各位朋友，大家好，我是董小亂，一名星兒守護者，特殊教育學校教師，用愛心、耐心、責任心去呵護每一位折翼天使。這節課選自特殊教育學校教學用書《生活數學》，希望我的分享對您有所幫助。
輔讀學校《生活數學》第三冊《認識數字10》
教材分析：
《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學》個人生活模塊中的內容，該部分內容是在學生掌握了9以內數的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數，並學會按順序點數。
學情分析：
該學段學生有很強的好奇心和探索欲望，通過前面的學習，本班大部分學生對9以內的數的認識掌握較好，能進行9以內數的數物配對。
教學目標：
1、知識與技能目標：認識數字10，並初步建立數感，理解10的實際意義。
2、過程與方法目標：通過數一數、認一認、找一找、想一想等環節，提高學生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態度與價值觀目標：引導學生善於發現生活中的數字，體會到生活中處處有數學，學會用數學去解決生活中的實際問題，激發學習數學的興趣。
教學重難點：
1、認識數字10，理解10的實際意義。
2、能進行10以內的數物配對。
教法、學法：情境教學法、遊戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學準備：
多媒體課件、教具（數量為10的實物及圖片教具若干）
教學過程：
一、遊戲導入
1、導入：同學們，春天來了，萬物復甦，一切都是那麼欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊遊吧! （大巴車來了，學生排隊準備上車。）
2、遊戲：對號入座。
師：快看！大巴車來了，同學們想不想上車？
上車前，請同學們到老師這裡領乘車卡，根據乘車卡上的動物數量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什麼？有幾個？那它對應的數字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準備排隊上車吧！（4隻青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學生入座後，讓學生用「幾隻動物坐幾號座」這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10隻蝸牛坐10號座）
板書：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字「10」。板書課題，齊讀課題。
二、初步感知
（一）複習9以內的數量
師：同學們，我們坐上車出發嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什麼？（樹、花……）有幾棵？飛來了幾隻蝴蝶？……分別可以用數字幾來表示？
（二）認識數字10並理解10的實際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節，植樹造林，綠化環境，人人有責。
我們植了幾棵樹？（10棵）
1、數一數
認識10
圖片出示數量為10的物品
請學生上臺數出10個磁扣
2、認一認
「10」長得什麼樣？它由哪兩個數組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）
板書：10 （田字格中書寫10）
3、找一找
（1）從圖片中找出數字「10」
（2）找出生活中的「10」
過渡：同學們在生活中發現了那麼多數字10，你們真了不起！
其實很多數字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動手操作
1、數一數
數蘋果
熊大給同學們拿來了一筐蘋果，想不想吃？
上臺指名數：數實物蘋果
比賽數：數小棒
2、數物對對碰
3、課堂練習作業
四、課中休息
手指操：會變的小手
五、課堂小結
這節課你有什麼收穫？
六、布置作業
好了，再來認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點讚、評論、關注支持一下哦！