陪孩子2年讀完300本繪本，會有什麼變化

2020-09-11 大臉媽媽讀繪本

孩子一口方言，對比同齡的小朋友，表達總是慢半拍

每次和小朋友發生爭執，嘴巴跟不上思維，因為說不出來，急得哇哇大哭

這就是2年前我辭職回家時，姐姐的狀態

怎麼辦？

在翻了無數育兒師的「聖經」無解後

學文的直覺告訴我，可以試試親子閱讀

2年，我和姐姐一起讀了300多繪本

現在姐姐不僅改掉了口音，隨著詞彙量的增加，表達欲望越來越強，越來越自信

下雨了，她會說：下雨了，白茫茫一片呀

吃完飯，她會說：肚子圓滾滾的，我吃飽了

一個人在家玩玩具，她會說：我好孤獨呀

我是如何開始親子閱讀？如何讓孩子保持閱讀興趣堅持下來的呢？

從宮西達也的繪本開始

親子閱讀其實最難的不是讀的過程，而是選擇繪本。因為好的繪本不僅能給孩子帶來畫面、文字雙重享受，還能激起孩子閱讀的欲望，為後期堅持奠定基礎。

開始親子閱讀，我也買了很多不同類型的獲獎繪本。但是觀察下來，日本著名繪本大師宮西達也的繪本，是孩子最感興趣的，也是反覆讀得最多的。因為宮西達也的繪本畫風可愛又新奇，故事曲折又溫情，不僅孩子，大人也百看不厭。

恐龍繪本系列《你看起來好好吃》

他把幾億年前遙遠兇猛的恐龍，用一個又一個溫情的故事串聯了起來，刷新了恐龍在孩子們心中的印象：粗壯的手臂，不僅用來捕獵，還能用來擁抱弱者。


《好餓的小蛇》，故事簡單，通過重複的動作，重複的語言，讓孩子快速理解了形狀，小蛇吃了蘋果，肚子就會變成蘋果的形狀，小蛇吃了香蕉，肚子就會變成香蕉形狀。看完繪本，孩子還快速學會了如何表達餓「肚子咕嚕咕嚕」，如何表達吃飽了，肚子圓滾滾的。

很多媽媽也會問，不買大師繪本、經典繪本，就不能啟蒙了。當然也能。但是孩子的閱讀興趣會降低。也許孩子看了一遍兩遍，就不會再讀。但經典繪本無論是畫面還是文字，帶給孩子的影響都更深遠。

建立親子閱讀的氛圍

為了讓孩子隨時都能看到繪本，隨手都能拿起閱讀，我買了三個書架。看過的沒看過的，科學、歷史、故事會按照一定規律出現在書架上，這樣就能保證孩子不挑食。看繪本時不看手機，要求家人放下手機多讀書，都是培養孩子閱讀習慣的好方法。

抓住睡前15-30分鐘

我和姐姐的大部分繪本都是在睡前半個小時完成的。不論孩子還是大人，洗完澡除去一天的疲憊躺在床上，大腦和心靈都是最放鬆最愜意的。

為了幫助姐姐快速進入狀態，在洗澡的時候，我還會像電影預告片一樣，故意透漏一些小情節。「今天我們要看一本神奇種子的書，它能結出很多神奇的東西？你猜猜有什麼？如果給你一顆神奇種子，你想它結出什麼？」

不要只讀文字

開始我和很多家長一樣，以為讀繪本就是把字念給孩子聽。直到看完日本繪本之父松居直《如何給孩子讀繪本》《幸福的種子》後，才明白小孩和大人的閱讀方式完全不一樣，大人用文字理解世界，但是3-6歲的孩子只能通過圖片理解世界。好的繪本，也許不需要大人講，通過畫面，小孩自己就能看懂。所以讀繪本的時候，我都會選擇讓姐姐自己翻頁，給孩子留下足夠的時間自己理解。

認真讀封面、封底

為什麼要讀封面？為什麼要讀標題、作者、出版社？很多家長都不理解

但你知道嗎，每次給孩子讀這些信息，不僅能讓孩子了解一本書的構成，而且文字會在孩子大腦中留下印象，有助於後期識字。而且通過發問的形式教孩子仔細讀封面圖，也能培養孩子的觀察力以及想像力。

「這就是我們這本書要講的小男孩，你知道它叫什麼嗎？」

「你仔細看看他在哪裡？」

「他在幹什麼呢？」

「那我們看看他上學都幹了些什麼」

學會提問

很多家長在看完繪本會給孩子一堆問題，把愉快的親子閱讀時間變成了課堂，不僅影響孩子讀繪本的連貫性，還會降低孩子的閱讀興趣。中國有句古話叫做「書讀百遍，其意自現」。難道繪本閱讀過程中就不能提問嗎？當然能提問，而且好的提問，緊扣情節故事的提問，還能激發孩子的專注力、想像力。

比如在故事情節之間，我經常會問「接下來我們看，這個紅薯飛到哪裡去了？」讓姐姐專注我正在講的故事。

在文字和畫面之間，我會做一些細節提問？鍛鍊孩子的想像力和觀察力。「為什麼門口立著12棵聖誕樹，不是11棵？」


……

親子共讀我要學習的還很多，這只是我目前自己的一些體會。希望對想開始親子共讀的人能有一些幫助。

日本著名繪本大師五味太郎曾經說過，繪本不是給小孩看的，其實是給大人看的。一開始我還不太明白，經歷了2年親子共讀，回頭看看貌似確實又是這樣，讀的過程中，大人得到的也許比小孩還要多

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