4歲孩子一天8個班的背後：孩子哭泣，家長煎熬

2020-08-28 山立老師談教育


圖片來自乙圖|侵權刪

不能輸在起跑線上！周末某少年宮日常開課的一天，一些孩子在鏡頭前哭哭啼啼，臉上露出不情願。據悉，現在的暑期班，年齡最小的不到4歲，上七八個班司空見慣，一個暑假下來動輒三四千，四五千元的報名費，還要全程陪同，孩子們喊累的同時，家長也很煎熬。

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「放假比上學更累。」這不是一個孩子在抱怨。暴雨傾盆，但卻阻擋不了孩子們前往少年宮的腳步。下午兩點半，大雨中，家長用不同的方式將孩子送到少年班。圖為一個媽媽冒雨送孩子上暑假班。

不讓孩子輸在起跑線上

因為家長不想讓孩子輸在起跑線上，於是從幼兒時期開始，就給孩子報讀各種課程，想讓孩子從小掌握更多的知識。很多父母把孩子從小送培訓班，不僅僅學習知識，而且參加各類比賽，培養孩子的「競爭意識」。


幼兒階段，不是要讓孩子掌握多少知識，更多的是讓孩子喜歡上探究，激發孩子的好奇心、激發孩子好學的心，比讓孩子掌握多少知識更重要。


過早教授孩子知識，過早讓孩子進入競爭狀態，這樣的孩子早早停止了自然人的發育，孩子從小就會表現出極度的爭強好勝，小腳穿大鞋地努力讓自己適應各種社會標準，為了得到大人的認可，適應各種成人世界的遊戲而不擇手段，這種價值觀的扭曲是以消滅人的天性為代價的。他被訓練得在今後生活的各種選項中，會不假思索地棄絕內在的願望，放棄自身內心的渴望和需求，從而滿足周圍人和社會的價值判斷。


當孩子的注意力被教育者轉移到各種「比」的事情上，孩子自我成長力量就開始分散，而競爭帶來的焦慮感又會更多地消耗孩子的精力……內心變得越來越脆弱。過度競爭容易使人患得患失，心口不一；贏了會洋洋得意，帶來傲氣，輸了會灰頭灰臉，自信不足，鮮有帶來正能量的。

不怕輸的人比總想贏的人更有未來。不怕輸的人，敢於挑戰自己，挑戰各種不可能，人類的進步就是創新的過程。敢於挑戰未知領域的人一定比不敢的人更有機會。總想贏的人，往往習慣於在自己已知的領域進行發展，在已知的領域他更加具有把握，更能贏，但恰恰這樣的心理束縛了向未知領域、未知知識挑戰的心智。


更多更早的學習知識，真的好嗎？需要更多的教育者仔細思考！

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