幹部考察材料是組織人事部門常用的一種專業文書，其內容主要是對考察對象的德才素質和表現情況作出綜合評判，既可作為選人用人的重要依據，又可為幹部管理提供重要參考。寫好幹部考察材料，是組工幹部的基本功。
和很多機關文稿一樣，撰寫幹部考察材料是「上手易，寫好難」。但是，不同類型的文稿，寫作難點往往各不相同。就幹部考察材料的撰寫來說，難就難在怎樣用洗鍊的筆法、較短的篇幅，對考察對象作出全面、準確、客觀而又充分體現個性差異的評判，避免千篇一律、千人一面。要像高手畫人物速寫那樣，寥寥數筆，一個惟妙惟肖、活靈活現的形象就躍然紙上。
關於如何寫好幹部考察材料，我的認識、經驗和體會可以濃縮為這麼三句話：
第一，「識人準」才能「畫得像」
古人說：「汝果欲學詩，工夫在詩外。」（宋·陸遊《示子遹》）寫好幹部考察材料，首先也要把功夫下在材料之外，下到提高考察質量上，下到提高知人識人水平上。如果考察不細、知人不深、識人不準，就不可能畫得像。「識人」不是簡單「看人」，必須全面歷史辯證地看，把近距離考察、多角度分析、具體化評價結合起來，把「聽其言」與「觀其行」、看「一時」與看「平時」、看「一事」與看「一貫」、定量分析與定性評價結合起來，既要「知其表」更要「知其品」「知其性」「知其心」。
**要求管幹部用幹部的幹部，要有「瞻山識璞、臨川知珠」的識人慧眼。我們只有把「識璞知珠」的眼力、「登山臨川」的腳力、兼聽則明的聽力、分析研判的腦力與精準畫像的筆力結合起來，才能寫出形神兼備而又形神各異的考察材料，讓熟悉的人一看就知道寫的是誰，不熟悉的人看上一遍就能留下鮮明而深刻的印象。現實中，很多幹部考察材料之所以「畫不像」，除了筆力不夠、「畫功」不佳的原因，更主要的是在考察了解幹部上下的功夫不夠，只是把考察對象的述職報告、工作總結拿來「拼拼湊湊」，或是把以往的考察材料拿來「修修補補」。
幹部考察材料，畫的是幹部的「標準像」「全身像」「動態像」，尺幅差不多，形象各不同。畫虎畫皮難畫骨，畫人畫形難畫魂。從具體操作上說，我認為，要做到「畫得像」，應著重從4個方面抓住幹部的個性特徵並加以凸顯：
一是聚焦「考點」。幹部考察材料是命題作文，幹部的考察點是識人的觀測點，也是這道寫作題的考核點。具體考什麼，《黨政領導幹部選拔任用工作條例》（以下簡稱《幹部任用條例》）有明文規定，集中在第二十七條，主要是全面考察幹部的德、能、勤、績、廉，要求突出政治標準，深入考察道德品行，強化專業素養考察，注重考察工作實績，加強作風考察，強化廉政情況考察，並且根據實際需要，針對不同層級、不同崗位考察對象，實行差異化考察。這些「考點」，就像給人畫像時既要仔細觀察其五官、身材有什麼特點，「一人一面」地「畫形」「具象」，又要善於捕捉其神態、氣質、動作上的個性特徵，把一個人的精氣神畫出來，讓其形象活起來、動起來。
二是立足崗位。幹部考察材料是一種特殊形式的畫像，既要「像本人」，凸顯其作為自然人在性格、愛好等方面的個性特徵，又要「像幹部」，立足現職、結合經歷、透過所從事和分管的工作，鮮活呈現其作為特殊的社會人特別是「職務人」在履職活動中的行為特徵。
三是透過事例。人事人事，人與事往往密不可分，知事方能識人。無論識人還是畫像，要善於通過具體事例看思想、看境界、看作風、看水平、看實績，既看客觀條件，又看主觀努力；既看「大德」，又看「小節」；既看「顯績」，又看「潛能」；既看優點，又看缺點。
四是善於比較。主要從兩個維度作比較：縱向比變化，看考察對象的能力素質、工作表現是否向好發展；橫向比高低，看考察對象的綜合實力在同一地、同一類、同一級、同一年齡段的幹部中大致處於怎樣的位置。
上面這4點，最終要凝練出考察對象的鮮明特點，體現出此幹部與彼幹部的不同之處。如果考察材料把德、能、勤、績、廉這「五官」畫得很精細，但整個就是一張大眾臉，根本看不出畫的是誰，這樣的材料質量是不高的，使用價值也不高。
在中央組織部的部史部風展廳裡，我見過一篇幹部考察材料，寫於1943年，但寫法並不過時，其中寫道：
王同志系新黨員，政治上無問題，黨的問題了解不多，為人尚耿直，性稍偏狹，對工作熱情積極，有苦幹精神，但了解問題與處理問題有時走極端或自由主義態度。有些社會經驗，能力平常，不宜做獨立負責工作。
十來年前，我還見過某省2份得到中央領導同志肯定的幹部考察材料，其中有這樣一些內容——
XX同志主要特點：想幹事、有激情、不怕事、敢下茬；作風硬朗，經常沉在一線現場，曬得黑紅黑紅，不修邊幅，像個放羊倌，不像個官；其貌不揚，但愛學習，有思路，有辦法，想得長遠；管理嚴格，以身作則，節奏緊，令許多幹部叫苦說跟不上；項目意識強，往往是先鋪攤子幹起來，再請有關部門領導來看並請求支持。
這個人的主要特點是忠厚老實，是個老黃牛式的老實人。基層工作經驗豐富，對鎮上工作底數清、情況明；在鄉鎮擔任副職領導11年，心態好，能吃苦，沒有架子，始終顧全大局，當好配角，保持工作熱情，沉在一線現場抓落實，任勞任怨，維護班子團結和權威。鎮黨委書記兼鎮長外出學習或開會，工作交給他都能不折不扣地完成。在大家心目中，他就是個鎮長角色。
我摘錄的這3則考察材料，連同標點符號在內，短的只有94個字，長的也不過163個字，卻傳神地寫出了幹部的突出特點。這樣的考察材料，是我們學習的好樣板。
第二，「知人深」才能「寫得實」
《幹部任用條例》第三十二條明確規定，「考察材料必須寫實。」怎樣才是「實」？有沒有一個具體標準呢？我認為，關鍵在3點：
一是情況真實。以對黨和人民事業、對組織、對幹部高度負責的態度，如實反映考察中了解的情況，以事實為依據來評判考察對象，好就是好，不好就是不好；有什麼優點、缺點就寫什麼，不虛美，不遮醜。
二是內容充實。《幹部任用條例》第三十二條明確規定，考察材料包括下列內容：
（一）德、能、勤、績、廉方面的主要表現以及主要特長、行為特徵；
（二）主要缺點和不足；
（三）民主推薦、民主測評、考察談話情況；
（四）審核幹部人事檔案、查核個人有關事項報告、聽取紀檢監察機關意見、核查信訪舉報等情況的結論。
上面這些內容，筆墨重點應落在前兩條尤其是第一條上；第三條、第四條主要是陳述結果結論，如果有需要特別說明的情況，可以在考察材料中簡要說明，具體情況用附件加以說明。
中規中矩的幹部考察材料，正文多採用以下結構形式：
第一部分（1個自然段）：聚焦「德」。通過政治理論學習、貫徹黨中央決策部署的態度和行動等，反映幹部的思想政治素質。如果在重大政治鬥爭中有突出表現或「政治硬傷」，需要特別作出說明。
第二部分（1—2個自然段）：聚焦「能」和「績」。結合任職經歷和一貫表現、崗位職責和履職情況，以工作實績為依據，對考察對象的領導能力、專業素養等作出評價。
第三部分（1—2個自然段）：聚焦「勤」和「廉」。概要評價考察對象勤政廉政、工作作風、群眾威信等方面的情況，介紹審核幹部人事檔案、查核個人有關事項報告、聽取紀檢監察機關意見、核查信訪舉報等情況的結論。
第四部分（1個自然段）：聚焦缺點和不足，一般寫1—2點。對考察中反映的幹部缺點，不能聽風就是雨，要認真加以分析、甄別、判斷，搞清楚是否屬實，是偶發的還是一貫的，是思想品質問題還是工作能力、方法、作風問題。
第五部分（1個自然段）：主要是民主推薦、民主測評、考察談話情況，用數據說話。
近年來，還有一種比較常用、更為突出考察對象個性特徵的寫法——
第一段：概要介紹考察對象的基本情況和主要經歷。比如：
××年××月出生（××歲），現任××。大學畢業到基層鍛鍊1年後，一直在××工作，主要經歷分兩大塊，一是在××、××從事××、××工作××年，二是在××從事××工作××年。雖是××科班出身，但在××綜合部門幹的崗位比較多，缺乏××業務實踐歷練。
第二段：概要介紹考察對象的家庭出身、家教情況以及對其個人成長、為人處事等的影響；個人興趣愛好、社會交往、廉潔自律等情況；小家庭的成員及家風。
第三段：對考察對象的政治素質、專業素養、領導能力、工作業績等作出概要評判。
第四段：對考察對象的性格特徵、工作作風等作出概要評判。
第五段：與上一種寫法的第五部分相似。
相對來說，我更喜歡也更主張採用後面這種寫法。
三是筆法寫實。撰寫考察材料一般採用「觀例法」——抓住考察對象的個性特徵，確立幾個評價性的觀點，比如「思想政治素質較好」「工作實績比較突出」等，然後運用事例加以說明。事例要典型、具體，採用白描的筆法、平實的文風，簡明扼要，直陳主要事實，不能誇飾、渲染，不要採用文學筆法。
現實中，一些同志撰寫幹部考察材料，存在的一個通病就是筆法抽象、搞「模糊成像」。比如，寫思想政治表現，寫的都是「該同志認真學習……，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致」，既看不出是怎麼學的，也看不出學得怎麼樣；寫工作作風，都習慣用「工作比較紮實，能深入基層，幫助解決實際問題」等來表述，至於紮實深入的程度、幫助解決了哪些問題則看不出來，缺少反映情況的具體事例。這種浮在面上、套路化、概念化、一般化的寫法，是撰寫考察材料時需要避免的。
需要注意的是，不僅幹部的優點特點要寫實，缺點和不足之處更應寫實。我見過的許多考察材料，都是「優點煌煌，缺點一行」——對缺點和不足的表述，只有高度濃縮、抽象籠統的一兩句話；有的還用「希望進一步加強學習」「領導方法有待改進」這樣的希望或期許、建議來代替不足；有的甚至前後矛盾、優點和缺點打架，前面說「工作有魄力，敢抓敢管」，後面說「抓落實的力度不夠大」，肯定成績時說「能創造性地開展工作」，指出不足時說「開拓創新不夠」；更有甚者，有意無意地把優點作為缺點來寫，如「不注意身體」「工作中要求急一些」，等等。這樣去寫缺點和不足，難以令人信服。
寫實，還要注意尺度分寸的把握，注意程度副詞的使用，避免對幹部評價過高。比如，「組織領導能力很強」「有很高的專業造詣」「工作非常投入」，其中的「很」字、「非常」二字要慎用。我們從網上可以看到，中組部負責同志在評價省部級領導幹部尤其是副職時，「比較」二字是用得最多的。
在我收集的「樣板稿」中，有兩個寫不足的好例子，我覺得特別值得借鑑：
不足之處是性子比較急，管控情緒上弱一些。討論問題如出現不一致的意見，他不等別人講完，就急於插話發表意見。也有個別同志談到，他對個人問題過於關注，很多工作剛部署就急於見到成效。
不足：有時過於追求完美，有些工作領導催得再急，自己不滿意也不肯出手。有同事心疼他太辛苦，也有人說他自己很累，下面也很累。
第三，「善取捨」才能「內容精」
幹部考察材料，篇幅一般控制在1500字以內，這就要求語言精煉、概括性強，內容精準、代表性強，筆法精到、表現力強。對能夠充分展現幹部個性特徵的情況，應當多著筆墨；對共性的內容，應當點到即止。需要注意的是，對考察中了解掌握的情況，既要甄別印證，又要有所取捨，選擇最能反映特點、說明問題的事例和數據，不能把收集到的素材一股腦兒往考察材料中堆。
老舍先生說過：「簡練需要概括，需要多知多懂。知道一百個人而寫一個人，知道一百件事而寫一件事，才能寫得簡練。心有餘力，有所選擇，才能簡練。」這講的是文學寫作，同樣適用於寫考察材料。