上一期分享了秦老師的寫作指導，也附上了笑笑的例文。不太符合考試的字數要求，但收到冰波《長頸鹿拉拉》的影響，還是寫得比較好玩。
這一期，分享寫作的步驟，和笑笑的另外一篇《改變世界的女王》，比前一篇笑點更多。
一、作文的寫作步驟
作文的寫作步驟，主要分為構思過程和寫作過程兩個階段。
（一）構思過程
構思過程有三個：選材，立意，謀篇布局。
1. 立意
立意，簡單說就是你想通過作文向閱讀的人表達什麼觀點、態度或情感。也就是，你寫這篇作文的目的。
一般來說，是立意為先。即先確定你想要表達什麼，才能去針對性地組織材料。
在這裡，笑笑爸爸想要指出一點：寫作文不同於生活記錄。
生活記錄是從一種刻意訓練轉化為寫作者自覺，喚醒你的寫作欲望，激發你的觀察和記錄能力。笑笑爸爸的朋友大象老師倡導的三十天初級記錄訓練、彭老師開設的文字素描二十節課，都是如此。到後來，寫作會達到一種無意識（潛意識）境界；五感體察到的世界、自己參與的生活，都會觸發你的感悟、思考，寫作成為自然而然的事情。
而寫作文，則是為了完成一項表達任務，更具有目的性地去指揮行為、收集素材，從而完成計劃中的表達。
以前，有人把前者界定為自由寫作，把後者稱為應試寫作。但事實上，前者也有刻意的練習，後者也有對生活的體察，它們有很多相同之處。特別是「學習任務群」的概念提出後，在教學和學習中，兩者都能更大程度地整合。
它們的不同之處，在於思維的起點。寫作文的目的更明確，所以一般是立意為先。生活記錄則是材料/事件為先，想要表達什麼通常是真情實感的自然流露。
2. 選材
選材，就是確定立意後，選用什麼樣的內容來支撐你的觀點，達到你要表達的目的。
首先要確定寫作的對象（主體）。一般是某個人物、動物或者事物。
比如有了「呼籲保護環境」這個立意（目的），可能會選擇會說話的垃圾袋，愛打噴嚏的鼻子，勤勞的機器人瓦力等，作為寫作的對象。一般而言，寫作的主要對象是一個，但一篇文章中除了主角，常常還有配角；所以還要考慮安排好角色之間的關係。
其次是挑選素材（事件、案例、理論支撐等）。需要挑選有代表性的。如果是多則素材，則要做好取捨，安排好詳略、呈現順序。
這種取捨、詳略和順序，體現在內容上是選材，體現在形式上則是謀篇布局。
3. 謀篇布局
如果說立意是思想情感方面的事，選材是寫作內容上的事，那麼謀篇布局就是篇章結構上的事。
怎樣講述才能說得更清楚、更有吸引力、讓人印象更深刻。之前說過，這些看似技巧，實則是一種思維方式。不僅是自己思考問題的思維方式，還可以藉助結構的安排，引導讀者按照你設定的邏輯進行認知。
在大結構上，一般都會採用總分總的形式，這種形式會讓人印象更深刻，主題呈現更清晰。
小結構或者微結構上，就有很多策略。包括設置懸念、做鋪墊、先聲奪人、插入、回溯、遞進、對比、套圈、蒙太奇等等。甚至人物語言、對話也是有不同結構的。
小學階段，一般用好總分總這種大結構，再學會一兩種好的開篇方式、一兩種好的結尾方式，再注意一下情節的遞進和過渡，就可以了。其他的方法，都會隨著閱讀量的增加、思維的發展而不斷進化。
（二）寫作過程
只要前面的構思過程進展順利，寫作過程就是一個習慣養成的問題了。
我個人的經驗是：
第一，還是應該先列出提綱。開頭寫什麼；中間分幾個部分，分別寫什麼，哪些詳寫，哪些略寫；結尾寫什麼。
第二，可以在列完提綱後取標題，而在寫完作文後改標題。
第三，如果能打草稿最後，如果不行可以先口述或心裡講一遍。然後根據設定好的順序、結構、詳列來一一檢查，對比調整。
最後，才是正式的寫作。
笑笑爸爸是一個有一定理科思維的人，雖然理科知識基本上還給老師了，但當年數學是我成績最好的一個科目，數理化也都代表學校參加過奧賽，拿過小獎。所以我比較喜歡講步驟。
不管是預習、做筆記、學奧數、學習古詩文，還是寫作文，我都給笑笑做了一定的順序要求。其實規範性訓練，對思維方式的養成是有一定幫助的。設定的目的不是為了限制，而是為了先規範，再突破。如下圖：
二、笑笑的作文
改變世界的女王
恆大城小學 王禹涵
（一）阿里莎消失了
阿里村有一個既聰明又漂亮的小姑娘，她叫阿里莎。
阿里莎有兩大愛好：一是看書，二是玩遊戲。看的書多半都是歷史書，玩的遊戲多半是《鬥羅大陸》和《公主連結》。
有一回，阿里莎和她的閨蜜一起泛舟，每個人都選了自己喜歡的小船，阿里莎選了一條粉色的小船。她一上船，就從背包裡抽出一本歷史書，津津有味地看了起來。
突然，狂風大作，烏雲密布，電閃雷鳴，馬上就要下大雨了。
閨蜜們紛紛劃向岸邊，看見阿里莎還在水中央，就對她大叫：「阿里莎，快回來，要下暴雨啦！」
可看書正入迷的阿里莎根本就沒有注意到天氣的變化，也沒聽到閨蜜們的叫喊。
這時，一道閃電在空中劃了一條弧線，向阿里莎劈了過去。
只聽見「轟——」的一聲巨響，阿里莎和她的背包、船，一起消失了。
（二）見到了孟子
「陛下，陛下，該起床啦！」阿里莎被丫鬟的吵聲驚醒了。
阿里莎發現自己正穿著一身古裝，躺在一張精緻的木床上。
「我在哪兒？你們把我怎麼了？是在拍戲嗎？」阿里莎激動地問出一連串問題。
「您當然是在魯國的皇宮裡啊，我的女王陛下。您一定是還沒從夢裡醒過來吧。」丫鬟回答道，「奴婢實在不該打攪陛下休息，但今天孟先生約好要來跟您商談攻城的大事呀！」
「魯國？女王？孟先生？」阿里莎還沒想明白，就被丫鬟們拉著洗漱完畢，換好衣服，來到大殿上了。
這時，一位長相一般、衣著體面的年輕男子向前鞠躬，對阿里莎慷慨激昂地說道：「三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者也……」
阿里莎一驚：「咦，這不是我背的小古文的內容嗎？他怎麼也會？哦，原來這位孟先生就是孟子啊！」
「停！你是不是還要說——然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高，池非不深……」阿里莎一口氣把《得道多助 失道寡助》全背了下來。
「啊——！」孟子驚訝得瞪大了眼睛。
「果然如此！」阿里莎心裡想，「我知道是怎麼回事了。我穿越到了春秋時期！沒想到還成了女王，哈哈哈！」
阿里莎對孟子說：「好啦，你不用再說了。你先回去吧，本王還有重要事情要處理。」說完，就把還沒明白過來的孟子打發走了。
（三）遊戲帶動科技進步
阿里莎趕緊回到自己的房間，找到了跟她一起穿越過來的背包。從背包裡抽出一本歷史書，查看了將要發生的幾件大事情。然後，阿里莎給大臣們一一做好了安排。
大臣們半信半疑地去做了。結果，阿里莎說的幾件事情真的發生了。
魯國因為提前做好了準備，不僅沒有任何損失，還從中獲利，成為當時最強盛的國家。
阿里莎覺得當女王太輕鬆了，於是每次安排好重要任務後，就掏出手機和平板，開始玩遊戲了。
身邊的大臣實在看不下去了，便對女王說道：「女王啊，不可玩物喪志啊！」
「我哪裡玩物喪志了！我還不是把事情安排好了才玩的！」阿里莎生氣地回答，「我不但要玩，還要讓全國人民一起玩！」
「來呀，傳我令！」阿里莎把手機和平板拿出來，說道，「把這兩樣東西拿去研究，製作十萬個一模一樣的出來！」
大臣沒有辦法，只好照辦。他們找來了全國最厲害的工匠和科學家，花了十年的時間，製作出了十萬臺機器。
大臣把做好的模板放到阿里莎面前，請她命名。
阿里莎隨口說：「大的叫平板，小的叫手機。」
「好名字啊！女王英明，女王萬歲！」大臣們很激動。
可不幸的是，那個負責記錄的大臣，恰恰是個大小不分的人，他把大的寫成了手機，小的寫成了平板。
很快，全國人民都迷上了手機和平板，男的都玩《鬥羅大陸》，女的都玩《公主連結》。
一開始，孟子、韓非子、墨子等知識分子死活不肯玩，還寫了很多篇論文向女王起訴。諸如：「手機與平板者，喪志之物也。禁之，國之利也。」
可後來呢，他們三個成為了全服排名前三的VIP玩家，把家裡的資產都拿來充值了。還寫了數篇推薦遊戲的文章。諸如：「手機與平板者，先進之器也。玩之，民之福也。」
因為手機和平板的推廣、《鬥羅大陸》和《公主連結》的流行，帶動了科技的進步和經濟的發展，魯國成為當時最發達的國家。
（四）阿里莎改變了歷史
可是阿里莎並不快樂。一轉眼十三年過去了，她開始想家了。
阿里莎劃著木船在小河裡散心。她趴在船尾，想著心事。
突然，海面上出現了一個漩渦。一個神靈飛出來，說：「孩子，該回家了。回去吧，去看看你對人們做出的貢獻。」
於是，神靈拉著她，將她扔進了漩渦。
醒來時，阿里莎發現自己躺在病床上。她的父母在旁邊守著，一個在玩《鬥羅大陸》，一個在玩《公主連結》。
她的父母發現她醒來後，對她說：「你已經昏迷三天三夜了。那場暴雨後，我們找你一天，終於在下遊的河邊找到了你。謝天謝地，你還活著！」
「你先別動，我去叫護士進來。」
「媽媽，你和爸爸為什麼也在手機上玩這些遊戲啊？」
媽媽摸了摸阿里莎的頭，說：「你沒有發燒吧，這是從春秋時期就流傳下來的遊戲，距今已經更新了幾千個版本了，全世界都在玩。還有，這是平板，不是手機啊！」
阿里莎想：「難道我真的改變了歷史？」
這時，一個美國護士走了進來，還說著一口流利的中文。阿里莎驚訝地張大了嘴。
媽媽說：「阿里莎，你今天到底怎麼了？美國早就是我們的殖民地了呀，請美國護士最便宜。」
阿里莎趕緊翻開包裡的歷史書，發現裡面的歷史已經完全不一樣了。
中國在春秋時期，因為魯國一位女王的英明統治，而成為世界上科技最發達的國家。這位女王還是古代五大美女排名第一的呢。她的名字就是——阿里莎！
阿里莎一邊為中國的強大感到驕傲，一邊又為自己要重學歷史而感到難過。（完）