老師最喜歡的10類家長，你上榜了嗎？
2016-09-10 華明玥
自省力讓我們，重新學習做父母
每逢教師節，家長們都在群裡討論應該怎樣與老師親密互動，老師不能收禮的話，自家孩子會不會再也得不到老師的青睞？但是親，你知道老師內心深處喜歡什麼樣的家長，又對什麼樣的家長敬而遠之？
資深老師說：我最喜歡這10類家長
1關注孩子生活習慣的家長
很多家長都對孩子說，只要成績好，生活能力差算什麼，以後我替你僱個保姆。一到學校大掃除，這些家長生怕累著少爺小姐，自己自願來當保姆。
我覺得這樣的家長很短視，因為孩子的生活自理能力，其實反映了他的責任感，處事的秩序感，以及&34;的情懷。
古人說，&34;。一般來說，課桌與書包都整理不好的孩子，學習習慣也不好，考試更是丟三落四，在外面補了多少課，成績還是不理想。這都是家長忽視孩子生活習慣培養造成的惡果。
2倡導孩子遵守規則的家長
有些家長特別自以為是，對學校出臺的各種規章制度，比如穿校服、中午吃食堂、不給孩子帶零食、不給孩子佩戴貴重首飾，都持質疑態度。不但不配合執行，還引領孩子對制度軟磨硬抗。
這會給我們教師的管理造成很大困擾。家長的縱容，會使孩子特別任性，覺得妨礙了他自由的制度都是壞制度。
但國有國法，校有校規，對抗制度會讓孩子與群體格格不入，也在無形中增加了孩子在學校的心理壓力，讓他的成長多了很多磕絆。五年後回過頭來看，非常得不償失。
3把公平準則放在心頭的家長
當孩子犯錯或落後時，有些家長會希冀通過請老師吃飯小聚、送老師各種國外帶回來的名貴禮物來打點。
講老實話，這給我們老師製造了太多難題。因為教育有公平的準則，全班四五十雙眼睛看著，老師對任何學生有偏愛，都會引發大面積的非議。家長為何要令老師陷入這樣為難的境地？
家長已經溺愛孩子，如果教師再加入溺愛的陣營，表面上似乎是給孩子一點額外的機會，但從長遠上看，是加速扭曲了孩子的心靈，讓他有這樣的錯覺：很多事情都可以在規則之外，靠錢來解決。這離塑造一個嚮往公平、民主的未來公民有多麼遙遠？
4與老師親密有間的家長
有的家長經常私信老師，要幫老師辦事，甚至打探老師的家事，希望有機會從老師的家人身上尋找突破口，與老師發展遠高於其他家長的親密關係。這些處心積慮，目的就一個，就是希望老師能對他家孩子另眼相看，能給與孩子額外的機會。
一般有處事原則的老師對這樣&34;的家長是避之不及的。因為一旦與家長發展出利益捆綁的關係，老師對孩子的教育就不可能有原則性。孩子會有這樣的錯覺——&34;。
講真話，如果孩子這樣看待老師，老師在孩子面前還有什麼權威，教育的原則怎樣貫徹？
5維護老師權威的家長
&34;，&34;&34;不可否認就有這樣經常在孩子面前非議老師的家長。
得承認，有的家長學術水平的確比老師高，也比老師更加見多識廣，但這並不是在孩子面前質疑老師權威的前提條件。你可以讓孩子來與老師探討問題，指出老師在具體問題上的錯誤與不足，老師也十分歡迎這樣的一字之師、一題之師。但就此認為老師根本沒有資格來教你的孩子，實在太武斷了。
教育是一門專業化的技術，也是一種特殊的人文素養，不見得大學教授就一定教得好小學生。
家長質疑老師權威的惡果是：孩子在情感上對老師有一種疏離與鄙視態度，師生間的融洽就消失了。而老師對孩子的引領與教育，是基於這種情感上的融洽，才會收到很好的效果。
6教育孩子有服務意識的家長
到了五六年級孩子面臨升學時，每次票選班幹部，都有家長來打招呼&34;。
我非常不喜歡這樣自私的家長。如果我們培養出來的孩子，都沒有服務他人的意識，那他就算成為精英，對這個社會也不會有什麼貢獻！
孩子未來從事任何行業，說到底都需要有為他人著想的服務精神，才會培養出責任心、團隊意識與凡事為大局著想的內涵。特別自私的孩子是交不到朋友的，也是在事業上走不遠的。家長理當極早認清這一點！
7與老師經常溝通的家長
有些家長不到重要考試的考前動員，是不會出現的。他們非常功利，只關注孩子的成績、排名，一旦孩子成績下滑，就拉著老師非要討一副靈丹妙藥。令老師為難的是，老師這裡並沒有一吃下去、成績就變好的仙丹，孩子的問題是積累的，因此教育也忌諱&34;。
我特別喜歡那種認真與孩子相處、細心觀察孩子，一旦發現孩子在學習、生活、處事習慣上有變化，就與老師及時溝通、交換看法的家長。這會讓老師欣慰地感覺到，家長是老師的教育同盟軍，我們一同來關注孩子各種好習慣的養成，最終不怕孩子不成人、不成才。
優質性格與習慣的養成，是因；學習成績與在校表現，是果。有因才有果。家長關注的次序，最好不要顛倒。
8永不踐踏孩子自尊的家長
有的家長，只要老師把他請到學校來，跟他談孩子的問題，他就當著老師的面，辱罵或毆打孩子，或者對孩子冷嘲熱諷。這讓老師非常下不來臺。家長這種簡單粗暴的宣洩，踐踏了孩子寶貴的自尊心，也讓師生關係驟然跌入冰點。
教育專家有一句名言：&34;
呵護孩子的自尊心，就是呵護他與自身弱點作鬥爭的勇氣，呵護他與家長、與老師互相信賴的關係。被踐踏過自尊的孩子，通常只剩下一條路：自暴自棄。這有多可怕？
9經常反省自我的家長
孩子只要有不足，家長就來質疑老師：&34;老師對此非常委屈。因為對孩子成長有影響的不只是學校，家庭、社會都有影響。
有的家長，天天在朋友圈晾曬虛榮，怎能要求孩子沒有強烈的物慾和攀比心？有的家長，每天在家打麻將賭錢，怎能要求孩子專心學習？當孩子出現問題，家長第一時間反省自身，也許比指責老師更能找到解決問題的辦法。
我們做老師的，歡迎家長有這樣的開場白：&34;能這樣檢討自身的家長，本身就具備令人敬服的情商——只有你對老師的辛苦與無奈有體諒之意，老師才樂於在幫助你家孩子這件事上花更多心力。不分青紅皂白的指責，只會令師生關係陷入尷尬。
10對學校有體諒之心的家長
現在越來越多的家長反對學校圈養孩子，主張要像歐美的精英學校一樣，讓孩子們參加足球隊、棒球隊、籃球隊，主張孩子從運動中學習合理的競爭，習得團隊精神，塑造強健體魄。
這當然是很好的意願，然而，提倡運動就有可能在衝撞中造成傷害事件，一旦孩子受傷，家長還能不能對學校管理有體諒之心？如果家長不依不饒索賠，並且在輿論上給學校和老師製造很大的壓力，那老師未來還能不能愉快地組織孩子們玩耍？如果老師為了安全重新圈養孩子，要求他們課間不跑不跳，走路老成持重，運動四平八穩，孩子的冒險精神與野性、勇氣都沒法得到拓展，最終傷害的又是誰呢？
注：本文是&34;編轉。&34;以宣傳先進的家庭教育理念、免費公益的家庭教育指導演講、家庭教育諮詢、傳遞正能量、傳播優秀文化為己任。更多精彩，敬請收藏和關注王仁元家庭教育工作室。相關視頻，您可在優酷網搜索&34;即可獲得。