劉頌寒
日前，小時新聞APP上推送的一篇文章《太重了!杭州爸爸吐槽：兒子的書包我都拎不動》，引發了家長們的討論。(10月11日 《錢江晚報》)
隨著學生的學習壓力提高，他們的課外輔導作業也呈現上升趨勢。據統計，三年級之後，學生書包的重量明顯變重。40公斤男生的書包重量達到了10公斤，這對於家長來說，無疑會產生憂慮。
經過科學的分析，學生的書包重量最好是體重的10%以下，40公斤學生的書包最好不要超過4公斤。但是，現實生活中，他們的書包已經達到了10公斤。看到孩子疲憊不堪，家長憂心忡忡，唯一能夠做的只有幫忙提一下。但是，即便家長有機會幫忙提一下，依舊改變不了學生書包過重的現實。有許多學生也需要自己背書包，面對這樣的困境，當然不能沒有辦法。
孩子長期背過重的書包，對骨骼發育有不良影響。對腰部和頸椎容易造成極大的傷害，造成腰肌勞損。不可否認，要想真正的給學生書包減重，只有減輕學生的輔導作業。但在現實語境中，學生的學習任務重，學習壓力大，即便是給學生減負，恐怕落到了實處，也難免療效甚微。
學生書包重，有一點問題需要注意。那就是學校並不允許學生放書，導致學生每天都需要背著所學科目的書本。針對於這種情況，學校應該開放書本儲藏間，給每個學生能夠留書在學校的權力。同時，學校還可以多布置課堂作業來減少家庭作業比例，讓孩子們的作業能夠儘量在學校完成。同時，針對學習減負的老問題，除了將書本內容精細化以外，不如將輔導作業進行細分，對於一些無用的輔導作業，不妨建議家長不要購買，以此來保證給學生書包「減重」。
減負是一項長期工程，學生書包的重量是對這項工程效果最直接的體現。雖然，減負一直都被提出來，但學生的書包卻越來越重，面對這個不爭的現實。不妨也考慮用一下電子設備來進行減重。對於一些業餘的學業，儘量減少紙質書籍的發放，通過學校的電子設備來進行教學，以此達到「無紙」學習的效果。
減少學生書包的重量，是為了他們能夠更好成長。社會競爭壓力大，孩子的學業壓力大，這些都是不爭的事實。但是，在力所能力方面，全民應該參與到討論中，別讓孩子腰被壓彎，因為他們是祖國的未來。