新課標解讀——英語學科核心素養和整個核心素養體系的關係

2020-12-09 現代課程網

高中英語新課標解讀系列

普通高中英語課程作為一門學習及運用英語語言的課程，與義務教育階段的課程相銜接，旨在為學生繼續學習英語和終身發展打下良好基礎。普通高中英語課程強調對學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的綜合培養，具有工具性和人文性融合統一的特點。

對於《普通高中英語課程標準（2017年版）的解讀，我們將從以下七個方面展開：

1.英語學科核心素養和整個核心素養體系的關係；2.語言能力在「新課程標準」中的解讀及在課堂中的實施；3.文化意識在「新課程標準」中的解讀及在課堂中的實施；4.思維品質在「新課程標準」中的解讀及在課堂中的實施；5.學習能力在「新課程標準」中的解讀及在課堂中的實施；6.六要素整合學習在「新課程標準」中的解讀及在課堂中的實施；7.學業水平級別要求及基於級別要求的課堂教學與評價。本期為老師們帶來的是「高中英語新課程標準解讀——英語學科核心素養和整個核心素養體系的關係」的內容。

本期內容提要

學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。英語學科核心素養主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

那麼英語學科核心素養和整個核心素養體系的關係如何呢？我們來看下專家是如何解讀的。

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主講專家

魯子問 博士、教授、博士生導師，教育部義務教育課程標準專家組成員、教育部教師資源專家委員會專家

陳曉雲 中學英語高級教師，廣州大學附屬中學英語教研組組長

周 瑩 北京市朝陽區外教英語教研員、骨幹教師，中學高級教師

新課程資源系列之高中英語

▲普通高中英語學與教指南 必修

顧 問：朱慕菊 張民生主 任：崔允漷 陸志平副主任： 楊向東 張鐵道 劉紅雲 楊曉哲主 編：魯子問

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    伴隨著點點秋雨和陣陣涼風，英語組的暑期研修繼續如火如荼的進行著。今天下午的研修主題是探討英語學科體系的建構，會議由周建欣老師主持。周建欣老師主持研修但在構建英語學科體系過程中，我們不能僅僅停留在平面的知識體系架構上，要將知識體系架構即語言知識不斷豐富，延伸成包括情感態度和學習策略等在內的綜合能力的養成，最終將立體全面的能力體系和英語學科核心素養契合。
  • 數學新課標:基於核心素養的表述、教學及評價
    教育部印發的新高中課程方案和20門學科的新課標進一步強化了學科育人功能，首次提出學科核心素養，將人的全面發展要求具體細化到各學科課程之中，明確學生學習該課程後的必備品格和關鍵能力。
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    新課標提煉了每一學科的核心素養，揭示了核心素養與學科之間的有機聯繫；圍繞學科核心素養的落實，精選、重組教學內容，設計教學活動，並提出考試評價的建議。這種變革將切實促進學科教學更加關注學生的學科思維方式、情感態度等方面，把立德樹人根本任務落到實處。新增「學業質量」部分，以新的質量觀為標杆研製學業質量標準，把學業質量劃分為不同水平，既有利於因材施教又有利於考試評價的科學化和人性化。
  • 新課標解讀:高中化學學科核心素養的內涵及內在聯繫
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  • 新課準解讀系列:語文學科核心素養和核心素養的關係及內在邏輯
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  • 中國學生發展核心素養及學科核心素養
    數學學科核心素養主要包括： 數學抽象 、邏輯推理 、 數學建模 、 直觀想像 、 數學運算和數據分析；英語學科核心素養主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。思想政治學科核心素養主要包括：政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。
  • 2018年2月4日┃核心素養●英語┃英語學科核心素養及其測評
    英語學科核心素養及其測評程曉堂┃北京師範大學摘要：當前基礎教育課程改革的重點是提煉學生發展核心素養、研製基於核心素養的學業質量標準、深化和促進考試與評價改革。英語學科對於促進學生核心素養的發展具有重要作用。
  • 人本——核心素養的「核心」
    「每次都有不同的驚喜，專家關於核心素養的個人解讀讓我記憶深刻，也啟迪頗多。」在聽完第一天的會議後屈寶峰說。李升勇說，實踐是建設而非批判，今天我們大可不必爭論核心素養與素質教育是什麼關係、核心素養與課程標準誰主誰次等問題，最應該討論的是如何做的問題。核心素養如何落地？田保華認為，至少應該從課程落實、課堂落實兩個層面同時進行。指向課程落實，田保華認為，從核心素養自身的特徵來看，它並沒有指向具體的學科領域，而是跨越了不同學科領域。
  • 挖掘英語教材 聚焦核心素養
    2020年10月20日上午，武侯區挖掘教材中「英語學科核心素養」的滲透點——六年級單元主題課例設計的分享活動在我校舉行，全區六年級的英語老師們參加了本次活動。此次活動，由成都市武侯計算機實驗小學、四川音樂學院附屬實驗小學、成都市龍江路小學祥雲分校、成都華西小學和四川大學附屬實驗小學等五所學校的老師代表分別對現行小學英語教材——人教版（新起點）小學英語六年級Unit 4-Unit 6進行了以「核心素養」為導向的教材解析、課例和習題分享。
  • 河南濮陽市中小學英語教研員王迎民:小學英語教學與學科核心素養
    二、學科核心素養學科核心素養主要是指學科教育給予學生未來發展所需要的關鍵能力和必備品格，其實質是學生順利完成學習理解、應用實踐和遷移創新的學科認知活動和問題解決活動的穩定的心理調節機制，即學生的學科能力。在英語教育中，發展學生英語學科核心素養，是深化基礎教育英語課程改革的一項重要舉措。（一）關於核心素養。