接孩子放學這件小事，有多少「學問」是你不知道的

中國是禮儀之邦。

在老祖宗及後代子孫的傳承之下，衍生出多種情境下的多種禮儀。就像我們常常對孩子說的那樣：「不懂禮，人家會說你沒有教養。」

可是，在家長自己身上，除了日常人際交往的禮儀之外，還有一種特殊情境下的禮儀卻未必人人都知道——接娃放學的禮儀。

提高接娃的適配性

許多學校都位於居民區，一到放學時間，門口的小馬路就會被堵成停車場。接孩子放學難免歸心似箭。每個人都希望從校門口路過時，直接把站在約定地點的娃接走。

但事實卻是，車流之中，原本約好在校門西側第三棵樹下等你的娃卻發現，視線早已經被往來的車輛擋得嚴嚴實實，踮著腳尖都望不到說好在這裡接他的媽媽。

而車裡的你更慘，不僅要左顧右盼地擔心剮蹭到往來車輛，而且總是會「驚喜」地發現，你和你娃約好的第三棵樹旁的路邊，早已經並排停了好幾輛車，哪裡還有你的地方？

不能開車，那就提前把車停遠，走著過去吧！

別看多走了那幾裡路，既避免了在校門口造成擁堵誰也走不了的尷尬場面，還能借走路的這幾分鐘和孩子多聊聊天談談心，豈不是利人又利己，一舉還兩得。

學會這點，你就掌握了接孩子放學的第一條禮儀：不給學校和別人添麻煩的同時，進一步培養和孩子的感情！

維護接娃的穩定性

何為「接娃的穩定性」？

老師面對幾十個學生，也要操心這幾十個娃到底由誰來接走。倘若你今天下班早，為了躲過晚高峰就想要早點把娃接走；明天要加班，又要委託老師多留一會兒，晚一點去接；後天你出差，招呼鄰居去接孩子時忘記跟老師通氣又要引起誤會。

這樣下去，可得把老師弄糊塗了不可。

從幼兒園到小學再到中學，孩子的放學時間都是固定的。只有把這個時間固定，才能給孩子樹立合理的作息時間，明確上學這個行為與其他時刻的行為的不同。

我家娃今年剛上幼兒園，一開始每天都哭得撕心裂肺，嘴裡反覆念叨著：幼兒園裡沒有媽媽。

作為老母親，即使表面上要說一不二，不敢給孩子留一絲可以不去幼兒園的餘地。但是背地裡，我們都心疼年幼的孩子所要面臨的巨大挑戰。

即便如此，我們都沒有萌生過想要提前把孩子接回家的念頭，不僅僅是因為幼兒園有嚴格的接娃時間管控，更是因為我們並不想讓孩子感到自己有提早回家的特權。

不能早點接，那麼晚點接就沒問題了嗎？

當然不是。

就拿小學為例，除去被食宿班統一接走的孩子，另一部分孩子的「命運」就完全被掌握在父母是否遲到的問題上了。

孩子一出校門就看到爸爸或者媽媽站在那裡招手，無疑是對他們這一天辛苦學習最大的獎賞。反之，那些遲遲沒有家長來接的孩子，只能眼巴巴地看著別的同學鑽進父母的懷抱，看著校門口的人越來越少，甚至還要借用老師的電話問家長什麼時候才能來接……

這些細碎的傷痛，足以讓他們一點點地攢著對父母的失望。

偶爾的遲到確實算不上是不負責任的表現，但是倘若家長明知道自己長期不能按時到校接娃，卻不做提早安排，就把孩子扔在校門口傻等，才是不負責任的表現。

我們為了生活奔波，確實無法時時刻刻地維護和見證孩子的成長。但是，如果能提前拜託老師幫忙照看一會兒，或者請其他的家庭成員、朋友、鄰居幫忙接一下，或是跟娃說好先去誰家待一會兒。這些，都比把孩子孤零零地扔在那裡苦等要仁慈一些。

當然，如果要換人接娃，務必先跟老師報備情況，並將代接人的照片發給老師，省得老師還要一次次打電話找你核實情況，平添許多工作量。

把握好跟老師溝通的時機和尺度

孩子在學校裡的一舉一動對於老父老母來說都是盲區，他們在學校的行為和表現除了詢問孩子，就是諮詢老師了。

白天工作時間裡，不敢打擾老師。要麼是老師由於上課接不到電話，要麼就是看到老師發了一條朋友圈，照片上是堆積如山的作業，只能幽幽地按下了想要打電話問詢的衝動。

晚上的休息時間裡，雖然老師已經下班，但是七、八點正是飯點兒，打電話招人煩；九、十點又是人家準備休息的時間，打電話更是不識趣。

權衡之後，接娃放學的時間段就是找老師溝通的最佳時機。

但是，現如今學生放學之後，老師可不輕鬆。業務學習、備課教研、批改作業、大會小會，能逮著老師也是一件難事。偶爾有幸遇上了，就得抓緊時間和機會，一問究竟。

可是，逮著老師卻不一定一勞永逸，要是不能合理利用這段可貴的時間，那麼你前期的偵查和鋪墊肯定是白費了。所以，找老師了解情況也是要有預設和計劃的。

這就像是去醫院之前要先跟醫生說清楚症狀是一個道理，醫生只能根據你描述的症狀，以及現場觀察和常規檢查才能確定給你用什麼藥。

但如果你一揪住老師就不管不顧地一頓瞎問，毫無目的性和和針對性，單純只是為了刺探孩子在老師眼裡是個什麼樣的印象，那你無疑就是個讓老師煩感的家長，下次遇見你，也要想辦法遠遠地躲開。

另外，許多家長總是覺得老師不找自己「麻煩」，就是孩子在學校沒啥問題。事實上，老師不找你的原因也有可能是孩子身上的問題還沒「攢夠」。家校溝通很費時間，一次電話解決多個問題還是更有效率。

在你以為歲月靜好的時候，與其被老師一通反應情況的電話驚出冷汗，不如提前做好心理建設。只需隔一段時間就簡單詢問一下老師：

「孩子最近在學校還省心嗎？我們家長還需要做點什麼配合您？」

不給老師展開大規模分析問題的壓力，只需要三言兩語就能解決問題。

這樣的好處有很多，既給老師留下了負責任又不給老師添麻煩的好形象，又能在做好家庭教育的同時，輕鬆get到教育效果的反饋，這才是與老師溝通家校合作，達到雙贏的好方法。

一年365天中，有200多天是在重複接娃這一件事情。從學校門口到老師辦公室，從接娃時間到與老師溝通的時機與動機，這些雖然沒有必要上綱上線，但也是需要一份謹慎和用心。

家庭教育的優劣，有時候是我們家長很難左右的，因為孩子就是這件事情中最大的不確定因素。但是，接娃放學的全過程，我們都是有機會佔領主動權的~

提前研究一下這一件小事，未雨綢繆。畢竟在任何場合，都是禮多人不怪啊！

來源：家長會了麼(ID：jiazhanghuileme)，這是一個家長、準家長和以後想當家長的人，都值得關注的公眾號。專注於分享兒童教育心得、科學育兒理念、兒童心理研究；探討親子關係、家庭關係，社會百態。

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