01職稱評定
要問現在的中小學教師目前教育存在的問題有哪些？很多人都會回復——職稱評定。確實是，在現實中的職稱評定變了味，走了樣。
已經違背了當初制定職稱評定的初衷。那些跟領導關係好，很會投機取巧，論文會造假等人就非常容易評上職稱。
職稱評定帶來的問題就非常明顯：它再也不是促進教師提高教學能力，而是風化教師隊伍，讓和諧的教師隊伍人際關係變得更加複雜。
02高級職稱女教師延遲退休引起風波？
根據有關法律女教師的退休年齡是55歲，但是具有高級職稱的女教師是可以申請延遲退休的。也就是說可以60歲退休。
但是就這一個小小的延遲退休行為，在中小學校會引起很大風波，這主要出於以下原因
03高級職稱數限額
在中小學教師職稱體系中，高級職稱是最難評定的。除了人為因素之外，更重要的是評定高級職稱需要有職稱數。
也就是說人社部門會設定一個學校的高級職稱數。如果職稱數滿了，即使你能力達到也無法被評定。所以我們會發現在一個中小學中，如果能有一位一線老師是高級職稱那是多麼的讓人羨慕。
這是因為具有高級職稱的教師在收入上會比低級職稱，中級職稱的教師在很多地方高出1000元以上。這可是一筆不小的收入。
如果這名高級女性教師選擇延遲退休，那麼就代表著高級職稱數被佔用，其他老師即使符合條件也無法晉升。這種情況下，肯定會有所怨言。
04女教師的教學能力
女教師的教學能力：在很多中小學校大家會發現一個現象：那就是評上高級職稱之後，教師其實就不太會用心在教學上。此時高級職稱女教師選擇延遲退休，更多的是出於自己個人利益考慮。在這種情況下肯定會招致其他老師的非議。
寫在最後：在中小學能被評上高級職稱的女教師一定程度上代表了教學能力，如果能繼續發揮餘熱也非常不錯，但是有人的地方就有江湖，由於高級職稱本身評定的各種問題，女教師是否選擇延遲退休，就不再是簡簡單單的個人問題了，還會牽扯到學校其他老師的利益。你支持高級教師延遲退休嗎？