《課程標準》是教材編寫、教學、評估和檢測的依據，是國家管理和評價課程的標準。
為了進一步貫徹課標精神，深化課程改革，提升全體學科教師的專業水平，教科室本期開學伊始，就將「學課標，用課標，考課標」納入了工作日程。
開學至今兩個月的時間裡，各教研組結合本學科的教學實際，相繼進行了深入的研讀課標活動，讓課標精神深入老師內心，努力實現每一位教師都能準確把握學科發展的脈搏，樹立新理念，明確新方向，以生為本，創新教法，活用教材，教活教材，從而真正提高課堂教學實效。
金秋時節，桂花飄香，小學部全體語文老師在教研組長夏豔老師帶領下，率先開始了對《2011版語文課程標準》的深刻歸納和解讀。
在此次共同學習中，夏老師和大家一起從課標的功能、課標的結構體系、課程的多種功能及奠基作用、課程性質、基本理念、設計思路、總體的目標和內容、學段目標和內容及教學建議、評價建議八個方面解讀了新課標，並結合部編版新教材的教學進行深入探究，共同追尋我們的語文夢。
夏老師指出，語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。我們在實現語文學科工具性和人文性的統一時，更不要忘了，學生語文素養的全面提高，是語文教學的原點和終點。
數學組長唐慧老師帶領全體數學組老師共同學習《數學課程標準》。
她憑藉自己多年的教學經驗，整合了新課標的幾個變化以及數學中重要的幾個思想方法來進行解讀，以「答疑解惑」為重點，以「教學案例」為載體，根據自己或別人學習新課標的體會並結合課堂實踐進行了深入的解讀。
尤其對於數學的基本思想：數學抽象思想、數學推理思想和數學模型思想，進行了細緻地剖析，並且結合教材中的案例具體說明了怎樣培養學生的數學思想。
呂淑湘先生說過：「成功的教師之所以成功，是因為把課教『活』了」。
唐慧老師強調：做為教育工作者一定要吃透《新課程標準》，做到「用科學深思的目光、追求真理的激情去感染學生」 ，用生動活潑的開放式的課堂教學，激發學生的學習興趣，調動他們學習內動力，使學生真正成為數學學習的發現者和創造者，享受數學，在生活中運用數學。
英語教研組長趙利老師以案例解析為載體，為全組老師進行了《英語課程標準》解讀。
解讀過程中，趙利老師根據英語課程的人文性和工具性，圍繞如何實現課程的總目標「通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養」，結合自己學習新課標的體會和課堂，以正反案例對比分析的形式，深度剖析了如何在教學過程中培養學生的英語素養和綜合人文素養，以更好的實現語言綜合運用能力。
趙利老師還給全組老師購買了《義務教育課程標準案例解讀》一書，要求老師們反覆研讀《課程標準》和《案例解讀》這兩本書，以《課標》為指導思想，活用教科書，用教科書教活知識，激發學生學習英語的熱情和興趣，促進學生的自我成長和發展，真正成為學生英語學習的擺渡者。
綜合組是由美術、音樂、科學、信息四個學科組共十一位老師組成的一個溫暖的小家庭。
會議整體流程由組長謝瓊老師把握。美術組代表謝瓊老師以《小小的身體，大大的能量》為主題淺談了美術的四個目標，美術課程分目標從「造型·表現」「設計·應用」「欣賞·評述」「綜合·探索」四個學習領域設定。
緊接著由信息技術組代表吳小磊老師從教學內容著手，鍵盤、漢字輸入、繪圖、文章編輯、網頁瀏覽、多媒體製作都屬於課程內容，吳老師反覆強調鍵盤的重要性。
音樂組代表尚瑤老師淺談了音樂課程總目標和三個維度。
科學組代表王馨卓老師從解讀科學課標時通過課程內容定義，課程涵蓋內容及要求教師應該怎麼實施教育三方面進行闡述。
最後教研組長謝瓊老師總結到：綜合組最大的特色就是具有極大的包容性，各個學科之間有共性也有個性。希望以後我們組能傾盡全力，讓學生感受生活的美好，享受美好的生活！
我校體育組始終堅持「健康第一，全面發展」的指導思想，一直在為做學生健康快樂的守護者而努力。
教研組長鄧定榮老師組織老師們對《課程標準》進行了深入地研讀剖析，對如何在教學活動中突出學生的學習主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，激發學生的運動興趣，採用新穎獨特的教法等方面進行了交流與討論，老師們暢所欲言，各抒己見。
最終體育組討論得出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，而學校體育是青少年練就健康體魄的第一站，健康體魄的建立需要體育教師點燃學生的激情，教師應選擇有效的、多樣化的教學手段去釋放學生的激情，真正做到我運動我快樂，促進學生健康、全面的發展，做學生健康快樂的守護人。
10月26日中午一點，全體學科教師參加了教科室組織的課標檢測活動。此次檢測內容由學校統一印製，採取書面開卷的形式，試題包括填空、選擇、判斷、簡答、論述，時間為60分鐘。
工欲善其事，必先利其器。
考前，老師們積極備戰，使得「學課標，用課標」在全校蔚然成風。
一個小時的時間，老師們似乎真正回到了學生時代，或奮筆疾書，洋洋灑灑；或緊皺雙眉，掩卷沉思。
最後，所有的老師都在一小時內高質量地完成了答題。
此次檢測，是對全體老師學習和掌握新課標情況的一次摸底，更是對老師專業素養的一次促進。大家紛紛表示要在今後的教學中，努力貫徹課標精神，運用新理念指導自己的課堂教學，全力打造高效課堂，成就學生，也成就自我。
願我們的老師們都能在教科室和學科組的引領下，潛心專研課標，深度剖析課標，做到從課標中尋找，在課標中創造，把握學科脈搏，注重自身業務的提高，力爭使自己從「教書匠」向「學者型」教師轉變。
學課標，用課標，我們一直在踐行！
文/小學部教科室、各教研組
圖/小學部教科室、各教研組
後期/吳磊
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