【過一種幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】【新教育主題歌】——
倘若你能用一生的時間將我們推薦的500本書讀完，我覺得你真的值了，因為你看到了全人類的、全世界的、跨時空的最美麗的精神風景。——朱永新閱讀為什麼很重要？中國人應該讀什麼？今天我們應該怎麼讀書？相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。（陳東強）
「苟日新，日日新，又日新。日新之謂盛德。惟進取也故日新。道在日新。闡舊邦以輔新命，極高明而道中庸。德貴日新。常新，自新，全新。」（《新教育——過一種幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美——
用閱讀喚醒完整的自我
你能真正擁有閱讀，那才是真正擁有了你自己
閱讀的三個層次與境界，你在哪裡？
校長的書櫃裡有著學校的未來—— 中國中小學校長基礎閱讀書目【1.0版】研製報告
無閱讀，不教育——閱讀推廣的三個問題：為什麼？讀什麼？怎麼讀？
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讀書，讀好書，人間最值得作者｜朱永新
倘若你能用一生的時間將我們推薦的500本書讀完，我覺得你真的值了，因為你看到了全人類的、全世界的、跨時空的最美麗的精神風景。——朱永新讀書，過去有一句老話，叫開卷有益。我覺得這句話現在已經有問題了。為什麼有問題？開卷不一定有益。開卷開的是壞書呢？糟糕的書呢？沒有價值的書呢？甚至是有害的書呢？當然就不是有益的。人的生命是有限的，我們的時間也是有限的。同樣的時間裡，能不能讀到最值得你讀的書？這是很關鍵的問題。閱讀的高度直接影響一個人精神的高度。費爾巴哈曾經說過：「人是他自己食物的產物」。什麼叫「人是他自己食物的產物」？吃什麼你就會成為什麼。在身體上，我們也講吃什麼補什麼。精神上同樣也是如此，吃什麼補什麼。你讀的什麼，會直接決定你的思想，決定你會形成什麼樣的思維。說到選書，就不得不提到我的另一本新書《造就中國人》，同樣由海天出版社出版，這本書是將我30年來研究的書目標準首次進行了系統呈現。我們系統的研發了中國幼兒書目、小學生書目、中學生書目、大學生書目、教師書目、父母書目、公務員書目、企業家書目，共900種書目，每一個書目100種，每一個書目裡包含30本基礎書目，70本推薦書目。這大概是在中國歷史上第一次有人如此系統的對各種人群進行全面梳理。為什麼我給它取名叫「造就中國人」？因為我覺得作為一個中國人，如果我們一生的時間不說要讀900本書，就是能把學生階段的500本書系統的讀完，一個人也不枉來到這個世界走一遭，因為你看到人類最美的精神風景。你讀這500本書花的錢可能只是一趟出國旅遊的錢。你把這500本書在家裡配齊，用一生的時間把它讀完，我覺得你真的值了，因為你看到了全人類的、全世界的、跨時空的最美麗的精神風景。你說值得不值得？而這件工作，過去沒有人做。
美國教育界有位我很敬佩的學者叫赫希，他在美國發起了一場以「核心知識」為主題的教育改革運動，喚起了美國民眾對學生基本技能尤其是讀寫能力的重視。他認為人類文化最重要的知識體系的背後都應該有相應的書籍，所以他出版了一本《造就美國人》。美國人是怎麼形成的？他認為就是曾經影響過美國人精神世界的最偉大的書造就的。美國人都讀了這本書，所以有了美國精神、美國價值觀、美國世界觀。中國需要不需要？當然需要。如果全中國人都能夠讀那些最偉大的書，都能夠形成共識，都能夠形成共同的價值觀，我相信我們這個國家會更強大。所以讀什麼的問題是非常關鍵，也非常重要的。我們發起「新教育實驗」，就是為了推動大家能夠讀好書，但也不僅僅是讀書。舉個例子，如果讓父母到書城裡選書，他們知道選什麼書嗎？當然，很多人是知道的，但我可以擔保大部分人是不知道的，大部分人是跟風走，跟著排行榜走。很多排行榜是不可靠的，中國少兒暢銷榜前十名裡有幾本很糟糕的書，根本不能讓孩子看的書。書是需要精心選的。美國有一個很好的報紙，叫《The New York Times》，專門有書評專欄，每年有民間專業團體每年給大家推薦書。但我們沒有這樣的機構和人，沒有靜心地，沒有任何利益地做這樣的事情。所以十年前我在北京成立了一個「新閱讀研究所」，它的使命就是為大家選書。我們做了9個書目，目前還在做一個新的書目，叫做「中國中小學學科閱讀書目」，語文、數學、物理、化學、英語……每一個學科選100本書，幫助學生走進學科。這個書目，在2019年12月要開第一次研討會，推出第一個書目，這個書目我們已經準備了4年時間。這個學科書目完成之後，我的夢想還要做一個研究書目。現在中小學生開始研究問題，開始進行項目式學習。比如我要研究學習環境，我會把環境的主題選進來，我要研究宇航，就根據宇航的主題選100本書。幫助學生在從事專題研究和主題閱讀上提供指導。這三套書目，基礎書目、學科書目、研究書目，相信構成了未來中小學生閱讀的基本構架，也構成了一個家庭和學校的基本書目。我相信這樣的工作，是有意義的，這樣的工作是能夠為全民閱讀尤其是為學生、為親子共讀提供最好的書。曹文軒先生看到我們的小學生書目以後，他專門找我，他說我做了一件功德無量的事。他說以前他出去做講座，講完以後大家請他推薦書，他很難推薦。但有了我們這個書目，他就很簡單了。你們請看《造就中國人》，請看朱老師的書目。我們的書目雖然可能有遺珠之憾，但絕沒有魚目混珠。我們會繼續努力，為大家不斷選好書。（本文摘自「書香中國·全民閱讀推廣叢書」第二輯新書首發式暨「閱讀，照亮未來」高端對話中朱永新老師的講話實錄，內容有刪節，標題是編者後加的）
守望新教育：聆聽大師的教育智慧，分享高人的教育心得，匯聚田野的教育創造，助力有緣的教育夢想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活。
新教育實驗，是一個以教師專業發展為起點，以通過「營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建」十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育新在何處？對於我來說，當一些理念漸被遺忘，復又提起時候，它是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去續承，去發揚，去創新的時候，它就是新的。