現實中,很多已經晉升並聘任為高級職稱的女教師,到了55歲就可以申請退休含飴弄孫、頤養天年了。但實際上,她們中的一些人堅決不退,不願意上課還要求學校照顧。
一個蘿蔔一個坑,你不走,評高級職稱就沒名額,後面的高級老師也別想向上進一個級別。因為她佔著高級名額,導致很多年輕教師無法晉級,無法聘任而怨聲載道。
這些人並非是對教育事業多麼熱愛,對孩子們充滿感情,而是利益驅動。高級女教師,她們有的在領導崗位,有的目前已退居二線,工作輕鬆,拿的錢又多,當然就不想退休了。
她們算帳算得賊精,在崗在編的高級教師比退休後的工資福利待遇要高至少三、四萬元。再說外甥孫子也大了,上了幼兒園了,用不著帶他們了。與其在家閒著沒事幹,不如賴在學校掙個幾萬。
國家規定,具有高級職稱的女性專業技術人員如本人申請,可以在年滿55周歲時自願退休。不願意退休的女高級教師,就是把利益看得太重,把面子看得太輕。被人諷刺挖苦,還死皮賴臉。
某中學一名擁有副高級職稱的女教師,55歲不顧體弱多病,不聽校領導的勸阻:你作為即將退休且體弱多病的老教師、老同志、老大姐,現在教學課程、工作量、教學要求都是吃的照顧飯,如果你執意要延遲退休,你將作為身體健康的教師正常滿員滿量工作5年到6O歲,中途要退很麻煩,你一定要仔細審閱延遲退休協議條款考慮清楚。
她抱有僥倖心理,執意延遲退休。人還是那個體弱多病,精力不濟的55歲老大姐老同志老教師,然而教學崗位由副科變為老本專業的主科,工作量由半個工作量變為滿員工作量,教學質量也和中青年教師一樣高。由於延遲退休佔了副高職稱指標,一下就把自己擺在了曾同情幫助自己、滿心指望她正常退休後用她騰出的副高職稱指標自己普升上去的中年教師們的對立面。
三難局面嚴峻地擺在了校領導、她本人和家庭、班主任面前。
作為學校領導,這位體弱多病的女教師很快就暴露出精力不濟、教學能力嚴重退化、教學質量和班上所教學科成績嚴重滑坡,年級組長、班主任、學生和學生家長滿腹抱怨,怨聲四起。她自己身受壓力,倍感焦慮,憂鬱症上,失憶症日益嚴重,甚至到了記錯上班時間,走錯班級的地步。
她提出要退休,但延遲退休的政策對中途退休只能病退,而病退和正退工資差異表現。她繼續上主科會拖垮班級教學,學生家長已聯名上書教育局要求換教師,不上主科調成副科吧,學校還有53、54歲即將退休的副高女教師,更不必說還有心懷怨意的中年骨幹教師們。不調吧,這女教師病態畢現,萬一病倒教室誰負得起責?
當初抱著試試看,政策是死的人是活的僥倖心理,執意不退休後,風雲突變人情冰冷,僥倖踏到失望的鋼板,滿員滿量,副科成主科,現實殘酷地露出了尖利的獠牙,焦慮憂鬱失意失憶輪番轟擊,領導不滿,同事怨憤,學生家長聯名反對洶湧襲打。堅持下去實屬太難,但中途病退又心有不甘。
班主任曾是她的學生,當初她延遲退休後面臨無班主任願意接收的尷尬境地,都怕拖垮本班成績,因有師生情份實不忍心看著老師無人認領。現如今成績滑坡,同事怨憤,學生、學生家長反對。
我有一位女同學在中學當老師,高級職稱,按國家規定,可以幹到60歲退休。她2020年5月滿55歲。 在2019年底學校領導就找她談話,如果她55歲不退的話,以後就要跟其他年輕老師一樣安排課,一周大約16節課(以前學校照顧老教師,每周也上就5—6課時)。
領導說,你拿著高級職稱的錢,如果不退休的話,幹那麼少的活,其他老師有意見,領導也很為難,談話後同學心裡很矛盾。如果不退休,每周上那麼多課,體力吃不消,如果55歲退休,財務方面損失很大,退休後每個月只拿養老金約8000元,沒有了績效獎,文明獎,公積金等等,每年要少拿7萬多。
經過再三斟酌,同學選擇了55歲退休,原因有三:
1、不討人嫌。年齡大了,智力體力精力都大不如前了,拿著高級的工資,幹著初級的工作,讓人瞧不起!
2、攢健康比攢錢更划算。不退休無非為了多拿錢。可是,退休後好好調理身體,多活幾年,什麼都有了。
3、趁著身體還行,退休後遊山玩水,享受生活,不負人世間走這一周遭。
你會選擇什麼時候退休呢?你們那裡的女老師是選擇55歲退休的多還是60歲退休的多?哪種選擇更好呢?歡迎大家留言交流。