法等，是孩子的底層行為邏輯，在各個行為方面是互通的。不服輸的孩子，無論是在學習還是其他生活中，都會表現的不服輸；一個膽小怯懦的孩子，無論是在學習還是在社交中，也都會表現的膽小怯懦。所以，我們並不是說非要通過學習才能培養孩子的優秀品質，通過玩耍來培養也是一種非常有效的手段。而且這些優秀品質一旦從玩耍中建立，對於孩子的學習也會有很大的幫助。
玩耍能夠培養孩子的優秀品質，這樣的玩耍難道不算是一種學習？
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