琴友問題:
老師你好,我是個琴童家長。我發現我女兒在開學之後,彈琴的興趣減弱了,練琴不專心,最近在學的曲子,有兩三段,都是彈了好幾個禮拜都彈不會,她自己也提不起精神來。我批評她,她又哭又鬧的,還吵著說「不學了不學了,彈琴好沒勁」什麼的。請教一下老師,這種情況我還要不要讓她繼續學下去?其實我感覺她也不是完全討厭學琴的樣子,但是要繼續學的話,我們該怎麼辦啊?
老師解答:
不是沒興趣,而是興趣減弱了。
遇到這種情況,家長該怎麼辦?
01
分析興趣減弱的原因
孩子彈琴興趣減弱,不一定是真的不喜歡彈琴,而是可能遇到了困難。
一時半會,甚至連孩子自己都搞不清楚自己是怎麼回事,反正就是彈不好,沒什麼成就感,還整天一練琴就被大人批評,批評完了也不知道該怎麼辦,陷入了死循環:越批評,越彈不好,越彈不好,越不想彈。
於是就開始有點厭惡練琴了。
所以家長在發現孩子出現類似情況的時候,不要急著批評,不要急赤白臉地訓孩子,不要不分青紅皂白就指責孩子笨、指責孩子不努力。
當孩子遇到困難時,我們首先應該分析出現問題的原因,看看到底是什麼原因導致了孩子彈不好琴。
孩子越來越不想練琴,不外乎是兩大類的原因。
一類原因是:孩子遇到了技術上的困難,長期無法解決,已經影響到了學習進度。
針對這一類問題,家長應該主動和孩子溝通,問清楚到底是哪一段的哪一小節的哪個音或者哪種節奏不會彈。當孩子自己都彈得糊裡糊塗,就連他們自己也說不清楚到底是哪裡不會彈的時候,家長可以採取一種「地毯式掃雷」的方式,一小節一小節地,甚至可以左右手分開,逐個音、逐個樂句、逐個段落地去排查。
比方說,在奏鳴曲中,孩子經常會出現音階或琶音式的跑動片段彈不清楚,漏音、錯音、指法混亂,每一遍都錯得不一樣,出錯也很隨機。
當孩子遇到這種情況,家長應該將這一整段的跑動都著重圈出來,讓孩子單獨地以一個非常慢的速度來一個音一個音地彈,並且重複幾遍這樣的過程,看看是不是每一遍都錯的一樣。
如果每一遍都在4、5指的地方出現漏音、含糊不清和手指跑動無力這些狀況,就說明孩子在觸鍵技術上存在能力不足。這時就需要家長和孩子的老師主動溝通這個問題了,因為手指的觸鍵能力問題不是一天兩天能夠解決的,不僅需要孩子自己開竅,自己領悟發力技術,還要長期訓練,長期積累。
如果這種音階跑動每一遍都錯得不一樣,尤其是每一次1指的轉指,如果出現轉指一會兒用3指,一會兒用4指,這就是變成了指法混亂。這種情況,家長就要嚴格按照譜面上印好的指法,或者按照老師給標好的指法來要求孩子,不能讓孩子自創指法,把標準指法練好背熟,就能避免這種隨機性的指法錯誤。
下面我們來談一談第二類原因:孩子懶惰,在學習態度上出了問題。
這個才是真正難以解決的大問題。
出現這一類狀況的孩子,並不是彈琴本身出了問題,而是在對待學習的態度上出了問題。這個問題會導致孩子在所有科目的學習上都出現同樣的困難。
這些孩子不願付出努力,只是急著玩樂,也沒有辦法長時間集中注意力,更沒有毅力去堅持一件事。這些因素,都導致孩子在學鋼琴這件事上三分鐘熱度,喜新厭舊,剛開始學琴的那股熱乎勁一過,一旦遇到需要下功夫的刻苦練習,這些孩子就退縮了,所謂的興趣減弱,只不過是他們不想努力的藉口罷了。
所以才說,他們對於其他科目的學習也會出現同樣的問題。因為問題的癥結不在於這些知識點能否學會、能否理解,而是在於這些孩子根本就沒有那個心氣和毅力去嘗試學會這些知識——他們根本就沒打算去學會。
這一類的狀況非常難以解決。這些孩子之所以出現這樣的狀況,很大概率是他們的家庭環境導致的。他們的家長很有可能就是這樣讀書工作都沒長性、不鑽研、不願吃苦、只求安穩、不問明日的類型,平時不讀書不進步,不學習不考證,也不了解實時熱點,因此他們也沒法以身作則。
這才是最難解決的。
02
家長首先要堅持下去
不管家長自身有沒有學習的毅力,也不管家長懂不懂音樂,既然選擇了讓孩子學琴,就應該培養孩子的毅力。
凡是學習,都有遇到困難的時刻。這種時候,不能簡單地用「興趣減弱」來一筆帶過,而忽視了背後的真實原因。
另一方面,愛玩是孩子的天性,就算是再有毅力的孩子,也不能和成年人的毅力相比。而且,孩子都是看什麼喜歡什麼,喜歡了一陣子就會忘記,都是急於玩樂,不想吃苦的。
所以,要培養孩子在學習上的毅力,還要家長首先能夠堅持下去。
沒有一個科目的學習是不苦的。苦了,累了,家長先退縮了,孩子自然也跟著找到了放棄的理由。家長再不堅持,或者一味地心疼孩子,那孩子就真的會變得什麼都學不長久了。
從我的教學經驗來看,那些能學習好的孩子,他們的父母不論自身的文化素質如何,全都首先是個憋著一股勁培養孩子的人。這些家長為了孩子的學習,從來都風雨無阻,不管路多遠,就算是大暴雨的颱風天,就算來上一次課會大人孩子全溼透,也還是會帶著孩子來。他們的孩子如果平時學琴和樂理上面遇到了什麼問題,都是及時向老師反饋,嚴格糾錯,出錯即改,一遍學不會就學兩遍,一個禮拜錯誤改不過來,就改兩個禮拜,直到學會了、學對了為止。
現在很多家長都提倡「快樂學習」,但他們根本沒法把握這個「快樂」的度,相反走向了另一個極端,把「快樂學習」變成了「快樂撒野」,讓孩子玩個夠,縱容孩子跟著愛玩愛鬧的天性發展,錯過了培養學習習慣的好時機,等到孩子真的上了學,需要在學習上精進的時候,才發現自己在孩子教育問題上「大撒把」所帶來的惡果。
任何學習,都以興趣開始,但都不可能單靠興趣維持下去。每一個科目,隨著學習內容的加深,孩子都會遇到相應的困難,這就和「興趣愛好一旦變成職業就會變得索然無味」是一個道理。在這個過程中,孩子很自然地就在會困難和學習的辛苦面前退縮下來。這種時候,就需要家長用自己的堅持去引導孩子。
當孩子退縮的時候,家長要明確表明堅持下去的態度,這樣才能讓從興趣出發的學習,真正變成提升自我的學習。
其實對於孩子練琴,現在又很多的輔助軟體可以幫到孩子們,讓孩子們擺脫一個人練琴的孤獨感,還能夠給予專業性的輔助。讓孩子在學琴的道路上走得更遠。
也經常有很多朋友給小編留言說可不可以推薦幾款學鋼琴的軟體,作為一個練琴十幾年的老琴友了,小編確實用過很多的練琴軟體。但是各種軟體的質量也是參差不齊。我想作為一個練琴的人肯定希望這個練琴軟體能夠方便和專業,那麼基於這個出發點,小編推薦一款練琴的軟體:好多曲譜
這款軟體目前有鋼琴和小提琴兩個樂器,覆蓋了考級曲譜和一些常用的經典曲目,平時我們練的車爾尼,小湯,巴赫的曲子上面都有;對於考級的琴童還專門加了院校和考級的分類。可以說是曲譜分類小編覺得做的最清爽的。
這款軟體主打的是方便,專業,實用和省心。就像軟體介紹的:
練琴的朋友或者家裡有琴童的都可以去應用市場下載了試試,現在我們琴行已經在用這個軟體教學了,課後也用這個軟體讓學生上傳音頻作業給到我們老師,然後我們打分給到學生反饋。
最後,還是那句話,希望大家在音樂的道路上越走越遠,我們一起加油!