左手彈鋼琴，右手彈古箏，與金庸筆下的小龍女一手畫圓，一手畫方，有異曲同工之妙。網友調侃這位9歲的「小龍女」是周伯通的第108位傳人。
吉林延吉的9歲女孩何玥有個絕活兒，就是用左手彈鋼琴，右手彈古箏。孩子媽媽介紹，何玥學古箏5年，學鋼琴1年，她長大後想當一名音樂家。
協調性好，孩子做什麼都輕鬆
左右手互博，這其實是一個測試孩子協調能力的小方法。拿一張白紙，兩支筆，一手畫圓，一手畫方，看看孩子大概能畫出什麼圖形，一般的人很難畫出一個圓和一個方，但是普通人大概的走形還是可以看出圓和方的，越接近圖形的證明孩子的協調能力越好，反之，責說明孩子感統、協調能力不好。
而孩子感統失調、協調能力不好，會影響孩子的專注力，這對在上學的孩子來說是致命的影響。關於這一點很多家長是不知道或者忽略了。
孩子上課注意力不集中，經常溜號，走神，好動，寫作業拖拉，寫字特別慢，理解力、記憶力也很差。這些很可能都是孩子感統失調，但是大多數家長只會認為是孩子笨。
很明顯，這位9歲小女孩何玥的協調性就非常好，這與她長期的學琴有莫大關係。彈琴時就非常講究雙手配合的協調度。想要彈好琴，首先要做到合雙手、腦先行。
對於小孩子來說，學琴就能夠很好的鍛鍊孩子的協調能力，左手操作時是孩子的右腦在控制，右手操作時是左腦在控制，如果雙手同時操作，需要左右腦同時進行協調。彈琴就是左右手並行，學琴對於孩子的協調性訓練以及大腦開發有很大的幫助。
天才也需要勤練不輟
何玥學古箏5年，學鋼琴1年，而她今年9歲，也就是說她4歲就開始學古箏。何玥的媽媽說何玥每天要練琴2小時，相當於到現在已經練了3650個小時，這對於一個孩子來說，不是時長的問題，而是堅持的品質。
所有學樂器的孩子都知道，只有學琴是很開心的，因為練琴是很折磨人的，不斷的重複會讓人厭煩。但一直堅持訓練的，都會有收穫，如朗朗成名之前每天練琴當上課一般，一天4-6小時練琴，成名之後，郎朗依然每天堅持練琴2小時，他說不練等於是慢性自殺行為。
手上功夫不是天生的，能一心二用彈奏兩種樂器，不僅是在訓練中越來越好的協調性，還有那每日不輟的練習。
家長是天才的驅動力
這又是個老生常談的話題，對於家長來說，「逼」孩子練琴其實背負的輿論更多。就如這位小女孩的父母，視頻被騰訊新聞報導之後，評論數量立馬飆到1213條，其中好壞參半。許多言論都認為孩子可憐，父母是大惡人，譁眾取寵。
何玥的媽媽是一位樂器老師，何玥在媽媽的薰陶下從小就開始學琴，左右互博也是想要鍛鍊孩子的協調性和靈活性，卻被過分解讀成為「譁眾取寵」。
我們都知道讓孩子學琴是為孩子的未來著想，讓孩子的未來多一種可能。如果可以的話，請家長們也多堅持一下，多曬曬孩子的練琴，因為這也是對孩子的鼓勵。
眾所周知，孩子有天賦，有興趣學琴，光靠他們自己的意志力是完全不夠的，因為孩子的意志力本來就比較弱，需要家長從旁督促。特別是學琴前三四年，沒有家長的監督，很多孩子最後都放棄了學琴。
音樂家們都是被逼出來的，郎朗、李雲迪小時候也都是父母「逼」著練琴。孩子有興趣是首要因素，但是孩子要有所成就，就要靠家長的幫助了。三分學，七分練，由此可見，家長在孩子學琴的路上的重要性。
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