接孩子放學時做的小事，99%的父母都會做，卻影響孩子的一生

作者|媽小咪

接孩子放學時，你的第一個動作是什麼？

在綜藝節目《親愛的小課桌》中，有一天，陳宥維老師被安排到學校接孩子放學。

在看到孩子的第一時間，他特別貼心接過小朋友的書包，背在自己肩上。

那行雲流水的動作，像極了真的孩子他爸、他媽、他爺爺奶奶、外公外婆。

看到這裡，錄影棚裡的嘉賓和專家，幾乎同時發出驚嘆：你看，他首先去「搶」孩子的書包。

現場教育專家張敏指出：這是中國目前，特別是小學學校門口，一道亮麗的風景。

父母之所以會搶著幫孩子背書包，無非是因為書包真的太重了。

關於孩子到底會不會被「沉重」的書包壓壞，張敏老師引用了香港理工大學醫療科技及諮詢學科的研究結論：

「書包重量超過學生體重的15%，連續背20分鐘以上，才有可能會造成脊柱萎縮6-8毫米。」

父母幫孩子背幾次書包，並不會對孩子的性格和能力，造成什麼樣的影響。

卻能夠真實的反應出，中國家庭中的一種普遍的教育現象：替孩子包辦一切。

「背書包」事小，背後卻藏大「秘密」

關於「要不要幫孩子背書包」這件事，還曾經上過熱搜。

當時，深圳一名小學校長在孩子放學時，特意守在校門口，堅持不讓家長幫孩子背書，引起社會各界，尤其是父母們的廣泛關注。

校長認為，孩子應該明白，什麼事是他自己的事，應該自己做。

對此，多數父母表示反對，理由很簡單：這個校長一定沒有親自養過孩子，不然，怎麼捨得孩子背那麼重的書包？

校長對此的解釋是：孩子自己的事，應該由孩子自己來做。

看著孩子小小的身體，被沉得的書包，壓得挺不起腰來，哪個父母又能忍住不去幫孩子呢？

不過，透過幫孩子「背書包」這件事，不難看出，父母與孩子的日常相處模式。

吃飯時，追著孩子餵飯；

起床後，幫孩子準備衣服、收拾床鋪；

吃蝦，放在孩子碗裡的都是肉；

吃蛋時，剝好蛋殼，送到孩子嘴邊；

孩子想喝水，便倒好吹涼，送到手邊......

甚至當孩子成家立業後，很多父母依然會習慣性的插手孩子們的生活，幫他們洗衣做飯、收拾家務。

《三十而已》中，鍾曉芹的媽媽就是如此，女兒結婚後，經常跑到女兒家，幫她做家務、做飯。

從小到大，習慣了被媽媽包辦和保護的鐘曉芹，哪怕結了婚，依然會在丈夫不在家時，回娘家住和吃。

對家裡的柴米油鹽毫無規劃，對自己的生活，沒有絲毫判斷力，為此，小夫妻兩經常吵架。

陳嶼認為，妻子和結婚之前沒什麼兩樣，只想過二人世界的生活，卻不得不像孩子似的，背著家長。

很多年前，國外把這種父母稱作「直升機父母」，一直盤旋在孩子的頭頂，替孩子做這，幫孩子做那。

美國作家威廉·德雷謝維奇曾說過：「一個人努力的去探索、觀察發現什麼是自己想要追求的，才是他真正長大成人的過程。」

父母包辦了孩子的一切，無疑於在孩子和他們感興趣的事中，豎起了一道牆，阻隔了孩子成長的通道。

一個連自己的生活，都難以獨自把控的人，又怎麼可能處理好其它事情呢？

背上的是父母的愛，放下的是父母的智慧

越全能的父母，越容易養出無能的孩子。

在《巨嬰國》中，武志紅老師這樣說：「每一位理所當然的孩子背後，都是過度溺愛的結果。

父母愛孩子天經地義，可過度的愛，就變成了溺愛，對孩子反而成了傷害。」

當了父母后，最大的遺憾，莫過於不能一生守護在孩子身邊，成為孩子一生的依靠。

父母幫助孩子，是一種愛的本能，但是，敢於放手，才是為人父母的智慧。

在網上看過這樣一個故事：有位爸爸想讓13歲的兒子出去「見天地」，於是，把他送到澳洲的一位朋友那裡過暑假。

朋友與男孩見面後，便對男孩說：「你爸爸雖然託我照顧你，但我對照顧你的生活並不負有責任，因為我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我們之間是平等的。

你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床、自己做早餐吃並把盤子和碗清洗乾淨，因為這些事情都不是我的責任。

洗衣房在那裡，你的衣服要自己去洗。

另外，這裡有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方決定要去哪裡玩，我有時間可以帶你去，但若沒時間的話，你要弄清楚路線和車程，可以自己去玩。」

開始男孩很不解，在家裡的時候，這些事基本都是父母負責，但是，想到在別人家裡，也只能乖乖服從安排。

一個月後，男孩回家後，家人特別驚訝，男孩就像變了一個人：疊被子、洗碗筷、清掃屋子......

男孩的爸爸很好奇，朋友是用了什麼辦法，讓兒子在一個月裡長大的。

朋友不以為然的告訴他：「我什麼也沒做，只是讓他做自己的事，別總是麻煩別人罷了。」

很多時候，不是孩子不行，而是父母捨不得放手。

父母的每次放手，都是把成長的機會，交還給孩子。

一次智慧的放手，好過百次無用的包辦

中央音樂學院教授周海宏認為：「從自然的人成為社會的人，一個是學會社會交往，一個是能夠獨立自主。」

一個人能夠獨立的基礎，是在生活中，得到了足夠的尊重。

就拿孩子背書包這件事來說，不排除一些孩子覺得書包重，給父母來背。

但是，也有些孩子，在聽從老師的教誨後，希望能夠自己背書包，卻被父母以「影響身體」強行制止了。

站在孩子的角度，但是他們的個人意願沒有得到尊重，個人能力沒有得到信任。

在日常生活中，我們需要邀請孩子參與到家庭中，而不是要求或命令孩子做什麼。

比如：覺得孩子書包重，想幫助孩子，家長可以在徵得孩子同意後，採取「交換」的方式，重的包父母背，而父母輕的包讓孩子來背。

對於家庭勞動，可以通過召開家庭會議的方式，與孩子一起，制定「家庭勞動安排表」，讓孩子感受到，他也是家庭中，不可獲缺的一員。

一個人能夠獨立的先決條件，離不開在生活中，長久的實踐與鍛鍊。

樊登老師在講書時，分享過一件事：他一個朋友的女兒，14歲時，便獨自去美國留學，單獨乘坐飛機27小時，自己收拾行李。

好不容易到達機場後，卻被告知，在美國是不允許15歲以下的孩子單獨飛行的，她被扣在了機場。

她在和父母溝通後表示，想嘗試自己解決。

於是，她拿出一系列相關文件，證明自己只是去讀書的，並告訴他們，不了解年齡限制，才買了機票一個人飛來。

最後，警察給她放行了，就連飛機上的機長對她表示欣賞。

在心理學中，有一個「手錶定律」：當擁有兩塊以上的手錶時，並不能幫人更準確的判斷時間，反而會製造混亂，讓看表的人失去對時間的判斷。

具體到家庭教育中，當孩子在處理一件事時，父母的幹預，並不利於解決問題，一方面讓孩子有了依靠的機會，另一方面，會讓孩子處於內在和外在的矛盾中。

聰明的父母，要懂得旁觀，遠遠地站在背後去引領。

正如教育家斯賓塞說過：「教育應該是鼓勵個人發展的過程，教育者應該引導孩子自己進行探討，自己去推論。」

每個人的成長都會帶著痛，在一點點解鎖能力之後，又獲得快樂。

書包的確不輕，但始終需要孩子自己去背。

成長的確很痛，但那是孩子的人生。

聰明的父母，不會包辦。