關於校長應具有哪些特質的再思考

關於校長應具有哪些特質的再思考

作者/裴永河

「一個好校長，就代表一所好學校」的觀點是社會的共識，校長就是學校的形象代表，校長作為學校的舵手，可以說至關重要。閒來思考關於校長應具備哪些特質的問題，不妥之處，敬請批評指正。

一、獨立思想

最悲哀的校長莫過於世故、圓滑，最幸福的校長莫過於有獨立思想。有獨立思想的校長，會將教育工作當成思想的起點，在一生的教育教學活動中，不斷探索，不斷追問自己，非常理性而充滿智慧地安排工作，經常會有一些心得，經常會求教於書本和理論，日積月累，他必然成為教育的專家，他會因為經常思想而深沉博大，教學與自己的生命因為思索而融為一體。有獨立思想的校長不僅自己感到幸福，他也會感染全校師生，換一種說法，有獨立思想的校長就是有個性的校長，個性化的校長是溫暖的，如同陽光；個性化的校長是靈動的，如同甘露；個性化的校長是最有魅力的，這魅力來自校長的個性，有個性的校長決不會是平庸的校長，因此更能吸引全校師生的眼球，也就能領導全校師生，成為師生的朋友和導師。

二、韌勁十足

當今社會物慾橫流，信息量大，人的心理活動複雜，功利心強。「浮躁」「沉不下去」成為現代人的通病，校園已不再平靜，師生也受到了衝擊。恩格斯說：「有所作為是人生的最高境界。」要想有所作為必須一生朝著一個目標去努力，作為學校的「靈魂」，校長要有長期規劃，要有幾十年如一日孜孜不倦的追求，正如魏書生老師所說：「說了算，定了幹，一不做，二不休，持之以恆，繩鋸木斷，水滴石穿，不怕慢，就怕站，一生朝著一個方向去努力。」這樣的校長可稱之為「耐力型」校長，而「耐力型」校長，會讓全校師生感到可信、可靠，學校政策的穩定性、連續性會使全校師生浮躁的心冷卻下來，讓師生流浪的「靈魂」回歸身體。看到學校一點一滴實實在在的變化，促使全校師生樹大志，奮發圖強，與校長同舟共濟共創名校輝煌。

三、高尚人格

校長應該具有高尚人格，校長應該遵循「謙虛、務實、為民、清廉」的八字工作方針。所謂「謙虛」就是指校長在工作當中應擺正自己與教師、與實踐、與知識的關係，堅持拿來主義，把同志們的優點拿來，不斷汲取營養，不斷提高決策能力；所謂「務實」是指校長要在深入師生，吃透現狀，保證決策符合實際，就是做事而不作「秀」，求實而不浮躁，把主要精力放在解決問題，推動發展創建名校戰略上；「為民」應表現為「師生之所憂，校長之所思；師生之所思，校長之所行」；「清廉」就是做人要清白，做事要乾淨，在任用學校中層領導時，資金使用上，堅決按規矩辦事，決不濫用權力，決不以權謀私。學校領導工作做到了「謙虛、務實、為民、清廉」那麼才能形成「得道多助，天下順之，人和校興「的局面。

實際上一所學校只要校長工作思路清晰，「潮平兩岸闊，風正一帆懸」的教育教學工作局面一定會形成。普天下的校長如果都能守住心靈的陣地，保持「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的樂觀情趣，發揚「衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴」的獻身精神，以「採菊東籬下，悠然見南山」的心境，努力開創教育教學工作新局面，那麼教育大花園中一定會開出朵朵奇葩，教育的明天會更美好！

裴永河，中小學高級教師，淇縣教研室化學教研員。淇縣首屆「十大名師」、鶴壁市名師、鶴壁市首批「名師工作室」成員、鶴壁市基礎教育「教學研究與評價」專家、河南省優秀教研員、河南省學術技術帶頭人、河南省骨幹教師、河南省教育技術裝備和實踐教育專家。熱愛本職工作，喜歡讀書、旅遊，雖拙筆不堪大任，但喜歡動筆琢磨。